Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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Religion
Sekundarstufe I
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Evangelische Kirche - Vielfalt (neu) entdecken
Holen Sie die Kirche ins Klassenzimmer Viele Jugendliche finden auf Anhieb keinen Zugang zur Kirche. Verstaubt ist sie in ihren Augen, langweilig und lebensfremd. Mit den vorliegenden Materialien gelingt es Ihnen, Ihren Schülern im evangelischen Religionsunterricht zu vermitteln, dass die Kirche durchaus auch andere Seiten hat. Positive Seiten der Institution Kirche Es stellt eine große Herausforderung dar, junge Menschen für die Kirche zu interessieren. Die flexibel einsetzbaren Materialien dieses Bandes helfen Ihnen dabei, die positiven Seiten der Kirche aufzuzeigen und zu vermitteln, wie wertvoll eine lebendige Kirchengemeinde und der Kirchenraum als Ort der Ruhe sein können. Facettenreiche Kirche Die im Band enthaltenen Arbeitsmaterialien bauen nicht allein auf Faktenwissen, sondern erlauben durch ihren schülerorientierten Ansatz auch eine emotionale Annäherung an die Kirche. Durch aktiv-entdeckendes Lernen und bewusst entschleunigte Unterrichtsphasen erleben die Schüler den Facettenreichtum der Kirche. Die Themen: - Dem Begriff "Kirche" auf der Spur - Das Kirchengebäude - Der Gottesdienst - Die Kirchengemeinde - Die Institution Kirche Der Band enthält: - über 70 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - didaktisch-methodische Hinweise zu jedem Kapitel - einen ausführlichen Lösungsteil
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Katholische Religion an Stationen 9-10 Inklusion
Lernen an Stationen zu den Kernthemen des Religionsunterrichts der 9. und 10. Klasse, speziell aufbereitet zur Inklusion und Förderung lernschwacher Schüler.
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Katholische Religion an Stationen 9-10 Inklusion
Lernen an Stationen zu den Kernthemen des Religionsunterrichts der 9. und 10. Klasse, speziell aufbereitet zur Inklusion und Förderung lernschwacher Schüler.
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Katholische Religion an Stationen 9-10 Inklusion
Lernen an Stationen zu den Kernthemen des Religionsunterrichts der 9. und 10. Klasse, speziell aufbereitet zur Inklusion und Förderung lernschwacher Schüler.
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Katholische Religion an Stationen 9-10 Inklusion
Lernen an Stationen zu den Kernthemen des Religionsunterrichts der 9. und 10. Klasse, speziell aufbereitet zur Inklusion und Förderung lernschwacher Schüler.
Verwandte Themen
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Was hat das Kreuz mit mir zu tun?
Ist Jesus nun für unsere Sünden gestorben und wie soll man die Metaphern vom Opferlamm und Sühnopfer verstehen? Ist es Zeit, diese Vorstellungen über Bord zu werfen, weil sie dem heutigen Lebensgefühl zu widersprechen scheinen, weil man meint, nicht mehr vermitteln zu können, was damit gemeint ist? Oder muss man sie nicht vielmehr neu interpretieren? Diese Debatte wird vielen Religionslehrerinnen und Religionslehrern bekannt sein, aber unseren Schülern ist sie fern. Ihnen begegnet das Kreuz in ganz unterschiedlichen Weisen: natürlich in Kirchen, als Kreuz, als Kruzifix, im Bild auf dem Altar. Es begegnet aber auch als Schmuck, selbst als Tattoo. Ist es Mode oder Glaubensüberzeugung, die dahinter steht? Und die Frage nach dem „Opfer“ findet ihren Widerhall auf vielen