Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 2
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Sprachliche (Grund-)Orientierungen im Fachunterricht ReligionAlltagssprache – Sprache in der alltäglichen Kommunikation; Bildungssprache – Sprache mit Bildungsbezug; Religiöse Sprache – Sprache mit Transzendenzbezug; Theologische Fachsprache – Sprache als theologische Reflexion; Schulsprache Religion – variantenreiche Sprache; Auf Spurensuche: Fachspezifische Sprach- und Kommunikationsformen; Sprachbildende Lernaufgaben
Einheit
EinleitungAnliegen und Akzente dieses Buches; Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ein passgenaues Lernsetting für Schülerinnen und Schüler in ihrer religiös-weltanschaulichen Vielfalt?!; Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht – empirische und rechtliche Bestandsaufnahme; Begründungen und Ziele – religionspädagogische Orientierungspunkte; Didaktische Leitlinien, Lernformen und religionspädagogische Professionalität; Ökumene als Horizont
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Einheit
Jüdisch-deutsches Denken im 21. Jahrhundert - eine persönliche PerspektiveJüdisch-deutsches Denken im 21. Jahrhundert - eine persönliche Perspektive
Einheit
Fastenzeit und OsternBei dieser Stationenarbeit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Fastenzeit und Ostern. Dazu bearbeiten sie folgende Stationen:
Station 1: Fastenzeit; Station 2: Palmsonntag; Station 3: Mein Minibuch von Ostern; Station 4: Warum wir Ostern feiern; Station 5: Drei wichtige Tage; Station 6: Die Gefühle der Jünger; Station 7: Die Emmausjünger; Station 8: Osterbräuche
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