Unterrichtsmaterialien Sport: Ganze Werke
1318 MaterialienIn über 1318 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Sport findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Sport
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Bewerten
Über Sinn und Unsinn von Schulnoten wird immer wieder diskutiert werden. Und dies ohne erkennbaren Schlusspunkt, denn irgendwie gehört das Bewerten eben doch zur Schule dazu - ob nun als Note oder als Beurteilung. Gerade im Sport wird das Dilemma schnell deutlich, sobald es nicht mehr um objektives Messen geht, sondern z. B. turnerische Leistungen bewertet werden sollen. Wie also bewertet man gerecht? Und ist dies überhaupt möglich? Beim Bewerten im Schulsport fließen unterschiedliche Komponenten mit ein, wie z. B. Motivation, Teamgeist, aber eben auch die konkrete Leistung. Am Beispiel des Hüftaufschwungs wird in einem der Beiträge gezeigt, wie Bewegungsabläufe für Kinder transparent gemacht werden können, sodass sie mithilfe von Kann-Listen lernen, ihre eigene Leistung einzuschätzen. Ein anderer Beitrag greift das Einüben und Präsentieren von Tänzen auf. Auch hier lassen sich für Kinder nachvollziehbare Kriterien aufstellen, die schließlich so etwas wie eine objektive Beurteilung ermöglichen. Aus dem Inhalt: - „Los, lasst uns tanzen … und bewerten!“ - Ideenkiste: Kleine Aufwärmspiele - Eine Leistung bewerten: Hüftaufschwung - Lernberichtspraxis an der Laborschule - Zur Sache: Gerecht und verantwortungsbewusst benoten Das Heft enthält 8 Karteikarten zur Bewertung im Sportunterricht für Lehrer und Schüler.
Gesamtwerk
Schülerinnen und Schüler als Akteure
Dieses Heft beleuchtet die Rolle der Lernenden im Unterricht genauer und fragt, was Schülerinnen und Schüler im Sportunterricht eigentlich tun. Denn ihr Verhalten und Handeln trägt ganz wesentlich zum Ablauf des Unterrichts bei. Das Spektrum der Mitbestimmung und -gestaltung ist groß: Es reicht von einzelnen Entscheidungen über weitere Schritte bis hin zur Planung eines Unterrichtsvorhabens. Die Beispiele in diesem Heft zeigen, inwieweit Lernende als Akteure in Erscheinung treten können: Sie kreieren eigene Bahnen fürs Minigolfen und organisieren ein Klassenturnier. Oder sie entwickeln in Anlehnung an die Olympischen Winterspiele eigene Disziplinen und überlegen, wie diese in einem internen Wettkampf umgesetzt werden können. Schülerinnen und Schüler der Oberstufe gestalten den Verlauf eines Unterrichtsvorhabens mit, bei dem es darum geht, eigene Fitnessübungen für zu Hause zu erarbeiten.
Gesamtwerk
Bewegung macht fit und schlau - spielerische Ausdauerschulung, die gleichzeitig kognitive Fähigkeiten fördert
In dieser Unterrichtseinheit machen die Schüler "Rätsel-, Fragen- und Deutschlandläufe". Was das bedeutet? Bei dieser spielerischen Laufschulung rund um Ausdauer, aber auch Geschicklichkeit, Wahrnehmung und Konzentration auf knifflige kognitive Aufgaben werden die Kinder motorisch und kognitiv gefordert und gefördert.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Wir trainieren wie die Weltmeister! - leichtathletische Disziplinen mit Alltagsmaterialien üben
Hier wird gesprungen, geworfen, gerannt - und das in Kombination mit Fahrradreifen, Bananenkisten und Schweifbällen. Die Schüler werden dazu hingeführt, vorgegebene oder selbst gesetzte Anforderungen situationsangemessen zu erfüllen bzw. zu gestalten. Dabei kommt es vor allem auf die Schulung der Bewegungs- und Wahrnehmungskompetenzen der Kinder an.
