Unterrichtsmaterialien Soziale Ungleichheit: Ganze Werke Seite 2/6
133 MaterialienIn über 133 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Politik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Politik
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Gesamtwerk
Nachhaltige Wirtschaftsgeographie
Um soziale und ökologische Nachhaltigkeitsziele zu erreichen, bedarf es einer tiefgreifenden Transformation der Wirtschaft. Hier stellen sich Herausforderungen auf globaler, nationaler und regionaler Ebene. Dieser Band führt umfassend in die empirischen Grundlagen, Theorien und Politikinstrumente einer nachhaltig ausgerichteten Wirtschaftsgeographie ein und ist auch für Studierende benachbarter Fächer geeignet.
Gesamtwerk
Wir sind vom selben Stern
Das Thema »Antisemitismus« spielt im gesellschaftlichen Kontext als eine Art Kontinuum über die Zeiten hinweg eine erkenntnisorientierende Rolle. Es handelt sich dabei um ein Phänomen, das zwischen der abstrakten Funktion als kommunikatives Muster und der sehr konkreten Ausgrenzung, Bedrohung und Vernichtung von Jüdinnen und Juden pendelt. Im schulischen Unterricht für die Klassen 7–10 stellt die Konstruktion des fiktiven Anderen einen wesentlichen Baustein für ein Verständnis des Selbst dar, das gemeinhin als "Identität" bestimmt wird. Dabei kam (und kommt zuweilen heute noch) dem Judentum die Funktion einer Projektionsfläche zu, auf die Schwierigkeiten in der Konstruktion des Selbst verlagert werden. Es ist eine Sache, im Religions-, Werte- oder Ethik-Unterricht, aber auch in Kontexten wie Sozialkunde, Geschichte oder Geografie das Judentum zum Thema zu machen. Dies ist wichtig und unverzichtbar. Eine andere Sache jedoch ist, "Antisemitismus" direkt zum Thema zu machen. Vor dem Hintergrund des Umstands, dass die meisten Schülerinnen und Schüler überhaupt keinen oder nur wenige Menschen jüdischen Glaubens kennen, wird die Beschäftigung mit Antisemitismus zu einem Testfall dafür, wie weit die Konstruktion des eigenen Selbst auf eine Herabwürdigung von anderen Personengruppen angewiesen ist. Dass der Unterricht über "Antisemitismus" ein Verständnis für die Gleichberechtigung von Jüdinnen und Juden eröffnen soll, ist selbstverständlich. Darüber hinaus ist das Thema "Antisemitismus" jedoch wie eine Art Brennglas, durch das man in einen Spiegel schaut, der die Befähigung zu Demokratie und Umgang mit den Ambiguitäten und Ambivalenzen der Moderne auf den Prüfstand stellt.
Gesamtwerk
Vielfalt in der Gesellschaft
Was steckt eigentlich hinter dem Begriff Vielfalt? Warum haben wir Vorurteile und was kann man dagegen tun? Und wie kann eine vielfältige Gesellschaft gelingen? In dieser Unterrichtsreihe erfahren die Schülerinnen und Schüler, was eine vielfältige Gesellschaft ist und welche Hindernisse es auf dem Weg zu solch einer Gesellschaft gibt. Sie hinterfragen Vorurteile kritisch und gehen der Frage nach, woher eigentlich unsere Vorstellung von Normalität kommt.
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Gesamtwerk
Soziale Marktwirtschaft
Die Soziale Marktwirtschaft soll dem Menschen dienen – doch wie steht es gut 65 Jahre nach Einführung unserer Wirtschaftsordnung um diese Idee? Wie sozial ist die soziale Marktwirtschaft, auch angesichts der vielen Krisen, mit denen wir uns aktuell konfrontiert sehen? Krieg in der Ukraine, Klimawandel, Coronapandemie, Inflation: Um den Zusammenhalt in unserer Gesellschaft nicht zu gefährden, muss unsere Wirtschaftsordnung diesen Herausforderungen angepasst werden. Das erfordert mehr denn je mündige Wähler:innen und Konsument:innen – auch und vielleicht vor allem in der jungen Generation. Dieses Heft bietet Ihnen eine Vielzahl unterrichtspraktischer Beispiele, wie Sie Ihre Schüler:innen auf ihre Rolle als mündige Bürger:innen vorbereiten können. Aus dem Inhalt: Zukünftige Herausforderungen für die Soziale Marktwirtschaft am Beispiel Digitalisierung; Was gehört zu einem nachhaltigen Leben? Altersarmut in benachteiligten Gruppen; Streitthema „soziale Ungerechtigkeit“.
