Ganzes Werk • Raabe • von Renate Berger, Dr. Til Elbe-Seiffart
Was bin ich wert?
Diese Unterrichtseinheit für berufliche Schulen behandelt die Frage nach dem Wert des menschlichen Lebens aus ökonomischer und christlicher Perspektive. Das Material umfasst 8 Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Experimenten, Rollenspielen, Diskussionsaufgaben und Textanalysen, die Schüler dazu befähigen, finanzielle Berechnungen des Lebenswertes kritisch zu hinterfragen und theologische Antworten zum menschlichen Wert zu reflektieren.
Gefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik
11.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gesamtschule
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Methoden zur finanziellen Berechnung des Lebenswertes kennenlernen und kritisch analysieren
- Schüler können die Plausibilität und ethischen Implikationen solcher Berechnungsverfahren hinterfragen
- Schüler können theologische Antworten zum Wert des Menschen aus christlicher Perspektive verstehen und mit ökonomischen Ansätzen vergleichen
- Schüler können eigene Positionen zum Wert eines menschlichen Lebens reflektieren und begründen
Geförderte Kompetenzen
- Bewertung und Reflexion
- Kritisches Denken
- Textanalyse
- Interpretation
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstreflexion
- Problemlösestrategien
- Quellenarbeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Versuche
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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