Unterrichtsmaterialien Gott: Ganze Werke Seite 9/24
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Religion
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UNESCO-Welterbe
Welche Kriterien müssen erfüllt werden, damit ein Gebäude oder ein Ort zum Welterbe werden? Wie viele Welterbestätten gibt es in Deutschland? Und welches Weltkulturerbe teilen sich mehrere Religionen? Diesen und weiteren Fragen gehen Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit nach. Dabei beschäftigen sie sich zum einen mit ausgewählten Welterbestätten in Deutschland und setzen sich zum anderen mit zwei Konflikten ums Welterbe auseinander: der Hagia Sophia und der Altstadt von Hebron.
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Haben oder Sein?
Jugendliche sind auf der Suche nach Identität und Anerkennung. Die sozialen Medien und insbesondere die Influencer spielen dabei eine große Rolle, da sie das Bedürfnis nach Zugehörigkeit stärken. Zugleich binden sie die Jugendlichen an bestimmte Marken und werden selbst zur Ware, die sich vorteilhaft präsentieren muss. In dieser Unterrichtseinheit hinterfragen die Lernenden die Mechanismen der Kommerzialisierung und setzen sich mit Alternativen auseinander. Dabei diskutieren sie über den christlichen Glauben und das Reich Gottes.
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Soll ich mein Christsein zeigen?
„Ich bin Christ, ich bin Christin.“ Was hierzulande manchem und mancher nur zögerlich über die Lippen geht, aus Furcht, für uncool gehalten zu werden, kann in anderen Ländern tödliche Folgen haben. Auch historisch betrachtet setzten sich die frühen Christen der Todesstrafe durch die Mehrheitsgesellschaft aus. Das vorliegende Heft spannt den Bogen von den frühen Christenverfolgungen zu aktuellen Bedrohungen für Christinnen und Christen weltweit. Es beschäftigt sich aber auch mit den Mechanismen früher oder fundamentalistischer christlicher Missionsbestrebungen und eröffnet im Gegensatz dazu Zugänge zu einem einladenden Christsein. Einen Schwerpunkt bildet die Unterrichtsreihe zum Thema Bekenntnisse. Das vielfältige Material unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, sich mit ihren persönlichen Glaubenshaltungen auseinanderzusetzen, diese zu formulieren und ihre je eigene Position zu entwickeln. Ein Beitrag zur Internetrecherche im Unterricht vermittelt unverzichtbare Kompetenzen für den Umgang mit und die Bewertung von Internetquellen. Aus dem Inhalt: Christ sein wie Simon Petrus Christenverfolgung damals und heute Was sind einladende Gottesdienste Mission – Weg damit oder jetzt erst recht? Was glaube ich, was glauben andere – Glaubensbekenntnisse Heimerziehung – Christsein zwischen Nächstenliebe und Schuld
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Hilft beten?
Das Gebet ist die zentrale Kommunikationsform des christlichen Glaubens und ein wesentlicher Lerngegenstand im Religionsunterricht: Die Kinder lernen unterschiedliche Gebete und verschiedene Gebetsformen, wie Danken, Loben, Bitten und Klagen kennen. Sie schauen sich Körperhaltungen und Ausdrucksformen an, erfahren etwas über die eigenen und fremden Religionen und diskutieren über Fragen des Wozu und Wie. In ganz unterschiedlichen Beiträgen des Heftes finden sich viele Ideen, um über das Beten ins Gespräch zu kommen. Auch der Frage nach dem Beten in anderen Religionen sowie der Wirkung von Gebeten wird in Theorie und Praxis nachgegangen. Aus dem Inhalt: Darf man im Religionsunterricht beten? Das muslimische Gebet probieren? Ein buntes Perlenarmband entdecken Hilft beten, Varenka? Mithilfe eines Bilderbuches über das Beten nachdenken Psalm 23 als Gebet gegen die Angst Warum es sich lohnt zu beten Bilderbuchstunden: „Haselnusstage“ Filmreif: „Ein Apfel für den lieben Gott“ – ein Filmtipp mit Ideen für die Umsetzung im Unterricht Material: Gebetekartei
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Gottes gute Zeichen
Dieser Band unterstützt Sie dabei, Schülerinnen und Schüler für die Verwendung und Deutung von Symbolen zu sensibilisieren, um nicht sichtbare Dimensionen erspürbar und ihren Mehrwert für die Kinder erfahrbar zu machen. Er trägt auch dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler Kompetenzen im Bereich des interreligiösen Lernens zwischen Judentum, Christentum und Islam erwerben – denn Symbole spielen in allen abrahamitischen Religionen eine wichtige Rolle. Ausgehend von der Lebenswelt der Kinder gliedert sich das Heft in vier existenzielle Erfahrungsbereiche, denen passende Symbole zugeordnet werden: Sicher und unsicher sein – behüten und behütet sein – tragen und getragen sein – verbunden und frei sein. Durch differenzierte Arbeitsangebote ist es für den Religionsunterricht in heterogenen Lerngruppen der Primarstufe bestens geeignet.
