Unterrichtsmaterialien Sport: Gymnasium
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Einheit
Paul, ein Bewegungskünstler mit Bewegungsfreude - Didaktische Reflexionen und AnregungenIm Fortgang der Unterrichtsreihe soll es nun darum gehen, das Einhalten der verabredeten Regeln an neuen, dem Ringen und Kämpfen nun deutlich näheren Kampfformen zu erproben. Dementsprechend ist auch die Reflexion nach den Kämpfen angelegt.
Ringen
5-13. Klasse
Sekundarstufe 1
6 SeitenRingen5-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Durch die Sporthalle fliegen - Erste Kunststücke an Ringen und Trapezen lernenDie SuS erlernen Bewegungsabfolgen an Trapezen und Ringen. Sie verbessern ihre Körperspannung und meistern neue Bewegungsaufgaben.
Ringen3-6. KlasseGrundschule8 SeitenRingen3-6. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Mit Spielkarten ausdauernd und abwechslungsreich laufenDie SuS kombinieren ein Kartenspiel mit Laufen und verbessern ihre Bewegungskompetenz. Zudem kann dieses Spiel im Schwimmunterricht eingesetzt werden.
Ausdauernd laufen3-13. KlasseGrundschule2 SeitenAusdauernd laufen3-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Lebenslauf(en) in Etappen - Über das Laufen zur persönlichen OrientierungDieser Beitrag thematisiert das ausdauernde Laufen. Er gliedert die Darlegungen in mehrere Lebenslauf-Etappen, welche nacheinander oder beliebig angegangen werden können.
Ausdauernd laufen1-13. KlasseGesamtschule4 SeitenAusdauernd laufen1-13. KlasseGesamtschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Hürdenlauf in der Halle - Vom rhythmischen Sprinten zum HürdenlaufDie SuS erlernen auf interessante und schüleraktivierende Weise das Überlaufen von Hindernissen. Unabdingbar für das Erlernen des Hürdenlaufs ist eine gute Sprinttechnik, weshalb diese am Beginn dieses Unterrichtsmodells steht. Die komplexen Bewegungen des Hürdenlaufs selbst lassen sich auf zwei bis drei relavante Bewegungsmerkmale reduzieren.
Hürdenläufe11-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenHürdenläufe11-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Keine Angst vor hohen Hürden - Über Rhythmus und Schnelligkeit zum ErfolgÜber Hürden schnell sprinten zu können, beruht auf einem Lernprozess. Durch die hier angebotene methodische Vorgehensweise erreichen die SuS oft schnell sichtbare Fortschritte. Es ist darauf zu achten, dass zu Beginn flache und bewegliche Hindernisse das Entstehen von Angst erst gar nicht entstehen lassen.
Hürdenläufe5-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenHürdenläufe5-10. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Hürdenlaufen ohne Ende - Wenn der Rhythmus stimmt und plötzlich alles wie von alleine gelingtDie Suche nach dem Rhythmus beim Überlaufen von Hürden weckt bei den Lernenden ungeahnten Ehrgeiz und Bewegungsfreude.
Hürdenläufe10-13. KlasseSekundarstufe 24 SeitenHürdenläufe10-13. KlasseSekundarstufe 24 Seiten
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