Unterrichtsmaterialien Spanisch: Ganze Werke
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Spanisch
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La tauromaquia: ¿Arte o tortura?
Der Stierkampf ist als eine der traditionsreichsten Praktiken im Fundus der hispanistischen Kultur zu bezeichnen. Zugleich sind seine Existenz und Ausübung aber bereits seit jeher höchst umstritten. Ausgehend von grundlegenden Merkmalen der Tradition werden die Lernenden durch eine kontrovers angelegte Aufarbeitung für die verschiedenen Ansichten des Stierkampfes sensibilisiert, sich ihrer eigenen Haltung bewusst und erhalten Gelegenheit, diese gegebenenfalls zu revidieren. Darüber hinaus erwerben sie themenspezifischen Wortschatz und sprachliche Mittel zur Steigerung ihrer Sprechkompetenz.
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Visualisierungen
Können Sie sich eine Ihrer Unterrichtsstunden ohne den Einsatz von Bildern oder grafischen Darstellungen vorstellen? Gerade im Fremdsprachenunterricht erfüllen Visualisierungen wichtige Funktionen und unterstützen den Lernprozess. Letztlich reichen ein Stift und Papier, um Ideen und Gedanken, aber auch Textinhalte durch Bilder und Zeichnungen sichtbar zu machen. Dank digitaler Medien und Künstlicher Intelligenz ist es heute noch leichter, etwas bildlich und grafisch darzustellen, und die Ergebnisse sind oftmals sehr ansprechend. Das vorliegende Heft stellt verschiedene Ideen vor, wie Sie als Lehrkräfte und auch Ihre Schülerinnen und Schüler visualisieren können. Aus dem Inhalt: ¿Cómo visualizar? – Komplexe Inhalte über Visualisierungen erschließen und veranschaulichen; Pecha Kucha – Präsentationen kurz und anschaulich gestalten; ¡Ahora lo veo! – Visualizando los tiempos y modos verbales en español a través del modelo de las casas pareadas; Auf einen Blick: Textinhalte durch Infografiken und Concept Maps visualisieren; Das Thema Cono Sur visualisieren; Mit Booksnaps Textstellen illustrieren und das Textverständnis erweitern; De texto a imagen – Mit Künstlicher Intelligenz Visualisierungen erstellen und die Ergebnisse hinterfragen.
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Futuros posibles: Zukunft gestalten
Warum das Thema Zukunft im Spanischunterricht behandeln? Mithilfe der hier vorgestellten Unterrichtsideen können die Schüler:innen mögliche Zukunftsszenarien Spaniens und Lateinamerikas kennenlernen und so auch ihre eigenen Ziele und Gestaltungsmöglichkeiten in einer globalisierten Welt ausloten. Wie wird das Leben im Jahre 2050 sein? Werden wir noch Fleisch essen? Wie werden wir uns fortbewegen? Welchen Einfluss hat unser Konsumverhalten auf die Entwicklung des Regenwaldes? Welche politischen Verhältnisse werden wir haben, welche Pandemien? Welche Rolle spielt der Mensch noch in einer von KI bestimmten Welt? Lassen Sie Ihre Schüler:innen diese und andere Zukunftsfragen mithilfe verschiedenster Unterrichtsideen entdecken. Entwickeln Sie mit ihren Schüler:innen Handlungsmöglichkeiten angesichts einer stetig sich wandelnden Welt. „Futuros posibles“ kann Sie dabei unterstützen.
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Sonderausgabe Sostenibilidad PDF
In unserer Sonderausgabe Sostenibilidad werden die Herausforderungen der spanischsprachigen Welt im Kampf gegen den Klimawandel dargestellt. Es geht um Nachhaltigkeit, die Entstehung und Entwicklung von Umweltschutzbewegungen und um neue Technologien zur Bekämpfung der Folgen des Klimawandels. Die Texte dieser Textsammlung entsprechen dem GER-Niveau A2-B1. Wir möchten Sie über die aktuellen Entwicklungen im Bereich Nachhaltigkeit in Spanien und Lateinamerika auf dem Laufenden halten. Gleichzeitig trainieren Sie Ihr Leseverstehen und erweitern Ihren Spanisch-Wortschatz. Ein Glossar der wichtigsten Vokabeln (Spanisch-Deutsch) ist angefügt. Sprachniveau: leicht, A2-B1.