Verwandte Themen
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Evangelische Religion an Stationen 9-10 Gymnasium
Stationentraining im Religionsunterricht: Möchten Sie in Ihrem Religionsunterricht auf dem Gymnasium wichtige Lehrplaninhalte vermitteln und gleichzeitig methodische Lernziele verfolgen? Dann ist das bewährte Auer Stationentraining für das Fach Evangelische Religion genau das Richtige für Sie. Religionsunterricht handlungsorientiert: Die Schülerinnen und Schüler bewegen sich selbstständig von Station zu Station und bearbeiten die vielfältigen Aufgabenstellungen in ihrem eigenen Tempo. Auf diese Weise können die Schüler trotz ganz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig lernen. Evangelische Religion einmal anders! Sie erhalten zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen für 6 bis 10 Stationen pro Themenbereich. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Religionsunterricht auf dem Gymnasium in den Klassen 9 und 10 zu integrieren. Die Themen: Buddhismus; Fragen nach Gott; Kirche und Verantwortung; Liebe, Sexualität und Partnerschaft; Sterben, Tod und Auferstehung. Inhaltliche Schwerpunkte: Unterschiedliche Lernvoraussetzungen; Offener Unterricht; Stationenlernen; Schülerorientierung; Erarbeitung; Stationentraining; Handlungsorientierung.
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Abschied und Neubeginn
Kleine und große Abschiede begleiten uns ein Leben lang und auch Kinder kommen täglich in Situationen, in denen sie sich verabschieden müssen. Wenn sie auch bestenfalls noch nicht mit größeren oder traurigen und endgültigen Abschieden konfrontiert sind, so ist es doch hilfreich für sie, einen bewussten Umgang mit Lebensabschnitten zu erlernen. Umgangsformen und Rituale werden eingeübt, die durch schwierige Abschiede hindurchtragen und helfen, neue Perspektiven wahrzunehmen. Biblische Geschichten bieten Anknüpfungspunkte, um in Abschiedssituationen den Blick für Neuanfänge zu weiten. Die Bausteine dieser Ausgabe können mithilfe der Materialien ohne aufwendige Vorbereitung umgesetzt werden. Nach Möglichkeit können dabei Kinder einbezogen werden, indem sie die Angebote durch kleine und größere Beiträge mitgestalten. Aus dem Inhalt: Abschied gibt es immer wieder – Kinder bei kleinen und großen Abschieden begleiten; Begrüßung und Verabschiedung – alltägliche Rituale bewusst erleben; Nach Tod und Abschied neu beginnen – Eine Andacht zu den Emmausjüngern; Exodus – Ein Abschlussgottesdienst für Viertklässler.
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Trauer am Arbeitsplatz
Mit diesem Band für den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen erwerben Schülerinnen und Schüler zum einen Kompetenzen im Umgang mit existenziellen Erfahrungen rund um den Tod. Zum anderen bietet das Heft Bausteine für mögliche betriebliche Maßnahmen im Trauerfall.Die vier Module sind von erfahrenen Lehrkräften und ausgewiesenen Expertinnen und Experten auf dem Gebiet der Trauer am Arbeitsplatz erstellt:1 Sensibilisierung. 2 Lernarrangements aus verschiedenen Arbeitsfeldern. 3 Aspekte von Begleitung und Seelsorge in Judentum, Christentum und Islam. 4 Handlungsoptionen in Beruf und Schule.Das Unterrichtsmaterial ist multiperspektivisch und interreligiös angelegt und in jeder berufsbildenden Schule – unabhängig von ihrer fachlichen Ausrichtung – einSetzbar. Das Buchprojekt erhielt das Branding als offizielle Initiative zur Umsetzung der „Charta zur Betreuung schwerstkranker und sterbender Menschen in Deutschland“ und ihrer Handlungsempfehlungen.
