Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 4
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Sonntag – so ein Tag!: Vom Sonntag zum Sabbat zum FreitagsgebetDie SuS stellen die Bedeutung des Sonntags für Christen, des Sabbats für Juden und des Freitags für Muslime dar; sie vergleichen ihre eigenen Sonntagserfahrungen mit der Bedeutung des christlichen Sonntags sowie der Ruhetage der anderen Religionen.
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„Der Sabbat ist für den Menschen da“ - Jesu Umgang mit der SabbatruheDie SuS erschließen die Bedeutung des Sabbats für Juden und des Sonntags für Christen. Ferner befassen sie sich mit Jesus und zudem mit dem eigenen Erfahrungsraum.
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Sechs Tage darfst du arbeiten – aber an welchen?: Vom Sabbatgebot zur SonntagsruheIn Deutschland wird in christlicher Tradition der Sonntag als Ruhetag begangen, anders im heutigen Staat Israel: Hier ist der Samstag der von Juden in Ehren gehaltene wöchentliche Feiertag, am Sonntag startet die Arbeitswoche. Informationen für die Lehrpersonen enthalten.
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Kopiervorlagen - Hinduismus[SCHWEIZER VERSION] Deckblatt; Lesekarten: Hinduistische Tempel und hinduistische Feste; Der Tempel; Göttinnen und Götter 1-2; Die Veden; Das Kastenwesen 1-2; Das Karma; Feste
Verwandte Themen
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Jesu Auftreten (nach Lk 2,41–52 und Mk 1,16–20/3,13–19; Lk 5,1–11/6,12–16)Nachdem die SuS die Geschichten über Jesus Auftreten als 12-jähriger im Tempel und die Berufung der ersten Jünger hören, setzen sie sich mit zentralen Elementen der Geschichten auseinander. In diesem Zusammenhang befassen sich die SuS bspw. mit dem Tempel und Maria und Josefs suche nach Jesus.
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Neues Testament: Jesus im Tempel und Johannes der Täufer Die SuS gewinnen einen Überblick über die Jugend Jesu sowie über das Leben von Johannes dem Täufer. Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten, wodurch sie wichtige übergeordnete Kompetenzen trainieren.
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Kopiervorlagen - Buddhismus[SCHWEIZER VERSION] Deckblatt; Lesekarten: Regeln und Wahrheiten und Feste im Buddhismus; Stupa und Tempel; Buddha; Regeln und Wahrheiten; Der achtfache Pfad; Feste; Beten und meditieren; Das habe ich gelernt 1-2
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