Gesamtwerk
Politische Ideen im Wandel der Zeit
Von Sokrates bis Chantal Mouffe: Dieses Buch bietet eine umfangreiche Übersicht politischer Ideen aus verschiedenen Epochen von der Antike bis hin zur Gegenwart. Im Einklang mit dem Lebensweg der Denker*innen werden ihre Theorien ebenso wie ihre Wirkung in ihrem ideengeschichtlichen Kontext aufgezeigt und miteinander verglichen. Zudem werden Bezüge zu aktuellen politischen Diskursen hergestellt: Demokratietheorie, Identitätspolitik, Freiheit und Gerechtigkeit sowie Toleranz und Streitkultur. Durch die didaktische Aufbereitung des Materials mit Kästen, Übungen und Reflexionsfragen ist dieses Buch ein optimaler Begleiter für den Einstieg in die politische Theorie.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Politische Bildung in Zeiten der Digitalität
Die Ausgabe 3/2022 der POLIS widmet sich Fragen der Digitalisierung, die mittlerweile nahezu alle Teilbereiche des öffentlichen Lebens und weite Teile des Privaten durchdringt. In den Fachbeiträgen und dem Forum werden soziologische, politikwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven und Diskurslinien aufgegriffen. Darüber hinaus wird das Schwerpunktthema des Heftes mit einer didaktischen Werkstatt abgerundet. Hier werden praxisnahe Anregungen zum Umgang mit digitalen Medien im Politikunterricht vorgestellt.
Gesamtwerk
Transgender im Hochleistungssport
Wie umgehen mit transidenten Personen im Leistungssport? Anhand der Biografie eines ehemaligen transgeschlechtlichen Spitzenathleten erarbeiten sich die Lernenden die Motivation und den Ablauf einer Geschlechtsangleichung. Sie erfahren, welche biologischen Konsequenzen diese Operation hat und hinterfragen kritisch das gesellschaftliche Verständnis von Geschlechtlichkeit und Leistung.
Gesamtwerk
Einiges Europa?
"Quo Vadis Europa?" Auf den ersten Blick mag dies keine klassische Frage für den Geschichtsunterricht sein. Und dennoch: sie geht uns alle an, auch unsere Schüler:innen. Europa ist im Zeichen des russischen Angriffskrieges gegen die Ukraine im Jahr 2022 wieder ganz neu auf die politische Agenda getreten: Angesichts der Bedrohung von Frieden, Sicherheit, Demokratie, Rechtsstaatlichkeit und Wohlstand wird die Besinnung auf gemeinsame Werte und Überzeugungen, aber auch gemeinsame Interessen immer wichtiger. Auch vor diesem Hintergrund scheint eine Auseinandersetzung mit den Entstehungs- und Entwicklungsprozessen der EU sowie den damit verbundenen Herausforderungen, Chancen und Hoffnungen aus historischer Perspektive sinnvoll und angebracht. Der europäische Einigungsprozess im 20. und 21. Jahrhundert, der maßgeblich durch die Erfahrung zweier Weltkriege vorangetrieben wurde, ist immer ein spannungsreicher, fragiler und von Rückschlägen bedrohter Prozess gewesen und ist es auch heute noch. Der Geschichtsunterricht kann dazu beitragen, jungen Menschen ein Verständnis für die Bedingungen, Verläufe und Folgen dieser Einigungsbestrebungen zu vermitteln, sicher auch in der Hoffnung, dass sich auch die nächsten Generationen diese Bestrebungen zu eigen machen werden. Die vorliegende Ausgabe von Geschichte lernen will mit ihren Unterrichtsbeiträgen Anregungen geben, sich anhand einzelner wichtiger Stationen der letzten hundert Jahre mit diesen Einigungsprozessen kritisch auseinanderzusetzen.