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Sprechstücke & Raps für den Religionsunterricht
Rappen im Religionsunterricht: Mit diesem Band erhalten Sie praxisbewährte Sprechstücke und Raps zu wichtigen Lehrplanthemen im ganzen Schuljahr, mit deren Hilfe Sie den Religionsunterricht in der Grundschule auflockern und bereichern können. Gleichzeitig werden durch die Rhythmen und Reime Sprache und Rhythmusgefühl trainiert. Sprechstücke in der Praxis - kein Problem! Damit Sie das Rappen im Religionsunterricht problemlos realisieren können, liefert Ihnen dieser Band viele wertvolle Hinweise und Tipps. Diese betreffen sowohl das Einführen und Einarbeiten als auch das praktische Umsetzen mit Ihrer Lerngruppe. Dabei helfen rhythmische Notationen und Audiobeispiele zum Nachsprechen und -singen. Immer der richtige Rap: Die in diesem Band vorgestellten Sprechstücke und Raps können passend zu jedem Lehrplanthema ausgesucht werden, sei es zum Erntedankfest oder als regelmäßiges Morgengebet. Überraschen Sie Ihre Schüler*innen mit eingängigen Rhythmen! Die Themen: Brauchtum im Kirchenjahr (Ostergeschichte, Erntedankfest, St. Martin, Geburt Jesu); Miteinander (Gemeinschaft, Verzeihen, Hoffnung, Weltreligionen, Frieden); Beten (Hilfs-, Dank- und Bittgebet, Morgengebet); Bibel (Jona, Jesus, Barmherziger Samariter, Verlorener Sohn). Der Band enthält: Hinweise und Tipps zum Umgang mit Sprechstücken auch für Religionslehrer ohne große Rhythmuskenntnisse; Sprechstücke und Raps zu ausgewählten Themen des Religionslehrplans mit Angaben zu Anlass, Klassenstufe, Hinweisen zur Umsetzung im Unterricht und Variationsmöglichkeiten; Texte und rhythmische Notationen aller Sprechstücke; Bildkarten, Arbeitsblätter usw. als Kopiervorlagen; alle Sprechstücke im MP3-Format als digitales Zusatzmaterial .Inhaltliche Schwerpunkte: Alltagsorientierung, Auflockerung, fächerübergreifender Unterricht, Vertretungsstunden, Präsentation, Kommunikation, Selbsttätigkeit, Fachkompetenz, Jahrgangsübergreifender Unterricht.
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Mysterys Religionsunterricht 5-10
Rätsel für den Religionsunterricht: Sorgen Sie für frischen Wind in Ihrem Religionsunterricht in der Sekundarstufe I, indem Sie Ihre Schüler*innen mit einer rätselhaften Frage überraschen! Was macht zum Beispiel Julians Vater vor Weihnachten so lange in seiner Kammer? Durch das Einbringen von Fragen und Vermutungen lassen sich Inhalte des Fachs Religion eigenständig erkunden. Problemorientierter Religionsunterricht: Jedes der zehn komplett ausgearbeiteten Mysterys erhalten Sie mit einer Sachanalyse sowie didaktisch-methodischen Hinweisen zur Einbettung in den Unterricht. Für den optimalen Einstieg sorgt eine kurze Geschichte. Nun können die Schüler*innen mit Hilfe von Informationskärtchen eigene Theorien aufstellen. Spannung im Fach Religion: Mit diesen Mysterys für den Religionsunterricht schauen Sie nicht mehr in gelangweilte Gesichter, denn es gelingt Ihnen im Handumdrehen, Begeisterung für die spannenden Inhalte des Fachs Religion zu wecken. Der Band enthält: 10 komplett ausgearbeitete Mysterys mit Sachanalyse, didaktisch-methodischen Hinweisen, Einstiegsgeschichte, Leitfrage, Arbeitsaufträgen, Basiskärtchen sowie Erweiterungs- und Vertiefungskärtchen; Musterlösungen in Form eines Strukturdiagramms; Hinweise für Möglichkeiten der Diagnose und Förderung sowie der Leistungsmessung.