Schulhöfen. In diesem Heft werden neben den Deutungen des Kreuzes auch biblische und historische Fragen aufgegriffen: Was ist damals überhaupt passiert und wer trägt die Verantwortung für Jesu Tod am Kreuz? Man kann fragen, ob Hoffnung auf ein neues, anderes und besseres Leben sich allein auf den Tod Jesu beziehen kann. Aus dem Inhalt: "Wo ist denn hier das Kreuz?" "Du Opfer!" oder wie Jesus mit Ausgrenzung umging Das Kreuz als Tattoo. Zwischen Bekenntnischarakter und Modeerscheinung Ein Bild des Jammers. Ein narrativer Zugang zum Isenheimer Altar Wer ist schuld am Tod Jesu? Die Evangelisten erzählen vom Prozess Jesu
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55 Stundeneinstiege Ethik
Ideen für einen gelungenen Stundeneinstieg Als Lehrkraft für Ethik in der Sekundarstufe wissen Sie es: Stimmt der Stundeneinstieg, läuft der Rest der Unterrichtsstunde oft fast von allein. Aus diesem Grund bietet Ihnen dieser Band eine Sammlung motivierender Stundeneinstiege für den Ethikunterricht. Praxiserprobt und motivierend Die Ideen für den perfekten Stundeneinstieg im Fach Ethik wecken auf Anhieb das Interesse der Schüler und animieren Sie, sofort loszulegen. Die Methoden führen die Schülerinnen und Schüler zu bestimmten Themen hin, geben ihnen Anlässe zur Kommunikation und fördern ihre Konzentration. Übersichtliche Methodensammlung Damit der Einsatz in der Praxis schnell und einfach gelingt, ist der Band mit einer übersichtlichen Gliederung versehen. Jeder Stundeneinstieg wird anhand eines konkreten Beispiels illustriert, welches sich leicht auf andere Inhalte im Ethikunterricht abstrahieren lässt. Die Themen: Stundeneinstiege zur Wiederholung | Stundeneinstiege zur Wiederholung mit Schüleraktivität/-bewegung | Stundeneinstiege zur Hinführung auf die nächste Stunde oder Sequenz | Stundeneinstiege zur Hinführung auf die nächste Stunde oder Sequenz mit Schüleraktivität/- bewegung
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Die Kunst der Achtsamkeit und die Ethik des Buddhismus
Rechte Achtsamkeit steht im Mittelpunkt der buddhistischen Lehren. Sind wir achtsam, so kann unser Denken nur rechtes Denken und unsere Rede nichts als rechte Rede sein. Nur wer sich nicht in Erinnerungen, Ängsten und Sorgen verliert, vermag im Augenblick zu leben. Wer positive Geisteszustände wie Freude, Mitgefühl und liebende Güte kultiviert, ist erfüllt von Dankbarkeit und Wertschätzung der Welt gegenüber. Ausgehend von den fünf Achtsamkeitsübungen des buddhistischen Mönchs Thich Nhat Hanh erarbeiten sich die Lernenden die Ethik des Buddhismus. Sie fragen nach ihrer Verantwortung für die Natur und ihre Mitmenschen sowie nach dem Zusammenhang von Glück, Leid und Verzicht.
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Der Teufelskreis der "Blutmineralien" - Was kostet unser Traum vom besseren Leben?
Jeder hat eines in der Hosentasche, doch kaum einer weiß, was in seinem Handy steckt. Coltan ist einer der wichtigsten Rohstoffe für die Elektroindustrie. Er findet sich in Mobiltelefonen, Notebooks und Videokameras. Doch Coltan stammt häufig aus Bürgerkriegsregionen, zum Beispiel aus der Demokratischen Republik Kongo, die noch immer unter Korruption, Klientelismus und den Folgen von Diktatur und Krieg leidet. Die Geldmittel aus dem Bergbau finanzieren die Kombattanten und begünstigen die Fortführung kriegerischer Auseinandersetzungen. Wie wird Coltan gewonnen? Und was können wir tun, damit das Geld aus dem Abbau der Bevölkerung zugutekommt?