Gesamtwerk
Streaming – Serien im Unterricht
Streaming-Serien haben in den letzten Jahren erheblich an Bedeutung für das Freizeitverhalten junger Menschen gewonnen. Wer sich der heutigen Generation über Medien nähern möchte, der:dem bieten populäre Serien ideale Anknüpfungspunkte. Thematisch finden sich hier authentische Bezüge aus der konkreten Lebenswelt der Jugendlichen sowie relevante Kernthemen für das kompetenzorientierte Curriculum der Sekundarstufen I (hier ab Klasse 7) und II wieder. Im vorliegenden Materialheft stellen die Autoren Serien vor, die unter dem Label "Teenie-" oder "Superhelden-Serie" firmieren (Sex Education/Watchmen), Serien, die die Streaming-Charts anführen (Game of Thrones, Star Trek: Picard, The Rain) wie auch Produktionen, die von Filmkritiker:innen ausgezeichnet wurden (Chernobyl, The Handmaid's Tale/Der Report der Magd) bis hin zu Animations- (The Simpsons) und reinen Webserien (Druck/Anne Frank). Die Genres sind dementsprechend vielfältig: Action, Comedy, Thriller, Krimi, Romance, Drama, Science-Fiction, Fantasy, Animation und Abenteuer. Ihnen allen ist gemein, dass sie hervorragende Angebote machen, curriculare Themen in den Fächern Religion, Ethik, Philosophie, Deutsch, Englisch, Politik und Medienpädagogik schüler:innenorientiert aufzugreifen und zu erarbeiten. Dieses Materialheft bietet Informationen, Arbeitsblätter und hilfreiche (Medien-)Tipps für einen ergiebigen Umgang mit ausgewählten Serien in Unterricht und Homeschooling. Ulrich Vaorin ist Diplom-Pädagoge, Medientutor und Medienreferent in der kirchlichen und medienpädagogischen Bildungsarbeit.
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Die globalisierte Welt
Das Lehrbuch bietet eine aktuelle Einführung in das Studium der gegenwärtigen multizentrischen Welt. Es vermittelt einen Überblick über die wichtigsten Tendenzen der Globalisierung sowie Einblicke in die einzelnen Weltregionen. Im Zentrum stehen dabei die soziokulturellen Konfigurationen in den unterschiedlichen Regionen, ihre Genese und ihr globaler Zusammenhang. Die vergleichende Perspektive ermöglicht es, die allgemeinen Debatten um die Globalisierung, die in vielen Bereichen einen Konsens erzielt haben, zu differenzieren und stärker zu kontextualisieren. Die Studie basiert auf der Interpretation empirischer Literatur und eigener Feldforschung in allen behandelten Regionen. Der interdisziplinäre Ansatz macht das Buch in vielen Studienfächern und Kontexten einsetzbar.
Gesamtwerk
Lass mal reden! Soll eine Frauenquote für den deutschen Bundestag eingeführt werden?
Die Bildung einer eigenständigen Meinung sowie kritisches Urteilen zu verschiedenen Sachverhalten – dies sind 2️ wesentliche Ziele des Politikunterrichts. Aus diesem Grund wollen wir mit unserer Reihe “Lass mal reden!” die Diskursfähigkeit etwas in den Fokus rücken und Anlässe zum gegenseitigen Austausch bieten. Dieses Material dient der Auseinandersetzung mit der Fragestellung, ob eine Frauenquote im Bundestag eingeführt werden sollte. Die Diskussionsreihe „Lass mal reden!“ setzt den Fokus auf die Diskursfähigkeit der Schüler*innen und bietet Anlässe zum gegenseitigen Austausch. Ziel ist die Bildung einer eigenständigen Meinung und die Fähigkeit, kritisch zu urteilen. Nach dem Aufgreifen der ersten Assoziationen und Gedanken bieten die Arbeitsblätter: Faktencheck; Thesen; Diskussionsfragen; Links zur weiteren Internetrecherche für die Erstellung einer Pro/Contra Liste. Neben Vorschlägen einer Positionierung am Ende der Unterrichtseinheit haben die Schülerinnen und Schüler darüber hinaus die Möglichkeit, ihre eigene Meinung zum Thema mittels eines Wahlplakates oder einer schriftlichen Stellungnahme auszudrücken. Die Diskussionsreihe „Lass mal reden“ bietet außerdem zusätzliche Hilfestellungen und Ideen für die methodische Umsetzung innerhalb verschiedenen Unterrichtsphasen (Einstieg, Erarbeitung, Positionierung).