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El pretérito indefinido
Über vergangene Ereignisse wie zum Beispiel das letzte Wochenende zu sprechen, ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Kommunikation. In dieser Unterrichtseinheit üben Ihre Schülerinnen und Schüler die Verwendung und Bildung des "pretérito indefinido". In steigenden Niveaus und mithilfe vielfältiger Aufgabentypen, beispielsweise mit einem Song von Shakira, trainieren die Lernenden diese Zeitform.
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Superar las heridas del pasado en el País Vasco
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Lernenden mit den Ursprüngen, Zielen und Auswirkungen des Terrorismus im Baskenland und in diesem Zusammenhang mit der separatistischen Gruppe ETA (Euskadi Ta Askatasuna) auseinander. Anhand des Spielfilms "Maixabel" untersuchen Ihre Schülerinnen und Schüler Spaniens Vergangenheitsbewältigung in der Gegenwart. Außerdem wird Ihre Lerngruppe in dieser Einheit gezielt auf das Abitur vorbereitet, indem sie lernt, explizite und implizite Aussagen von Hör-Seh-Texten zu analysieren.
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Fiestas
Wann haben Sie zuletzt etwas gefeiert? Bestimmt erinnern Sie sich, denn Feste sind besondere Momente. Dieses Potenzial gilt es für den Spanischunterricht zu nutzen! Dazu möchten wir Sie mit diesem Heft einladen. Mit Festen lassen sich viele unserer Zielsetzungen verbinden: Über Feste kann man sprechen, schreiben und sprachmitteln, man kann sich über sie lesend, hörend und sehend informieren. Wir können soziokulturelles Wissen über Feste vermitteln und interkulturelle Vergleiche anregen, können Methoden damit trainieren oder Medienkompetenz schulen – und wir können sie sinnlich erlebbar machen. So viele Möglichkeiten … und so viele Feste! Deshalb gibt es in diesem Heft nur eine kurze Einführung und viele Unterrichtsideen. Vielleicht holen Sie bald die Feste in Ihren Unterricht. Die Lernenden werden sich bestimmt an diese besonderen Momente erinnern. Aus dem Inhalt: Tres historias extraordinarias de solidaridad – Weihnachtswerbespots im Spanischunterricht einsetzen; «Calurosa Navidad» – Aprendiendo cómo se celebra la Navidad en Chile con un videoclip humorístico; La Fiesta de la Merced – Mit einer Lernaufgabe zu Barcelonas Traditionsfest die interkulturelle und die mündlichkommunikative Kompetenz fördern; ¡Jaylli, Inti Raymi! – das Fest des Sonnengottes; El 12 de octubre – ¿un día para celebrar? – Creando un pódcast sobre una fiesta polémica; La fiesta de XV años; La Feria de Abril en Sevilla – Aproximación a la cultura andaluza; La Fiesta Nacional del Inmigrante en Argentina; ¡Que vivan las lenguas! – Trabajo en proyectos para celebrar y practicar el español en el Día Europeo de las Lenguas; „Ich spreche, also bin ich!“ – Der Internationale Tag der Muttersprache – ein Forum für die Mehrsprachigkeit.
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Una amistad verdadera
In einer Welt, in der soziale Medien und digitale Interaktionen allgegenwärtig sind, sind echte Freundschaften von unschätzbarem Wert. Sie bieten Unterstützung, Verständnis und gemeinsame Erlebnisse. Jugendliche suchen nach Vertrauen und Zugehörigkeit, die ihre Freundinnen und Freunde ihnen bieten können. Wahre Freundschaften fördern auch die persönliche Entwicklung und helfen Jugendlichen, ihre Identität zu finden und ihre sozialen Fähigkeiten zu verbessern. In der vorliegenden Unterrichtsreihe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Freundschaft" auseinander und erstellen eine eigene fotonovela, in der sie präsentieren, was eine wahre Freundin oder einen wahren Freund für sie ausmacht.