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20 x 10 Minuten Fantasiereisen Religion 5-7
Als Lehrkraft müssen Sie immer neue Wege finden, wie Sie Lerninhalte möglichst kreativ und methodisch vielfältig vermitteln, damit zum einen die Aufmerksamkeit der Schüler*innen nicht nachlässt und zum anderen auch möglichst alle Lerntypen angesprochen werden. Dabei besteht gerade im Fach Religion die Gefahr, dass Ihre Klasse die Inhalte als langweilig oder abstrakt empfindet. Höchste Zeit, etwas Neues auszuprobieren! Die 20 kurzen Fantasiereisen dieses Bandes bieten Ihnen neue und kreative Zugangsmöglichkeiten zu den Themen. So fällt es Ihren Schüler*innen leicht, sich in die Zeit und die Menschen sowie die Denk-, Handlungs- und Verhaltensweisen hineinzuversetzen. Zusätzlich fördern Sie die Konzentration Ihrer Schüler*innen und schaffen einen Ruhepol in unserer schnelllebigen und reizüberfluteten Welt, während Sie zeitgleich relevante Inhalte vermitteln. Dank der direkt einsetzbaren Materialien gelingt Ihnen das alles ohne Vorbereitungszeit! Tauchen Sie gemeinsam mit Ihren Schüler*innen ein und lassen Sie sich von den fantastischen Reisen zu zahlreichen religiösen Themen verzaubern. Die Themen: Die Schöpfung | Jesus Christus | Gott | Andere Religionen | Die Bibel. Der Band enthält: Eine didaktisch-methodische Einführung | Hinweise zur Hinführung zu bzw. Rückholung aus den Fantasiereisen| 20 entspannende Fantasiereisen zu den relevanten Lehrplanthemen | Impulsfragen, Anregungen und Arbeitsaufträge zur Weiterarbeit. Inhaltliche Schwerpunkte: religiöse Kompetenz | Umgang mit Stress | Entschleunigung/Entspannung | Ruhephase
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Advent und Weihnachten im Religionsunterricht 1-4
Advent und Weihnachten in der Grundschule: Die Themen Advent und Weihnachten spielen im Religionsunterricht in der Grundschule eine große Rolle. Einerseits geht es dabei um die Vermittlung von religiösen Inhalten. Andererseits soll die stimmungsvolle Gestaltung der Adventszeit natürlich auch nicht zu kurz kommen. Mit diesem Band erhalten Sie Organisationshilfen und Fachmaterialien für diesen Zweck. Fertige Stunden Religion: Der Band bietet Ihnen fertigen Stunden für Ihren Religionsunterricht, die sich mit Heiligen, der Geburt Jesu und den Weihnachtsfestkreis befassen. Darüber hinaus erhalten Sie aber auch viele Materialien, Checklisten und Hinweise für eine religiöse Advents- oder Weihnachtsfeier sowie für den Nikolausbesuch und den Weihnachtsgottesdienst. Impulse für den Advent: Abgerundet wird das Angebot dieses Bandes durch verschiedene Rituale, Impulse und Meditationen für den Religionsunterricht im Advent. So gelingt es Ihnen im Handumdrehen, den Advent gemeinsam mit Ihrer Klasse im Fach Religion stimmungsvoll zu begehen! Der Band enthält: Hinweise, Checkliste und Material für die Organisation der Advents- und Weihnachtszeit | Stimmungsvolle Rituale, Impulse und Meditationen | Fertige Stunden zu Lehrplaninhalten. Inhaltliche Schwerpunkte: unterschiedliche Lernvoraussetzungen | Differenzierung | Lebensweltorientierung | Lernen mit allen Sinnen | Fachkompetenz | Stundenentwurf | Schülerorientierung | Kompetenzorientierung | Anfangsunterricht
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Psalmen kreativ im Religionsunterricht
Psalmen erleben in der Grundschule: Psalmen eignen sich hervorragend für den Einsatz im Religionsunterricht in der Grundschule, denn es sind kleine Texte mit großer Wirkung, die Empfindungen widerspiegeln, die Kinder bereits gut kennen. Mit diesem Band erhalten Sie Materialien, um Psalmen im Fach Religion kreativ zu erarbeiten. Versprachlichung von Gefühlen: Durch die Psalmen werden Gefühle in den Kindern wachgerufen, deren Versprachlichung durch die Arbeit mit den Materialien erleichtert wird. Weiterhin können die Kinder eigene und biblische Erlebnisse miteinander in Beziehung setzen und kommen so ins Gespräch mit Texten der Bibel. Kreativ arbeiten im Religionsunterricht: Die Arbeit mit den Materialien dieses Bandes erfordert nur wenig Vorbereitung. So können Sie ohne großen Aufwand der Forderung nach Handlungsorientierung im Religionsunterricht der Grundschule nachkommen und Ihren Schülern künstlerische und schöpferische Arbeit ermöglichen, die sie Psalmen mit allen Sinnen erleben lässt. Der Band enthält: handlungsorientierte Materialien | kreative Schreibanlässe | künstlerisch-bildnerische Angebote | Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Handlungsorientierung | Schülerorientierung | Übung | Festigung | Ganzheitliches Lernen