Gesamtwerk
Gender - Ein Thema der Politischen Bildung?!
Genderthemen werden nicht nur seriös diskutiert, sondern auch als mediale Mode verschrien oder zu politischen Kampfbegriffen stilisiert. Beides schmälert die Bedeutung von Genderfragen in der sozialwissenschaftlichen Auseinandersetzung in keiner Weise, sondern ergänzt neue Dimensionen zu alten Fragen sozialer Ungleichheiten und verwehrter Teilhabechancen, die sich über die Kategorie Geschlecht ausdrücken. Diese Ausgabe fokussiert, inwieweit sich Genderthemen und -diskurse in der politischen Bildung widerspiegeln und widerspiegeln sollten.
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Reiches armes Deutschland (!?) oder die Frage nach der sozialen Gerechtigkeit
Die Unterrichtseinheit Reiches armes Deutschland (!?) oder die Frage nach der sozialen Gerechtigkeit analysiert die Verteilung des Geldvermögens in Deutschland. Die Schüler sollen die immer weiter auseinandergehende Verteilung von Einkommen und Vermögen der Deutschen beurteilen. Verschiedene Definitionen von Armut werden miteinander verglichen und die Schüler erkennen, dass Kinderarmut auch heute noch ein dringendes Problem in Deutschland darstellt und es nur selten gelingt, dem Teufelskreis der Armut zu entfliehen. Am Ende dieser Einheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Möglichkeiten soziale Ungerechtigkeit zu bekämpfen."
Gesamtwerk
Armut?
Armut erkennen und verstehen. Armut ist greifbar! Sie ist aber auch vielschichtig. Andreas Koch geht dem Phänomen auf den Grund. Im Frage-Antwort-Stil beleuchtet er u.a. historische, ökonomische und politische sowie gesellschaftliche und geografische Aspekte der Armut. Dabei geht er auch auf die aktuelle wissenschaftliche Debatte und Formen der Armutsbekämpfung ein. Zahlen und Fakten runden das Buch ab. Zahlreiche Abbildungen illustrieren den Stoff. Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht vielen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
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Soziale Ungleichheit
Soziale Gerechtigkeit ist vielschichtig: So geht es einerseits um die Verteilung von Einkommen und Vermögen, um die Höhe von Steuern, Mieten und Sozialleistungen. Auf der anderen Seite hat soziale Gerechtigkeit auch eine immaterielle Dimension: Werden Frauen und Männer gleichbehandelt? Hat jedes Kind faire Chancen? Und wie ergeht es Menschen mit Migrationsgeschichte? Analysieren Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse Gerechtigkeit in Bezug auf Leistung, Chancen, Bedarf und Gleichheit an lebensnahen Beispielen.
Gesamtwerk
Strukturen sozialer Ungleichheit
Es gibt zwei Dimensionen sozialer Gerechtigkeit: die materielle Dimension, die Einkommens- und Vermögensverteilung sowie die Höhe von Steuern, Mieten und Sozialleistungen umfasst, und eine immaterielle, identitäre Dimension: Werden Frauen und Männer gleich behandelt? Hat jedes Kind faire Chancen? Werden Migrierte in der Gesellschaft ausgebeutet? Analysieren Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse die vier Arten von Gerechtigkeit bezüglich Leistung, Chancen, Bedarf und Gleichheit an verschiedenen lebensnahen Beispielen.