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Sprachmittlung: Mediación en un mundo digital
Ein Klick und schon ist die Übersetzung oder Sprachmittlung fertig. Ist die Förderung von Sprachmittlungskompetenz angesichts der allseits verfügbaren Übersetzungsapps noch sinnvoll und nötig? Hier finden Sie Unterrichtsideen zur Sprachmittlung, bei denen Übersetzungsapps oder multimodale Internetgenres den Sprachmittlungsprozess bereichern. Erfahren Sie, welche Chancen und Grenzen multimediale, KI-gesteuerte Sprachmittlung hat, aber auch wie Aufgabenformate auf diese Herausforderungen eingehen müssen. Nutzen Sie den Schüler:innen vertraute Internetgenres als Ausgangs- und Zieltexte der Sprachmittlung, wie etwa Memes, Sprachnachrichten, Blogtexte, Instagram-Posts. Als mediale Hilfsmittel im schriftlichen und mündlichen Sprachmittlungsprozess werden Übersetzungsapps, Sprachübersetzer, ChatGPT, DeepL und Bildübersetzer eingesetzt. Dabei sollen auch die Schüler:innen sowohl die Chancen, aber auch die Grenzen dieser Hilfsmittel erkennen. Die Sprachmittlungssituationen umfassen beispielsweise: erklärungsbedürftige kulturspezifische Themen aus dem spanisch- und deutschsprachigen Raum: Tortilla mit oder ohne Zwiebeln; Deutschland-Ticket, kostenlose Werbepostkarten in deutschen Lokalen, Stolpersteine; die Analyse sprachlicher Besonderheiten wie etwa idiomatischer oder kulturspezifischer Wendungen in beiden Sprachen: z.B. „kein Bock haben“. Mediación en un mundo digital zeigt Ihnen Wege auf, wie Übersetzungsapps, Social Media oder verschiedene Internetgenres die Sprachmittlungskompetenz fördern können. Aus dem Inhalt: Mediación e inteligencia artificial: Desafíos y oportunidades; ¿Con o sin cebolla? Sprachmittlung eines Memes zur Tortilla-Kontroverse; Tropezando con las piedras de tropiezo: Stadtrundgang als Sprachmittlungsexkursion mit digitalen Medien; ¡La mediación ha muerto!, ¡viva la mediación! Sprachmitteln in Zeiten von ChatGPT; Ver para mediar: Los traductores de imagen Google Übersetzer y Übersetzen como herramientas de apoyo para la mediación.
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Gramática rápida
Immer wieder gehen bereits gelernte Grammatikthemen während des Sprachenlernens verloren oder sollten aufgefrischt werden. Anhand dieser Unterrichtseinheit können Sie mit Ihrer Lerngruppe die gängigsten "clásicos" schnell und gezielt trainieren: Sei es die Verwendung der Verben "ser", "estar" und "hay" oder die Unterscheidung von indefinido und imperfecto. Auf abwechslungsreiche Weise wiederholen Ihre Schülerinnen und Schüler ihr Wissen mithilfe der Regeln und dazu passenden Übungen. Dabei arbeiten sie allein oder im Tandem und können ihr Lernen flexibel organisieren.
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Leistung bewerten: Alternative Prüfungsformate
Immer wieder ist im Zuge der schulischen Digitalisierungsprozesse von einer „veränderten Lern- und Prüfungskultur“ die Rede. Die KMK-Referenzpapiere und die Regelungen in den einzelnen Bundesländern weisen auf die Notwendigkeit einer Anpassung von Leistungsbewertung und -rückmeldung hin. Doch wie können die Prüfungsformate für den Spanischunterricht aussehen? Wie müssen sich herkömmliche Bewertungskriterien ändern und verschieben? Dieses Heft möchte Antworten geben auf Fragen, die sich bei der Planung eines zeitgemäßen Spanischunterrichts stellen. Neben Einblicken in (nicht nur) digitale Produkte und konkreten Ideen, wie Sie Ihren Lernenden bereits während des Prozesses Feedback geben können, bieten wir Ihnen praxiserprobte und unterrichtstaugliche Angebote für die sofortige Umsetzung.