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33 Ideen Digitale Medien Religion
Integration digitaler Medien in den Religionsunterricht: Sie würden gern mehr digitale Medien in Ihren Religionsunterricht in der Sekundarstufe einbinden, wissen aber nicht, wie Sie dies am besten anstellen sollen? Sind Sie unsicher, weil Sie nur über geringe Vorkenntnisse verfügen? Dieser Band liefert Ihnen 33 praxisbewährte Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Fach Religion! Einsatz digitaler Medien: Schritt für Schritt: Die in diesem Band vorgestellten Ideen werden Ihnen Schritt für Schritt vorgestellt, was Ihnen Sicherheit bei der Umsetzung gibt. Dabei wird jede Idee durch ein konkretes Unterrichtsbeispiel verdeutlicht. Zusätzlich erhalten Sie viele hilfreiche Tipps und Hinweise zur Durchführung, zu möglichen Fallstricken und vielem mehr. Moderner Religionsunterricht leicht gemacht: Dank übersichtlicher Angaben zu Ziel, Unterrichtsphase, Dauer und Klassenstufe können Sie jederzeit schnell die passende Idee für Ihren Religionsunterricht auswählen. So fördern Sie die Medienkompetenz Ihrer Schüler*innen und vermitteln zur gleichen Zeit wertvolle Inhalte des Fachs Religion. Die Themen: Ich bin ich | Glaubenswelten | Sinn suchen und Geschichten erzählen | Glaubenspraxis und Brauchtum | Kommunikation und Kollaboration | Kreative, musische und spielerische Zugänge. Der Band enthält: 33 praxiserprobte Ideen zum Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht. Inhaltliche Schwerpunkte: Medienkompetenz | Kompetenzorientierung | Unterrichtsverlauf | Schülerorientierung | Methoden | Erarbeitung
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Fantasiereisen für den Religionsunterricht 1-4
Entspannung und Fantasie im Religionsunterricht: Bei dem vielen Wissen, das an die Schüler*innen der Grundschule vermittelt werden muss, kommen Ruhe- und Entspannungsphasen oft zu kurz. Dabei profitieren die Kinder von Kreativität und methodischer in Zeiten der Reizüberflutung bei gleichzeitiger Abnahme der Konzentrationsfähigkeit! Wie wäre es also mit Fantasiereisen im Religionsunterricht? Kreativität und Motivation im Fach Religion: Die Fantasie-Lern-Reisen dieses Bandes sind ideal, um für ein wenig Entschleunigung im Religionsunterricht zu sorgen und gleichzeitig wichtige Lehrplaninhalte aus dem Fach Religion in der Grundschule auf motivierende Art und Weise zu vermitteln. Das steigert die Aufmerksamkeit der Kinder und bietet einen Gegenpool zur Schnelllebigkeit der heutigen Zeit. Fantasiereisen im Religionsunterricht: Im vorliegenden Band finden Sie nicht nur die fertig ausgearbeiteten Fantasiegeschichten. Sie erhalten auch viele Tipps und Hinweise zu den richtigen Rahmenbedingungen und der perfekten Durchführung der Fantasiereise im Fach Religion. Weiterhin bietet Ihnen der Band Anregungen zur entspannten Festigung des Lernerfolgs. Die Themen: Mensch und Welt | Jesus Christus | Gott | Andere Religionen | Bibel und Tradition. Der Band enthält: Fantasie-Lern-Reisen zu den wesentlichen Themen aus dem Religionsunterricht | Hilfreiche Tipps und Anregungen zur Durchführung der Methode | Passende Arbeitsaufträge zur Festigung und Dokumentation. Inhaltliche Schwerpunkte: Entschleunigung/Entspannung | Festigung | Vertiefung | Fachunterricht
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Einführung in den Islam