Gesamtwerk
Demokratie in der digitalen Welt mit Generation Z
Digitalisierung und Demokratie verbinden Als Lehrkraft für den Politikunterricht stehen Sie täglich vor der Herausforderung, Ihren Schüler*innen in einer digitalisierten Welt traditionelle Normen und Werte zu vermitteln. Dieser Spagat ist heutzutage wirklich nicht einfach, denn Ihre Schüler*innen werden tagtäglich mit den verschiedensten Inhalten aus den unterschiedlichsten digitalen Kanälen konfrontiert. Mit diesem Band nehmen Sie die Herausforderung an und verbinden das Thema Demokratie mit Inhalten, neuen Formen und Risiken der Digitalisierung. Bewusstsein und Reflexion stärken Der Band enthält 47 Arbeitsblätter, die Sie sofort als Kopiervorlage einsetzen können. Zu jedem Themenbereich erhalten Sie didaktisch-methodische Hinweise, sodass Sie im Handumdrehen auf Ihre Politikstunde vorbereitet sind. Inhaltlich beschäftigen sich die Arbeitsblätter mit Chancen und Risiken der Demokratie im digitalisierten Zeitalter, zeigen Gefahren auf und motivieren zur reflektierten Auseinandersetzung. Medienmündigkeit fördern Alle Materialien des Bandes sind so aufgebaut, dass Sie sich als Lehrkraft zunächst kurz ins Thema einlesen und Ihre Unterrichtsstunde planen können. Die zusätzlichen Hinweise unterstützen Sie dabei, auch komplexe Themen kompetent und souverän zu vermitteln. Die Arbeitsmaterialien beinhalten stets die Möglichkeit, den alltäglichen Umgang digitaler Medien Ihrer Schüler*innen zu reflektieren und so einen realen Bezug zur Lebenswelt junger Menschen herzustellen. Die Arbeitsblätter eignen sich für Jugendliche von Klasse 8 bis 12. Die Themen: Die Digitalisierung und ich; Demokratie und Grundgesetz vs. Digitalisierung und Internet?; Medien und Politiker im digitalen Zeitalter; Problemfelder digitaler Demokratie; Braucht unsere Demokratie ein Update? Der Band enthält: 47 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; Ausführliche didaktisch-methodische Hinweise; Umfangreiche Lösungshinweise. Inhaltliche Schwerpunkte: Schülerorientierung; Lebensweltorientierung; Demokratiebildung; Digitalisierung; Demokratie.
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Sozialpolitik 2021/2022
Dieses Magazin behandelt verschiedene sozialpolitische Themen, wie z. B. Arbeitswelt von morgen, Soziale Sicherheit und Gerechtigkeit, Leben und Arbeiten mit Behinderung, Ausbildung und Studium. Zusätzlich gibt es das Magazin auch in leichter Sprache und ein Lehrerbegleitheft mit Unterrichtsentwürfen zu den Artikeln und Themen.
Gesamtwerk
Einführung in die Entwicklungsökonomik
In den letzten Jahren haben sich viele Länder schnell entwickelt, andere scheinen in der Armut zu versinken. Und auch innerhalb der Länder gibt es große Unterschiede zwischen Arm und Reich. Diese Einführung geht den Ursachen auf den Grund. Aus Sicht der Entwicklungsökonomik zeigt es Möglichkeiten auf, Entwicklung positiv zu beeinflussen und diskutiert zukünftige Herausforderungen. Ausgewählte Themen der Einführung in die Entwicklungsökonomik sind Armut und Ungleichheit, wirtschaftliche Entwicklung, Staat, Gesellschaft, Fiskal-, Geld- und Sozialpolitik, Bevölkerung, Bildung, Gesundheit, Umwelt und Entwicklung, Globalisierung und Internationale Zusammenarbeit.
Gesamtwerk
Gender Pay Gap oder die noch nicht erreichte Gleichstellung von Mann und Frau
Jedes Jahr wird am Equal Pay Day darauf aufmerksam gemacht, dass Frauen in Deutschland immer noch schlechter bezahlt werden als Männer. Die Unterrichtseinheit Gender Pay Gap oder die noch nicht erreichte Gleichstellung von Mann und Frau beschäftigt sich mit dieser Thematik. Neben dem Ausmaß und der Entwicklung des Gender Pay Gaps in Deutschland wird auf die Ursachen für diesen Missstand eingegangen. Ein zentraler Punkt sind dabei die Rollenklischees, zu denen nicht unwesentlich das sogenannte Gender Marketing beiträgt. Am Ende sollen die Schülerinnen und Schüler Möglichkeiten erarbeiten den GPG zu überwinden.
