Unterrichtsmaterialien Spanisch: Ganze Werke
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Spanisch
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De los sacrificios humanos al Día de muertos
Mexiko hat eine bunte, vielfältige Kultur, die sich in verschiedenen Formen zeigt: Literatur, Malerei, Sprachen, ethnische Gruppen, Bräuche usw. Diese Komplexität ist aufgrund eines besonderen Prozesses entstanden, der Vermischung von einheimischen, indigenen Kulturen mit einer fremden. Um das aktuelle Mexiko zu verstehen, betrachten die Lernenden am Beispiel "Día de (los) muertos" den Ursprung dieser verschiedenen Elemente (hier katholische Religion und indigene Kultur), um zu sehen, wie sich ihre Bedeutung durch die Verschmelzung verändert und sich daraus etwas Neues entwickelt hat. Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4
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El multiculturalismo cotidiano en España
Bilder und Zeitungsartikel präsentieren den Lernenden verschiedene Ausschnitte einer multikulturellen spanischen Gesellschaft: Migration, Integration, Schwierigkeiten von Migranten im Alltagsleben und wie sie diese mithilfe von Solidarität und Kooperation überwinden können. Vorbereitende Übungen, Beispielaufgaben und Erwartungshorizonte unterstützen bei der Klausur- und Abiturvorbereitung in neueinsetzenden und fortgeführten Oberstufenkursen. Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4
Gesamtwerk
El impacto del coronavirus en Latinoamérica
Das Coronavirus ist in den letzten Monaten allgegenwärtig gewesen. Es hat uns alle beeinflusst, aber wir wissen eher weniger davon, welche Auswirkungen es zum Beispiel in Lateinamerika und dort vor allem auf die indigene Bevölkerung hat. Die vorliegenden Materialien ermöglichen Ihren Schülerinnen und Schülern anhand von Bildimpulsen, thematischem Wortschatz und aktuellen Zeitungsartikeln eine Auseinandersetzung mit diesen Fragen sowie gleichzeitig ein Training abiturrelevanter Textformate. Abgerundet wird die Kurzeinheit durch eine Grammatikübersicht zur Wiederholung des "presente de subjuntivo". - Auch für den Fernunterricht geeignet! Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5
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Gesamtwerk
Carta al Equipo Sommer
Anhand authentischer Leser- und Antwortbriefe der Beratungskolumne "Equipo Sommer" aus der spanischen Ausgabe der Jugendzeitschrift Bravo werden die Schülerinnen und Schüler dazu befähigt, eigene Texte zu verfassen und zu überarbeiten. Ausgerichtet am Ansatz der Aufgabenorientierung, zielt diese Einheit auf die Förderung der Teilkompetenzen des Schreibprozesses zur Erstellung einer eigenen Ausgabe "Equipo Sommer" als Produkt fremdsprachlichen Handelns. Lernjahr 3,Lernjahr 4
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Comprender textos audiovisuales
Die heutigen Jugendlichen haben tagtäglich mit audiovisuellen Medien zu tun. Darum bedarf es heute mehr denn je einer audiovisuellen Alphabetisierung, zu der auch der Fremdsprachenunterricht Spanisch etwas beitragen und dabei gleichzeitig den Sprachlernprozess und das inter- und transkulturelle Lernen nachhaltig fördern kann. Dieses Heft stellt zum einen konkrete methodisch-didaktische Szenarien vor, zum anderen bietet es eine spannende Auswahl an außergewöhnlichen audiovisuellen Texten unterschiedlicher Genres, die alle in der Praxis des Spanischunterrichts erprobt wurden. Aus dem Inhalt: „Exprés“: vier intensive Filmminuten zur Schulung des Hörsehverstehens; „Los Gritones“: mit einem „Kürzestfilm“ das Hörsehverstehen schulen; Veo, veo ¿pero qué ves?; Storytelling Marketing im Unterricht.
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Abiturwortschatz Spanisch PDF
Die Vokabeln in diesem Abiturwortschatz decken alle prüfungsrelevanten Themen ab, sodass man für die Abiturprüfung in Spanisch bestens vorbereitet ist. Modernes Vokabular wird in Beispielsätzen aus der spanischen Presse kontextualisiert. Angaben zu Wortfeldern und Wortfamilien sowie kleine Übungen am Ende einer Themeneinheit runden das Angebot ab. Der Band richtet sich an Lernende des Sprachniveaus B1-C1 und bereitet auf das Abitur im Fach Spanisch vor. Diesen Abiturwortschatz gibt es auch als App bei Phase 6!
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Armut / Wirtschaft
Während der Ausgangsperre wegen der Corona-Pandemie haben viele Leute in Spanien ihr Einkommen verloren. Aus diesem Grund mussten viele Menschen Essensangebote einer Tafel in Anspruch nehmen oder von der Hilfe durch andere Hilfsorganisationen leben. Die Armut in Spanien war bereits vor der Ausbreitung von COVID-19 ein großes Problem, welches sich in den letzten Monaten noch zusätzlich verschärft hat.
