Arbeitsblätter für Religion-Ethik: Humanität
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In allen Medien finden sich in den letzten Jahren immer wieder und verstärkt Berichte, Fotos und Nachrichten über Migration, insbesondere über Menschen, die versuchen, das Mittelmeer zu überqueren. Migration ist ein gesellschaftspolitisches Thema von hoher Brisanz, das uns bis in unseren Alltag hinein beschäftigt. Die Schülerinnen und Schüler werden in dieser Unterrichtsreihe anhand von Sachtexten, zweier Karten, vielen Diskussionen und einem Rätsel mit der Migrationsproblematik vertraut gemacht, lernen die verschiedenen Formen, die Ursachen der Wanderungsbewegungen sowie das Wichtigste zum Thema "Flüchtlingsschutz" kennen.
Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit setzen sich die SuS selbstständig mit dem Thema "Menschenrechte" auseinander und reflektieren die Möglichkeiten, sich für die Wahrung dieser einzusetzen. Des Weiteren erarbeiten sie eine Kampagne zum Schutz der Menschenrechte und reflektieren entsprechende Informationen aus den Medien kritisch.
Die SuS lesen Aussagen zur Migration, beschreiben diese und entwickeln eine Definition zu dem Begriff Migration. Anschließend ordnen sie Erkärungen verschiedenen Migrationsbegriffen zu. Die Fluchtrouten der Flüchtlinge werden von den SuS anhand eines Bildes beschrieben.
Die SuS betrachten Fotos anlässlich der Missachtung von Menschenrechten und beschreiben ihre Eindrücke. Des Weiteren lesen sie verschiedene Definitionen und Erklärungen über den Begriff "Menschenrechte" und stellen die wichtigsten Etappen der Geschichte der Menschenrechte mit Hilfe eines Zeitstrahls dar.
Die SuS lesen einen Text über Europa und erläutern die Herausforderung der EU mit den Migranten. Anschließend sammeln sie Pro und Kontra Argumente für Flüchtlinge in Europa und lesen ein Fallbeispiel. Zuletzt analysieren sie das Schicksal der Bootsflüchtlinge.
Die SuS beschäftigen sich in Gruppen mit Mädchenbeschneidungen sowie dem Unternehmen Apple und überlegen sich Ursachen für eine solche Menschenrechtsverletzung. Des Weiteren recherchieren sie im Internet worin sich die Arbeit verschiedener Menschenrechtsorganisationen unterscheidet.
Die SuS lesen einen Text der UNHCR und erläutern diesen mithilfe einer Skizze. Zu der Genfer Flüchtlingskonvention beantworten die SuS Aussagen und beurteilen die deutsche Migrationspolitik.
Die SuS ordnen berühmte Aussagen ihrem Verfasser zu und berichten von einer dieser Personen im Plenum. Des Weiteren lesen sie ein Interview mit dem Sonderberichterstatter für Religionsfreiheit und fassen dieses zusammen. Abschließend erklären die SuS im Rahmen einer Lernerfolgskontrolle den Unterschied zwischen sozialen und politischen Menschenrechten sowie harten und weichen Sanktionen.
Die SuS analysieren eine Karikatur und lösen ein Kreuzworträtsel. Anschließend recherchieren die SuS im Internet und stellen die Ergebnisse vor der Klasse vor. Zuletzt diskutieren die SuS und geben ihre eigene Meinung kund.