Gesamtwerk
Zukunftsvertrag für die Welt -
2015 wurde auf einem Gipfeltreffen der UN der Vertrag „Agenda 2030“ geschlossen. Dieser legt fest, wie die Mitgliedsstaaten globale Probleme wie Armut, Umweltzerstörung oder Klimawandel gemeinsam bewältigen können. In dieser Reihe setzen sich die Lernenden mit den sogenannten „17 Millenniumszielen“ auseinander und diskutieren die konkrete Umsetzung durch den Einzelnen. Außerdem erarbeiten sie die Relevanz der Bergpredigt in diesem Zusammenhang.
Gesamtwerk
Soziale Medien und Kritische Theorie
Dieses Buch vermittelt Ihnen ein kritisches Verständnis der komplexen Zusammenhänge und Widersprüche, die den Kern der Beziehung der sozialen Medien zur Gesellschaft ausmachen. Die Neuauflage untersucht Populismus, Rassismus und Nationalismus, stellt das Phänomen der Influencer vor, erklärt den Big Data-Kapitalismus und Imperialismus, untersucht die wachsende Bedeutung von Plattformen, fordert Sie heraus, sich ein wirklich soziales Medium vorzustellen und zu erreichen, das den Zielen einer gerechten und fairen Welt dient, und analysiert schließlich Fake News im Kontext von Facebook und Cambridge Analytica. Dieses Buch ist ein wesentlicher Leitfaden für jeden, der kritisch verstehen will, wie wir zum digitalen Kapitalismus gekommen sind und was wir dagegen tun können.
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Sozialwissenschaftliche Bildung
Studierenden, Lehrenden und Referendar*innen von Fächern wie Politik, Politik und Gesellschaft, Politik und Wirtschaft, Wirtschaft/Politik, Gemeinschaftskunde, Gesellschaftslehre, Arbeitslehre, Sozialkunde und Sozialwissenschaften bietet dieses Arbeitsbuch neben fachdidaktischem Grundlagenwissen viele Materialien und Anregungen für die Unterrichtspraxis und deren theoretische Reflexion. Es zeigt, wie Lehrkräfte die gegenwärtigen politischen, sozialen und ökonomischen Herausforderungen aufgreifen und im Unterricht thematisieren können. Im Zentrum stehen Vorschläge, wie der Zusammenhang von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft lebensweltorientiert und multiperspektivisch im Einklang mit sozialwissenschaftlichen Prinzipien erschlossen werden kann. Denkanstöße und ein begleitender Foliensatz runden das Buch ab.
Gesamtwerk
Salafismus
Nach einem Überblick über die historische Entwicklung, Definition und Charakteristika des islamistischen Extremismus zeichnet der Autor die Etablierung des Salafisten-Netzwerkes in Bayern nach, das er 2016 und 2017 wissenschaftlich erforscht hat. Gezeigt wird, dass das radikale religiöse Narrativ, indem es Passagen aus den heiligen Texten des Islams (Koran und Sunna) missbraucht, sowohl Feindbilder innerhalb des Islams als auch Angriffe auf Christen und Juden generiert. Freilich ist es nicht Ziel des Buches, den Islam und Muslime zu verteufeln und sie allesamt des Terrorismus zu beschuldigen. Es gilt jedoch zu verstehen, in welcher Weise Salafisten ihre Ideologie mit religiöser Legitimität versehen, um nicht zuletzt da oder dort Präventions- oder Gegenmaßnahmen zu setzen.
Gesamtwerk
Formen des Antisemitismus
Polizeischutz für jüdische Einrichtungen gehört in Deutschland zum Alltag. Die Notwendigkeit hierfür zeigte auch der Terroranschlag auf die Synagoge in Halle am 9. Oktober 2019, als ein rechtsextremer Antisemit dort so viele Menschen wie möglich an Jom Kippur, dem höchsten jüdischen Feiertag, töten wollte. Die Auseinandersetzung mit Erscheinungsformen des Antisemitismus ist daher eine wichtige Aufgabe politischer Bildung.
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