Positives lässt sich für das Heft zum Islam im unteren Sekundarbereich sagen. Auch hier überwiegt vor der kognitiven Belehrung das didaktische Interesse. (...) Die dialogoffene Einstellung der Autorin spricht aus dem gesamten Unterrichtsmaterial, einschließlich der Aufgabenstellungen und den Anregungen zur Weiterarbeit. Dass sie sich dabei schwerpunktmäßig auf die Riten bezieht, ist ebenfalls zu begrüßen, weil gerade an der Glaubenspraxis der Typik, Ähnlichkeit und Andersartigkeit einer anderen Religion demonstriert werden kann. Überhaupt ist die Unterrichtsreihe bewusst auf Vergleichsmöglichkeiten hin angelegt, und zwar überwiegend auf Elemente, die Kinder und Jugendliche dieser Altersgruppe auch an den Klassenkameradinnen der anderen Religion erleben können (z.B. Ramadan-Fasten) oder worauf sie zumindest bei Begegnungen mit Moschee und Kirche zumindest stoßen können. So werden m. E. die am Anfang des Heftes beschriebenen Intentionen voll eingelöst: "Ziel der vorliegenden Unterrichtseinheit ist es, die Schüler mit den wesentlichen Merkmalen des islamischen Glaubens vertraut zu machen. Sie sollen respektieren lernen, dass Gott auf vielerlei Weise und nicht nur von Christen verehrt wir. Darüber hinaus sollen sie lernen, dass zwischen Islam und Christentum wesentliche Unterschiede wie auch Gemeinsamkeiten und Parallelen bestehen. Die Auseinandersetzung mit einer fremden Glaubenstradition soll die Schüler zudem anregen, über den eigenen Glauben nachzudenken." (...) Lehrerinnen, die mit dieser Unterrichtsreihe arbeiten, werden auch die eigenständige Lernfähigkeit der Kinder verstärken und durch diese praktisch orientierte Hinführung ein Stück Sympathie für den Islam und die muslimischen Mitschülerinnen aufbauen. In einer Zeit der verbreiteten negativen Islamklischees ist das nur ein begrüßen. Die Zahl muslimischer Kinder und Jugendlicher in Deutschland beträgt inzwischen 800 000. Täglich treten Schüler/-innen in Schule und Freizeit mit Muslimen in Kontakt, doch über Glaube und Lebensweise im Islam ist meist nur wenig bekannt. Die Unterrichtseinheit möchte zu Verständnis und Kenntnis dieser fremden Religion und Kultur beitragen. Die Gliederung der Unterrichtseinheit in die 3 Themensequenzen "Mohammed und der Koran", "Kirche und Moschee" und "Die fünf Säulen des Islam" ermöglicht eine schülernahe Einführung in Entstehung und Ausbreitung dieser zweitgrößten Religionsgemeinschaft der Erde. Die Einheiten sind in sich geschlossen, sie können aber auch unabhängig voneinander behandelt werden. Alle Arbeitsblätter und Materialien sind als Kopiervorlagen sowohl für die Freiarbeit als auch im Frontalunterricht einsetzbar. Inhaltliche Schwerpunkte: offener Unterricht | Freiarbeit | Schülerorientierung | Handlungsorientierung | Selbsttätigkeit
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Lapbooks: Weltreligionen - Grundschule
Das E-Book „Lapbooks: Weltreligionen“ ist Ihr perfekter Begleiter, um gemeinsam mit Ihren Schülern das Thema „Weltreligionen“ in der 2. bis 4. Klasse kreativ umzusetzen! Klappkarten, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Schüler Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Die abwechslungsreichen Vorlagen zum Thema „Weltreligionen“ sind in der 2. bis 4. Klasse einsetzbar. Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Das Ergebnis: Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist auch die Präsentation abwechslungsreich und spannend und Ihre Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Die Lapbooks bieten zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Infokarten, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
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Lernplakate gestalten im Religionsunterricht 2-4
Das Lernplakat ist eine Präsentations- und Visualisierungsform, die in der Grundschule eine große Rolle spielt. Doch gerade in den ersten Klassen ist noch viel Unterstützung seitens der Lehrkraft nötig. Gleichzeitig soll ein möglichst individuelles Ergebnis herauskommen. Dieser Band hilft Ihnen dabei, diesen Spagat im Religionsunterricht der Klassen 2 bis 4 zu schaffen. Sie erhalten mit diesem Band sofort einsetzbare Arbeitsblätter als Kopiervorlagen zu unterschiedlichen Lehrplanthemen. Mit Hilfe dieser Arbeitsblätter können sich die Schüler*innen die Lerninhalte selbstständig erarbeiten und anschließend auf strukturierte Weise auf einem Lernplakat festhalten. Texte, Fragen und Bilder unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Lern- und Gestaltungsprozess. Sie als Lehrkraft bekommen mit diesem Band didaktisch-methodische Hinweise an die Hand sowie einen Methodensteckbrief, einen Bewertungsbogen und allgemein verwendbare Schmuckillustrationen für die Lernplakate. Die Themen: Die Schöpfungsgeschichte | Gott erwählt Abraham | Der barmherzige Samariter | Kirche als Raum - Kirche als Gemeinschaft | Das Judentum | Engel.