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Fremdsprachenerwerb - Fremdsprachendidaktik
Der Band stellt die Grundfragen, Grundkonzepte und Grundpositionen der Spracherwerbsforschung und -didaktik verständlich, übersichtlich und anschaulich dar. Linguistische, kognitionslinguistische, psycholinguistische, lernpsychologische, inter- und transkulturelle, medien- und handlungsdidaktische Aspekte bilden den Leitfaden für die kohärente Darstellung der komplexen Thematik. Der Band nimmt stets unmittelbar auf die Lern- und Lehrpraxis Bezug. Zahlreiche Beispiele und eine Fülle von Illustrationen erleichtern den Zugang ebenso wie die unkomplizierte Sprache. Fachbegriffe und Fachpositionen werden leicht verständlich erklärt und Zusammenhänge zwischen ihnen immer wieder hergestellt. Für die vierte Auflage wurden die Literaturangaben und Referenzmaterialien aktualisiert und neue Themen ergänzt.
Gesamtwerk
¿De qué discuten padres e hijos? – Am Beispiel Spanien über Konflikte zwischen Jugendlichen und ihren Eltern sprechen
Worüber diskutieren Jugendliche mit ihren Eltern? Dass diese Frage von jedem unterschiedlich beantwortet wird, stellt sich schnell heraus. Welche Gemeinsamkeiten, welche Unterschiede erleben die Jugendlichen bezüglich ihrer Auseinandersetzungen mit den Eltern? Finden sie sich in den Darstellungen eines spanischen Artikels wieder und wie bewerten sie diesen? Mit dieser Einheit wird die Diskussion über eben diese Punkte gefordert und gefördert.
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Una cosmovisión del siglo XXI. El desafío de Latinoamérica – Abiturtraining kompakt
Anhand von Bildern, einem Kurzvideo und aktuellen Zeitungsartikeln setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Aspekten der sprachlichen, kulturellen und ethnischen Vielfalt und den daraus entstehenden Herausforderungen in Lateinamerika auseinander. Gezielte Übungen und Erwartungshorizonte erleichtern die Klausur- und Abiturvorbereitung.
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Antonio Skármeta: La composición – Die chilenische Diktatur anhand einer authentischen Ganzschrift kennenlernen
Der Protagonist der Erzählung, Pedro, muss in der Schule einen Aufsatz zu der Frage "Wie verbringen deine Eltern den Abend zu Hause?" schreiben. Eigentlich keine große Herausforderung für den Neunjährigen, wäre es nicht zu Zeiten der Pinochet-Diktatur. Die Lernenden setzen sich ganz individuell mit dieser ansprechenden Lektüre und ihren Themen wie "la vida cotidiana bajo la dictadura" und "los métodos de una dictadura" auseinander. Lernjahr 1, Lernjahr 2, Lernjahr 3, Lernjahr 4
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Un pueblo prepara una fiesta climáticamente neutra – Eine globale Simulation durchführen
Im Verlauf dieser "simulación global" übernehmen die Lernenden Verantwortung und werden sich des eigenen Gestaltungsspielraums gewahr: Ein Dorf bereitet ein Fest vor und wird durch einen EU-Entscheid überrascht, der starke Restriktionen hinsichtlich der Besteuerung von CO2-Ausstößen vorsieht. Das Dorf will nun zeigen, wie das Vorhaben mit möglichst wenig CO2-Ausstößen gelingen kann. Neben der methodischen steht vor allem auch die kommunikative Kompetenz (monologisches und dialogisches Sprechen sowie Schreiben) im Mittelpunkt.
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Diversität
Schule und Gesellschaft sind geprägt von Vielfalt. Diese als Chance zu begreifen ist angesichts der schulischen Rahmenbedingungen nicht immer leicht, sie ist aber die Grundvoraussetzung für eine inklusive und diversitätssensible Schule. Dieses Heft geht den Fragen nach, welche Aspekte der sonderpädagogischen Förderbedarfe für den Spanischunterricht häufig relevant sind, welche Kinder und Jugendlichen ohne Förderstatus eine besondere Unterstützung benötigen und wie diese im Fach Spanisch aussehen kann.
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Preguntas del desayuno - Mi diario de cuarentena
Im Zuge der aktuellen Corona-Krise unterliegen Unterrichtsmethodik und die Erstellung von Unterrichtsmaterialen neuen Herausforderungen. Die vorliegende Einheit fokussiert speziell das autonome Lernen von zu Hause aus. Methodisch wie inhaltlich knüpft die Unterrichtseinheit an diese neue Situation an: Sieben in Tagebuchform strukturierte Übungseinheiten unterstützen die Lernenden methodisch in der Organisation ihrer Heimarbeit. Sprachlich und inhaltlich animieren die Aufgabenformate zu einer selbstständigen Wiederholung von sprachlichen Mitteln und Kompetenzen und regen zur selbstständigen Aneignung von neuem Wissen an.
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Cómo redactar un resumen
Obwohl das Verfassen von Resümees zu den grundlegenden Fertigkeiten im Spanischunterricht gehört, tun sich auch Schülerinnen und Schüler fortgeführter Kurse häufig schwer damit. Unsere Materialien zeigen ihnen noch einmal anhand von drei authentischen Texten und mithilfe praktischer Beispiele und Checklisten, worauf es dabei ankommt. Sie können den Schülerinnen und Schülern die Einheit durch die Trennung von Arbeitsblättern und Lösungen flexibel bereitstellen.
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