Gesamtwerk
Rückschlagspiele
Tennis, Badminton und Volleyball – Diese sogenannten Rückschlagspiele haben ihren ganz besonderen Charme, aber auch ihre ganz besonderen Herausforderungen. Generell gilt: Der erfolgreiche Rückschlag des Gegners soll verhindert werden. In der spielnahen Vermittlung ist es entscheidend, dass spannende Ballwechsel zustande kommen. Dabei sollte man sich hin und wieder auch vom offiziellen Regelwerk verabschieden, um die Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler anzupassen. Um Ihnen die Vorbereitung zu erleichtern, finden Sie im Heft Beispiele und Spielformen, mit denen Sie und Ihre Schüler die Welt der Rückschlagspiele erkunden können. Die Arbeitskarten in der Mitte geben Ihnen bewährte Übungsformen an die Hand.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Mit allen Fußball spielen
In der Schule wird keine Sportart auf Anhieb in ihrer Ursprungsform und mit vollständigem Regelwerk unterrichtet. Wenn es um Fußball geht, erwarten Schülerinnen und Schüler dies allerdings. So groß ist die Präsenz des Zielspiels in den Medien und prägt die Vorstellungen. Im Schulsport ist ein anderes Vorgehen gefragt und – auch im Fußball – möglich: durch Modifizierung des Zielspiels und eine integrative Vermittlung des Lerninhalts. Kleine Spiele können Zugänge zum Spielen mit dem Fuß schaffen, unterschiedliche Bälle oder Pro- und Handicaps verändern die Anforderungen und geänderte Zielorientierungen setzen neue Schwerpunkte. In diesem Heft geht es trotz aller Modifikationen immer noch um Fußball, denn die Inhalte sind durchweg fußballspezifisch: Mit dem gekickten Ball wird auf unterschiedliche Objekte (Tore) gezielt. Ziele werden mutig mit dem Fuß verteidigt, das Geschick wird in einem Dribbelparcours oder mit Fußball-Kunststücken unter Beweis gestellt und es wird immer wieder in Wettkämpfen mit- und gegeneinander angetreten.
Gesamtwerk
BallKoRobics® - Tanzen für Ballliebhaber
Mit Bällen tanzen? - BallKoRobics® bietet auch im gemischten Sportunterricht die Möglichkeit, sich ohne Hemmungen dem Thema Tanz zu widmen, können sich hier doch alle, sowohl Mädchen als auch Jungen, mit ihren Stärken einbringen und sich gegenseitig unterstützen. BallKoRobics® kombiniert tänzerische Elemente mit Bewegungen mit dem Ball und führt die Schüler zu Eigeninitiative, Kooperation und Kreativität.
Gesamtwerk
Allein erreicht man viel, gemeinsam noch viel mehr! - Soziales Lernen mit Kleinen Spielen im Sportunterricht umsetzen
Zunehmendes aggressives und gestresstes Verhalten von Jugendlichen ist nur eines von vielen Entwicklungen der heutigen Zeit. Der Sportunterricht kann eine besondere Rolle bei der Kompensation von Defiziten im zwischenmenschlichen Kontakt spielen: Der Umgang mit verschiedensten Persönlichkeiten in wechselnden Situationen sowie die Einhaltung von Regeln können durch Sportspiele erfahrbar gemacht werden.
Gesamtwerk
Erst spielen, dann üben - ein spielerischer und erfahrungsorientierter Einstieg in das Basketballspiel
Die Schüler entwickeln gemeinschaftlich ein Basketballspiel, d. h. sie stellen Regeln auf, analysieren die spezifischen Herausforderungen des Spiels, lernen grundlegende Techniken sowie wesentliche angriffstaktische Maßnahmen kennen - und spielen, spielen, spielen!
Gesamtwerk
Rollen und Fahren
Wenn Kinder anfangen, sich selbstständig fortzubewegen, dauert es nicht lange und das Rollen und Fahren auf Geräten kommt hinzu. Damit erweitern sie ihren Bewegungsraum um ein Vielfaches. Geschwindigkeit zu erleben, den eigenen Körper von A nach B zu bewegen, das sind elementare Erfahrungen für Kinder. Die Beiträge der Ausgabe "Rollen und Fahren" halten ein vielseitiges Bewegungsspektrum bereit: vom klassischen Rollbrett und dem dazugehörigen Rollbrett-Führerschein als Download-Material über das Erlernen des Waveboardens mit einer Schulklasse sowie ausführlichen Übungen bis hin zum sicheren Fahrradfahren mit der richtigen Technik. Aus dem Inhalt: - Gemeinsam Rollbrett fahren - Ideenkiste: Fahrzeuge bauen mit Rollbrettern - Rollfahrzeuge im Sportunterricht - Können wir das Waveboarden in der kurzen Zeit lernen? - Waveboarden - aber sicher - Fahrradfahren mit der richtigen Technik Das Heft enthält ein Bildregelposter zum Rollbrettfahren sowie eine Kartei mit Waveboard-Übungen.
Gesamtwerk
Rückschlagspiele
Rückschlagspiele sind bei vielen Kindern und Jugendlichen, nicht zuletzt durch die Medien, beliebt: Gerade durch ihren Freizeitcharakter besitzen diese Spiele einen hohen Aufforderungswert und üben eine bemerkenswert große Anziehungskraft aus. Dabei geht es in diesem Band nicht nur um die weitverbreiteten Spiele Tennis, Badminton, Tischtennis und Volleyball, sondern um ein übergreifendes Vermittlungskonzept. Es versetzt die Schüler der 5. bis 10. Klasse in die Lage, handlungstragend an allen Rückschlagspielen teilzunehmen und schafft die dazu notwendigen Voraussetzungen. Das Material kann in seiner Gesamtheit oder auch in Auszügen im Sportunterricht eingesetzt werden und ist in Form eines Baukastensystems aufgebaut. So wird die sportpädagogische Alltagsarbeit erleichtert und die Schüler werden zum selbstständigen Handeln befähigt. Nach einer kurzen methodisch-didaktischen Einführung bietet das Buch eine Vielzahl an Spiel- und Übungsformen, Wettbewerben und Turnieren. Möglichkeiten zur Differenzierung, Sicherheitsaspekte, die didaktische Zielstellung sowie Material- und Zeitangaben werden dabei zu jeder Übung aufgezeigt. Unterschiedliche Methoden zur Einbindung der Übungen wie auch Möglichkeiten zur Bewertung und Zensierung runden das Angebot ab. Im Zusatzmaterial befinden sich Vorlagen zur Bewertung sowie alle Übungen und Spiele im anpassbaren Word-Format als Schüler-Arbeitskarten.
