Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 9
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Einheit
Beispiele und Konkretionen - Teil 3Reich Gottes für mich? Die Botschaft Jesu im Religionsunterricht der Oberstufe
Bibel
1-13. Klasse
Grundschule
13 SeitenBibel1-13. KlasseGrundschule13 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
EinführungDie Intention des Buches; Das Konzept des Buches; Einführende Thesen; Vergleichende Textformen; Gleichnisspezifische Termini
Bibel1-13. KlasseGrundschule42 SeitenBibel1-13. KlasseGrundschule42 Seiten
Einheit
Gleichnisforschung im ÜberblickDer Ausgangspunkt: Adolf Jülicher; Zwischenschritte zur modernen Gleichnisforschung; Die aktuelle Diskussion; Auswertung: Leitende Fragestellungen und Alternativen; Aspekte einer weiterführenden Gleichnistheorie
Bibel1-13. KlasseGrundschule76 SeitenBibel1-13. KlasseGrundschule76 Seiten
Einheit
Das Gleichnis vom verlorenen SchafSchülerinnen und Schüler ab der 7. Jahrgangsstufe sollen bei einer Analyse des Gleichnisses vom verlorenen Schaf durch digitale Medien unterstützt werden. Sie können dabei einerseits Grundzüge des synoptischen Vergleichs erlernen, ihre Methoden- und Medienkompetenz erweitern und andererseits die aktuelle Relevanz eines biblischen Gleichnisses beurteilen lernen.
Gleichnis vom verlorenen Schaf7-10. KlasseSekundarstufe7 SeitenGleichnis vom verlorenen Schaf7-10. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Warum ausgerechnet die Bibel als Bildungsbuch?Warum ausgerechnet die Bibel als Bildungsbuch?
Gleichnis vom verlorenen Schaf1-13. KlasseGrundschule38 SeitenGleichnis vom verlorenen Schaf1-13. KlasseGrundschule38 Seiten
Einheit
Jesus und seine Reich-Gottes-BotschaftJesus und seine Reich-Gottes-Botschaft
Bibel1-13. KlasseGrundschule14 SeitenBibel1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Geld verdienen oder leben?Der provokative T-Shirt-Aufdruck »Montags könnt ich kotzen« dient als Einstieg in die Thematik, welchen Stellenwert die tägliche Arbeit im Leben von Menschen haben kann, ob Arbeit zum Geldverdienen oder leben dient. Am Beispiel fiktiver Arbeitsbiografien wird nach Kriterien von guter Arbeit gefragt. Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg ist die biblische Referenz zur Klärung des Verhältnisses von Arbeitszeit, Lebenszeit und Einkommen. In diesem Zusammenhang wird die Frage nach der gerechten Einkommensverteilung aufgeworfen. Damit können auch Bezüge zur Idee eines bedingungslosen Grundeinkommens hergestellt werden.
Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg7-12. KlasseBerufliche Schule9 SeitenGleichnis von den Arbeitern im Weinberg7-12. KlasseBerufliche Schule9 Seiten
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