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Die Geschichte von Rut - Aufbruch im Vertrauen auf Gott
Das Buch Rut erzählt die spannende Geschichte einer jungen Frau, die als Heidin in das jüdische Bethlehem geht, und sich so einer völlig ungewissen Zukunft ausliefert. Dieser Mut wird durch zwei Säulen getragen: Das Vertrauen in den Gott ihrer Schwiegermutter Noomi und die Liebe zu dieser alten Frau. Drei Aspekte werden durch die Geschichte deutlich: Auch Frauen kommt eine entscheidende Rolle in der Geschichte Israels zu. Als "Fremde" wird Rut zur Retterin für Noomi. Und drittens: Es handelt sich um eine Hoffnungsgeschichte, in der Jahwe sich als der fürsorgliche Gott erweist. Ihre Schüler behandeln in der Unterrichtseinheit folgende Fragen: Wovon handelt das biblische Buch Rut? Wie gestaltet man eine Schriftrolle? Was bedeutet es, in die Fremde zu ziehen? Welche Bedeutung haben Namen? Haben Arme und Schwache Rechte in Alt-Israel? Was bedeutet es, auf Gott zu vertrauen?
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Porno-Raps und Sexting? - Verantwortlich mit Sexualität umgehen
Heutzutage ist Sex medialisiert, allgegenwärtig und scheinbar leicht zu haben - ein Konsumgut. Die Pornoindustrie verkauft Sexualität als eine rein technisch zu bewerkstelligende Sache. Wie nehmen Jugendliche heute also Sexualität wahr und wie beeinflussen moderne Medien ihre sexuelle Identitätsfindung? In dieser Einheit reflektieren die Lernenden den Stellenwert der Sexualität in den Medien und erörtern die Notwendigkeit, ganz eigene Vorstellungen zu entwickeln. Sie informieren sich über den Begriff, Gründe sowie schwerwiegende Folgen von ?Sexting? und entwerfen Regeln für ein selbstverantwortliches Safer Sexting. Abschließend setzen sie sich mit dem vielfältigen Sinn von Sexualität auseinander.
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Auf den Spuren von Moses - der Auszug der Israeliten aus Ägypten
Mose ist eine der eindrucksvollsten Gestalten des Alten Testaments: In ägyptischer Gefangenschaft geboren, wird er von Gott in die Pflicht genommen, sein Volk aus der Sklaverei zu führen. Er bietet dem Pharao die Stirn und führt Israel mit starker Hand ins gelobte Land. Auf zwei Steintafeln nimmt er Gottes Gebote entgegen, Regeln für ein Leben in der noch ungewohnten Freiheit. Wer war Moses? Und welchen Weg nimmt das Volk Israel mit ihm? Das dokumentieren die Lernenden begleitend zur Einheit in einem selbstgestalteten Exodus-Büchlein.
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Luthers Meisterwerk - Eine Bibelübersetzung macht Karriere
Die Bibel ist zentral für den Religionsunterricht. Insbesondere die Übersetzung Martin Luthers zeichnet sich bis heute durch eine starke Präsenz in Theologie und deutscher Sprache aus. Umfassendes Material rund um jenes "Meisterwerk" bietet Ihnen das Themenheft für die Sek I. Dieses hat vier Ziele: Die Schülerinnen und Schüler lernen den biografischen und zeitgeschichtlichen Kontext von Luther und seiner Übersetzung kennen. Sie erkennen, dass das Übersetzen eine andauernde hermeneutische Aufgabe darstellt. Sie entdecken Sprachschöpfungen Luthers in ihrer Lebenswelt. Sie diskutieren die Reformation als eine Medienrevolution mit all ihren Licht- und Schattenseiten. – Immer mit Bezug zur Wirklichkeit der Jugendlichen! Das Materialheft erscheint in der Reihe Martin Luther – Leben, Werk und Wirken, herausgegeben von Michael Wermke und Volker Leppin. Zu diesem Titel gibt es digitales Zusatzmaterial! Prof. Dr. David Käbisch ist Religionspädagoge und lehrt am Fachbereich Evangelische Theologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
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66 Spielideen Ethik
Spiele, die Schüler fesseln, zum Kommunizieren anregen und motivieren, sind ein unverzichtbarer Bestandteil eines gelungenen Ethikunterrichts! Mit dieser Sammlung praxiserprobter, unkompliziert einsetzbarer Spielideen wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler und schaffen Motivation für den Lernstoff. Jede Spielbeschreibung weist eine Klassenstufenzuordnung sowie das benötigte Material und Angaben zum Zeitbedarf auf. Kommunikation, Interaktion und Bewegung nehmen bei den Spielen immer eine wichtige Rolle ein. So werden die Leistungsbereitschaft und Motivation der Schüler gesteigert und das Gelernte stärker im Gedächtnis verankert! Die Themen: - Starterspiele - Spiele zur Paar- und Gruppenbildung - Brett- und Schreibspiele - Lernspiele im Klassenverband - Soziale Lernspiele - Entscheidungen und Meinungen - Darstellende Spiele - Multikulti-Spiele - Schlussspiele
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Ist Glaube gefährlich?