Gesamtwerk
Sport - 1./2. Klasse, Band 2
Was macht eigentlich guten Sportunterricht in der Grundschule aus? Wie lässt er sich in jeder Stunde praktisch umsetzen? Diese Fragen stellen sich nicht nur Berufseinsteiger oder fachfremd Unterrichtende, sondern auch Pädagogen mit langjähriger Erfahrung im Fach Sport. Die Bergedorfer Grundschulpraxis Sport bietet Ihnen alles, was Sie für einen strukturierten und handlungsorientierten Sportunterricht in der 1. und 2. Klasse benötigen - direkt in praxiserprobten Stundenbildern für Einzel- und Doppelstunden. Jedes Stundenbild ist in Einleitung, Hauptteil und Schluss unterteilt und umfasst neben genauen Angaben zu den Stundenzielen, zum verwendeten Material, zur Vorbereitung und zu den Sicherheitshinweisen auch Tipps und Tricks sowie Hilfen zur Differenzierung. Zahlreiche Illustrationen verdeutlichen die in der Stunde umzusetzenden Inhalte. Außerdem enthalten die Stundenbilder Hinweise zu den passenden Musikstücken von der Bergedorfer Grundschulpraxis Sport Musik-CD. NEU und besonders praktisch: Die enthaltenen Zusatzmaterialien liefern Ihnen alle Arbeitsmaterialien zusätzlich auch im veränderbaren Word-Format, sodass Sie diese ganz individuell an die Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler anpassen können. Außerdem finden Sie dort die Lösungen, zusätzliche inklusive Arbeitsblätter und differenzierte Stationenkarten sowie Tipps zur Differenzierung und zum inklusiven Unterricht.
Gesamtwerk
Sport problemorientiert: Schwimmen
Wie bewältige ich Schwimmstrecken möglichst leicht? Wie bewege ich mich unter Wasser fort? Warum Wechselzugtechniken? – Spielerisch und bewegungsorientiert präsentieren die Materialien dieses Bandes das Lehrplanthema Schwimmen. Ideal geeignet für den Einsatz im problemorientierten Unterricht. Sie ermutigen die Schüler dazu, mitzudenken und sich aktiv einzubringen. Das Material leitet die Schüler an, eigenständig Probleme zu erkennen, die sich durch den Bewegungsraum Wasser ergeben. Sie stellen Fragen und gehen diesen auf den Grund. Dem Prinzip der Selbsttätigkeit folgend, formulieren sie die Problemstellungen nicht nur selbst, sondern entscheiden auch, wie und mit welchen Materialien sie arbeiten möchten. Jede der vier Unterrichtseinheiten umfasst neben dem Lernmaterial auch Lehrerhinweise mit detaillierten Umsetzungshinweisen für die Phasen der Problemfindung, Problembearbeitung und Problemlösung. Darüber hinaus werden vertiefende Aufgaben, Laufzettel zur Materialbearbeitung sowie Lösungsvorschläge angeboten. Um eine möglichst breit differenzierte Unterrichtssituation zu gewährleisten, enthält das Zusatzmaterial alle Materialien im editierbaren Wordformat, die sich – speziell auf die Bedingungen des Schwimmunterrichts abgestimmt – auch zum Laminieren eignen.
Gesamtwerk
Uns fliegen die Bälle um die Ohren - mit Bällen jonglieren
Vielleicht können Ihre Schüler ja bereits mit Tüchern jonglieren. Dann schaffen sie die nächste Herausforderung, nämlich mit Bällen zu jonglieren, bestimmt mit links bzw. mit links und rechts im gleichmäßigen Wechsel! Die Materialien geben kleinschrittige und gut verständliche Anleitung zum Jonglieren mit drei Bällen.
Gesamtwerk
Wir machen den Teppichfliesen-Führerschein - Bewegungserfahrungen mit Teppichfliesen sammeln
Gibt es im Teppichfliesen-Verkehr Ampeln, Vorfahrt und Verkehrszeichen? Die Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit das Alltagsmaterial Teppichfliese als Spiel- und Sportgerät kennen und probieren aus, wie sie sich damit fortbewegen können. Zum Schluss erhalten sie zur Bestätigung ihrer Leistung einen Führerschein.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