Gesamtwerk
Training mündliche Prüfung Spanisch Lj. 3-4
Ganz egal, welche Sprache: Mündliche Prüfungen stellen einen fixen Bestandteil des Unterrichts dar. Ausnahmslos beliebt sind sie bei den Schüler*innen allerdings nicht. Die Kinder auf diese spezielle Situation vorzubereiten, kostet Zeit und noch mehr Energie. Beides fehlt im stressigen Unterrichtsalltag oftmals. Gleiches gilt für ein klar strukturiertes Konzept. Dieser Band schafft Abhilfe. Mit seinen praktischen Kopiervorlagen liefert er das perfekte Material zur Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung im Spanischunterricht der Sekundarstufe. Die Kinder werden optimal an die später wartenden Herausforderungen herangeführt. Bilder, Monologe und Gesprächssituationen: Vielfältige Übungsmöglichkeiten: Die Arbeitsblätter liefern viel Inspiration für die Vorbereitung einer mündlichen Prüfung in Spanisch. Ihre Schüler*innen lernen etwa, wie man Bilder detailgetreu beschreibt und interpretiert. Sie üben die flüssige und angemessene Reaktion in situationsbezogenen Gesprächen. Zudem lernen Sie, wie man einen Monolog für die mündliche Prüfung in Spanisch einlernt. Die verständlich strukturierten Arbeitsblätter leiten die Kinder dabei ganz intuitiv durch die unterschiedlichen Aufgaben. Die fortgesetzte Beschäftigung mit Übungen zur mündlichen Prüfung in Spanisch nimmt den Kids nach und nach die Angst vor der besonderen Situation. Praktische Prüfungsmaterialien für den Spanischunterricht Aber nicht nur Ihre Schützlinge profitieren von diesem umfassenden Kompendium. Auch Sie als Lehrkraft bekommen hier wertvolle Informationen rund um den Aufbau einer Prüfung im Spanischunterricht der Sekundarstufe. Die Sammlung enthält Tipps zur Organisation und Durchführung einer Prüfung sowie Beispielraster für die Bewertung und einen nützlichen Feedbackbogen. Das große Ziel einer Lehrperson ist es, den Schüler*innen eine gewisse Selbstverständlichkeit und Lockerheit zu vermitteln. Genau das schafft dieses Trainingsmaterial für die Spanischprüfung.
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La crisis climática en México
La crisis climática en México
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Planificar un viaje sostenible
Planificar un viaje sostenible
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Außerschulische Lernorte
Wie kann es gelingen, das Lernen im Klassenraum mit der Welt außerhalb der Schule zu vernetzen? Hier finden Sie Unterrichtsideen, wie die Einbeziehung außerschulischer Lernorte dabei helfen kann, den fremdsprachlichen interkulturellen Lernprozess interessant und motivierend zu gestalten. Sie finden verschiedene praxiserprobte Möglichkeiten zur Einbeziehung außerschulischer Lernorte in Ihren Unterricht: Erfahren Sie, wie eine Autorenlesung vorbereitet werden kann und welche Formate besonders vielversprechend sind. Gehen Sie mit Ihren Schüler:innen hinaus und lassen Sie sie Spuren der spanischsprachigen Welt in der eigenen Umgebung suchen. Selbst der Briefaustausch mit Schulen der spanischsprachigen Welt kann, richtig aufbereitet, ein spannender außerschulischer Lernort werden. Wie, erfahren Sie hier. Auch der Raum des Digitalen und Virtuellen kommt nicht zu kurz. Gerade er kann für den Fremdsprachenunterricht Spanisch Brücken zu weit entfernten Orten und Ländern bauen. Erkunden Sie mit Ihren Schüler:innenn Webseiten zum Thema desaparecidos in Argentinien. Holen Sie sich ferne Städte mit digitalen Medien in den Klassenraum und lassen die Schüler:innen einen virtuellen Stadtrundgang mit interaktiven Elementen erstellen. So fördern Sie en passant noch die Medienkompetenz. Eine Übersicht über ausgewählte außerschulische Lernorte in den Ländern gibt Ihnen wertvolle Tipps für Exkursionen in die nähere Umgebung Ihres Schulstandortes. Gehen Sie mit uns auf Entdeckungsreise und finden Sie zahlreiche Anregungen für außerschulische Lernorte und deren Einsatzmöglichkeiten. Aus dem Inhalt: Ausgewählte außerschulische Lernorte in den Ländern Eine Übersicht; No serán olvidados, Virtuelle und digitale Lernorte der Erinnerungskultur in Argentinien erleben; Eine Spanische Allee in Berlin? Spanische und lateinamerikanische Spuren in der eigenen Umgebung suchen; ¡Hola Barcelona! Virtuelle Stadtrundgänge mit digitalen Tools erstellen; El Instituto Cervantes en Alemania, Un colaborador extraescolar con muchas facetas.
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