Unterrichtsmaterialien Magnetismus & Strom: Einheiten Seite 151/265
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Sachunterricht
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Einheit
Woher „weiß“ die Tulpe, dass es Frühling ist? Naturwissenschaftliche Methoden aneignen und anwenden
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Artenvielfalt im Sachunterricht – naturwissenschaftliche Kompetenzen mit Blick auf die belebte Natur fördern
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Naturphänomene sachorientiert (objektiv) untersuchen und verstehen: Der Lebenszyklus einer Blütenpflanze
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Das Thema Magnetismus – ein Beispiel für die Verknüpfung von inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
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Von Pulverdetektiven zu Sprudelgasexperten – Eigenschaften von Stoffen und Stoffumwandlungen als Unterrichtsthema
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Konsequenzen aus naturwissenschaftlichen Erkenntnissen für das Alltagshandeln ableiten – Nutzung erneuerbarer Energien – Solarthermie
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Naturphänomene auf Regelhaftigkeiten zurückführen – Die goldene Regel der Mechanik
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Naturwissenschaftliche Methoden aneignen und anwenden – Untersuchungen durchführen und wissenschaftliche Modelle nutzen am Beispiel Aggregatzustände und ihre Übergänge
Einheit
Naturphänomene sachorientiert (objektiv) untersuchen und verstehen – Temperaturmessung
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Uhren & mehr - Zeitforscher unterwegs - Teil 3
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Uhren & mehr - Zeitforscher unterwegs - Teil 2
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Einführung mit Zusatzmaterial
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Uhren & mehr - Zeitforscher unterwegs - Teil 1
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»Ich bin schon fertig« Folge 1: Herbst
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Kunst, Musik, Sport
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Sachunterricht
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Experimentieren in der Grundschule - Lernunterstützung bei der Planung von Experimenten
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Kapitel 11 – Tiere in unserer Umgebung – Teil 2
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Kapitel 10 – Pflanzen in unserer Umgebung
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Kapitel 11 – Tiere in unserer Umgebung – Teil 1
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Kapitel 9 – Gesunde Ernährung
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Kapitel 8 – Meine Zähne
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Kapitel 7 – Alle meine Sinne – Teil 2
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Kapitel 7 – Alle meine Sinne – Teil 1
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Kapitel 6 – Magnete
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