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Die Frage nach Gott
Gibt es Gott? Sind die Geschichten, die über ihn erzählt werden, wahr? Wer ist Gott für mich? Und warum antwortet er nicht, wenn ich ihn anrufe? Handelt Gott? Warum gibt es dann Leid auf der Welt? Existenzielle Fragen empfinden gerade Jugendliche als drängend. Oftmals finden sie aber keine zufriedenstellenden Antworten. Diese Einheit widmet sich den Kernfragen des Glaubens Jugendlicher und versucht, ihnen mithilfe von Kunst und eigenem Gestalten auf die Spur zu kommen.
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Zeit
„Alles hat seine Zeit“ (Koh 3) – die Weisheit aus dem Buch Kohelet ist heute noch aussagekräftig, vielleicht mehr denn je. Denn ohne Frage stehen viele Menschen unter enormem Zeitdruck, durch beschleunigte Lebensumstände bedingt. Auch in der Schule spielt das Thema „Zeit“ eine große Rolle, bei Lehrer/innen wie Schüler/innen. Im Religionsunterricht taucht das Thema in unterschiedlichen Unterrichtseinheiten von der Grundschule bis in die Kursstufe immer wieder auf. Wir möchten mit diesem entwurf-Heft die theologische Frage nach der Zeit in den Mittelpunkt rücken, mit Kindern über Zeit nachdenken und dem Sonntag die Ehre geben. Wir wollen das Zeitverständnis in unterschiedlichen Religionen verstehen, die Zeit in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, aber auch das eschatologische Zeitverständnis und nicht zuletzt biblische Vorstellungen von Zeit. Peter Kliemann eröffnet das Heft mit einem Überblick zum Thema, Dorothee Schlenke und Andreas Hinz steuern theologische und religionspädagogische Grundlagen bei. Im unterrichtspraktischen Teil zeigt Ulrike Schölch, wie man mit Grundschülerinnen und -schülern über Zeit nachdenken kann, Cordula Modrack weist auf den Sonntag als Aus-Zeit hin (für Kl. 5/6). Katrin Stickel reflektiert den Umgang von Jugendlichen mit Zeit (für Kl. 7/8) und für Klasse 9/10 führt uns Ulrich Aichinger in das Zeitverständnis Japans ein. Die Wahrnehmung von Zeit in einem klösterlichen Kontext thematisiert Andreas Obenauer, Simon-Martin Schäfer stellt uns die Perspektive eschatologischer Zeit vor, Joachim Ruopp erarbeitet einen Clip von und mit Harald Lesch zum Zeitverständnis (alle für Sek II). Abgerundet wird das Angebot durch diverse Rezensionen zum Thema sowie Impulskarten, ebenfalls von Joachim Ruopp, zum Thema „Zeit“, die in der Heftmitte angebracht sind. Die Beilage zum Heft: Neben Hinweisen auf hilfreiche Bücher finden Sie in der Heftmitte einen Beihefter eingeordnet, der 16 Impulskarten zum Thema „Zeit“ enthält – über diese können diverse Einstiege in Unterrichtseinheiten vorgenommen werden.
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Was bin ich wert?
Wie viel bin ich wert? Wie wird der Wert des statistischen Lebens berechnet? Und was sagt die Bibel zum Wert des Menschen? Mit diesen und weiteren Fragen setzen sich die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit auseinander. Sie erfahren, wie man in unserer heutigen Gesellschaft den Menschen zu berechnen versucht, und analysieren kritisch die Plausibilität solcher Verfahrensweisen und ihre Anwendung in verschiedenen Bereichen. Sie überlegen, was ihrer Ansicht nach den Wert eines Menschen und ein wertvolles Leben ausmacht, und beschäftigen sich zum Abschluss mit christlichen Antwortversuchen auf diese Frage.