Da wird der Berliner Rabbiner Alter beleidigt, bedrängt und geschlagen – bloß weil er durch seine Kippa als Jude erkennbar war. Da beleidigen muslimische Viertklässler in Neu-Ulm andere Schüler mit der Bezeichnung „Du Christ!“ und drohen ihnen an: „Christen muss man töten.“ Und da werden muslimische Schüler nach dem Anschlag auf Charlie Hebdo an einer Mittelschule in Starnberg gemobbt und als Terroristen beschimpft. Richten Religionen nicht nur Unheil an und drohen sie nicht, alle aufklärerischen Errungenschaften moderner Zivilkultur zu unterminieren? Und umgekehrt: Riskieren die, die sich als Christen, Juden oder Muslime zu erkennen geben, nicht Leib und Leben? Das Heft transformiert diese Fragen in die Schülerperspektive: „Ist Glaube gefährlich?“ Dass dieses Problem im Religionsunterricht auf der Tagesordnung stehen würde, war noch vor einigen Jahren kaum zu erwarten – höchstens in der historischen Rückschau auf die Verfolgung der Urchristen (Apg), die bekennenden Christen in der Zeit der nationalsozialistischen Diktatur oder im Blick auf die Opfer, die die Gewaltgeschichte des Christentums gefordert hat. Heute aber hat es vor allem durch die diversen Facetten des Fundamentalismus eine unausweichliche Brisanz gewonnen, und dieser Fundamentalismus ist in allen drei Religionen zu Hause. Das Heft versucht, einige begehbare Schneisen in dieses Dickicht aus Verblendung, Gewalt und Religion zu schlagen. Damit nicht das Schreckensszenario mancher Jugendbücher oder gar der Soziologe Ulrich Beck Recht bekommen mit seinem Aufruf: „Die Gesundheitsminister warnen: Religion tötet. Religion darf an Jugendliche unter achtzehn Jahren nicht weitergegeben werden.“ Aus dem Inhalt: Königin Esther: Standhaft im Glauben … zum Tode verurteilt. Eine Christin im Sudan bekennt ihren Glauben Welche Religion tut (mir) gut? Monika Feths Roman „Das blaue Mädchen“ im Religionsunterricht Elisabeth Schmitz: Frau des christlichen Widerstands und Lehrerin als Vorbild Im Namen Gottes, des Allmächtigen. Wie „ticken“ fundamentalistische Juden, Christen und Muslime? Fundamentalismus: Eine Herausforderung für den Religionsunterricht Das Materialpaket enthält: Eine Chronik zur Verfolgung und Ermordung von Juden im NS-Staat DIN A1-Plakat „Verhalten der Kirchen zu Juden und Judenchristen im NS-Staat“ Materialheft mit 33 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
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