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Quizzen und Knobeln im Religionsunterricht
Abwechslungsreiche Spiele und Materialien zum Erarbeiten, Auffrischen und Vertiefen von Basiswissen! Mit diesen Quiz- und Knobelspielen erarbeiten Ihre Schüler zentrale Themen des Religionsunterrichts aus den Bereichen Bibelkunde, Kirchengeschichte und praktische Theologie. Spielerisch können Sie zunächst das Vorwissen der Schüler überprüfen und hiernach Neues erarbeiten oder Bekanntes vertiefen. Jedes Spiel wird durch eine detaillierte Spielanleitung vorgestellt. Hier finden Sie jeweils Angaben zum Spieltyp, behandelten Themenbereich, benötigtem Material, zur Anzahl der Spieler und zur Spieldauer. Nach einem knappen Spielverlauf folgen zusätzliche Variationsmöglichkeiten, die einen vielfältigen Einsatz der Spiele ermöglichen. Durch den umfangreichen Materialteil sind alle Spiele zum Sofortstart geeignet und können auch von den Schülern selbstständig durchgeführt werden. Geeignet sind die Spiele für den Regelunterricht in Schule und Freiarbeit ebenso wie für die pastorale Jugendarbeit. Der Band enthält: Spielideen plus sofort einsetzbare Materialien | ausführliche Spielanleitungen | zahlreiche Variationsmöglichkeiten | Blankovorlagen für eigene Ideen.
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Theologische Schlüsselbegriffe
Eine Einführung in theologische Kernthemen: elementar – fachlich fundiert – didaktisch erschlossen. Verfasst von den führenden evangelischen Religionspädagoginnen und Religionspädagogen des deutschen Sprachraums. Theologische Schlüsselbegriffe bilden den Inhalt des ersten, komplett neu erarbeiteten Bandes der bewährten Reihe „Theologie für Lehrerinnen und Lehrer“. Die Autorinnen und Autoren erschließen anhand von 40 ausgewählten Begriffen zentrale Themenbereiche christlicher Theologie. Jeder Begriff wird in dreifacher Weise entfaltet: aus subjektorientierter, fachwissenschaftlicher und didaktischer Perspektive. Hier finden Studierende wie Lehrende praxisbezogene Anregungen für einen theologisch fundierten und an Kindern sowie Jugendlichen orientierten Religionsunterricht. Die Artikel sind alphabetisch angeordnet. Sie ermöglichen eine klare Übersicht sowie eine elementare und verständliche Grundorientierung. Themen im Einzelnen sind u. a.: Abendmahl, Bibel, Evangelium, Gebet, Identität/Person/Selbst, Jesus Christus, Kirche/Gemeinde, Mensch, Reich Gottes/Gottesherrschaft, Tod/Sterben, Wunder, Zukunft/Zeit.
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Beten – geht das auch kreativ?
In der Unterrichtseinheit „Beten – geht das auch kreativ?“ setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Materialien und Methoden zum Beten auseinander. Ausgehend von Fotos und eigenen Erfahrungen formulieren sie Bitt- und Dankgebete. Sie lesen einen Radiobeitrag zur Bedeutung des Betens, zu den Fragen warum und zu wem wir beten und zu verschiedenen Gebetshaltungen. Ein Video zum Vaterunser ermöglicht einen weiteren Zugang. Abschließend werden mehrere Methoden aufgezeigt, wie man im Unterricht beten kann.
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Gottes Schöpfung in unserer Hand
Macht euch die Erde untertan. Ob Klimawandel, die Ausbeutung natürlicher Ressourcen oder die Schere zwischen Arm und Reich, die immer weiter auseinandergeht - vor einem religiösen Hintergrund stellen sich hier spannende Fragen. Wie ist der Auftrag Gottes an den Menschen zu verstehen? Welche Verpflichtungen zu einem verantwortungsvollen Umgang mit der Welt halt der Mensch? Problemorientierte Annäherung. Mit Hilfe der fachlich fundierten Materialien des vorliegenden Bandes können sich Ihre Schüler den Fragestellungen auf problemorientierte Art und Weise nähern. Dank des schülerorientierten Ansatzes fällt es den Schülerinnen und Schülern leicht, Erfahrungen aus ihrer Lebenswelt mit dem biblischen Schöpfungsauftrag zu verknüpfen und ihren eigenen Umgang mit der Schöpfung zu hinterfragen. Kreative Auseinandersetzung mit religiösen Themen: Im Band enthalten sind außerdem verschiedene weiterführende Aufgaben, die es Ihren Schülern ermöglichen, sich auch über den Religionsunterricht hinaus kreativ mit der Problematik auseinanderzusetzen.Die Themen: Die biblischen Schöpfungsberichte; Schöpfungsmythen anderer Religionen; Biblischer Schöpfungsbericht vs. Naturwissenschaften; Warum ist die Schöpfung nicht "perfekt"?; Schöpfungsverantwortung - was heißt das heute?; Gott in die Schöpfung "pfuschen"?; Evolution, Kreationismus, Intelligent Design u.v.m. Inhaltliche Schwerpunkte: Lebensweltorientierung; religiöse Kompetenz; Schülerorientierung; Alltagsorientierung; Werteerziehung.
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