Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Politik
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Urheberrecht in Schule und Alltag
Reportage (ca. 10 min): Ob an der Tafel, im Internet, am Kopierer oder bei der Arbeit an einer Schülerzeitung - jeden Tag aufs Neue müssen sich Schüler und Lehrer die Frage stellen: Ist erlaubt, was möglich ist? Die Reportage spannt einen Bogen, vom Rechtsstreit um das Einscannen von sieben Millionen Büchern durch Google, zum Umgang mit dem Urheberrecht in der Schule. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Medienpädagogischer Projektvorschlag (Audioprojekt); Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Das Europäische Parlament
Reportage (ca. 11 min): Hier wird ein Einblick in das Europäische Parlament gewährt. Der Alltag des jungen Abgeordneten Holger Krahmer als Parlamentarier - zu Hause in Deutschland und in Straßburg - steht im Mittelpunkt. Begriffe wie Plenarwoche und Lobbyarbeit werden aus erster Hand erklärt. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Audioprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Die vier Grundfreiheiten im europäischen Binnenmarkt
Die SuS verstehen, was sich hinter den vier Grundfreiheiten des europäischen Binnenmarktes verbirgt. Sie erörtern die Vor- und Nachteile, die sich für Bürgerinnen und Bürger, aber auch für Unternehmen aus dem freien Verkehr von Personen, Waren, Dienstleistungen und Kapital ergeben. Durch die kooperative Methode des T-Charts entscheiden die Lernenden an zwei konkreten Beispielen, in welchen Fällen es sich lohnt, ins europäische Ausland zu ziehen, um dort ein neues Leben zu beginnen.
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Gesamtwerk
Lisa Müller, Firma Leckerbrot und Vater Staat – wie funktioniert die Wirtschaft?
In dieser Unterrichtsreihe erfahren die Lernenden, wie Wirtschaft in unserem Land funktioniert. Anhand der Themenbereiche „Wirtschaftliches Handeln“, „Freie und Soziale Marktwirtschaft“, „Wirtschaftskreislauf“ sowie „Wirtschaftliche Stärke“ und „Wohlstand“ lernen sie die Zusammenhänge und Akteure des wirtschaftlichen Handelns kennen. Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen die wichtigen Vorgänge in der Wirtschaft und lernen, diese zu beschreiben, zu bewerten und kritisch zu hinterfragen.
Gesamtwerk
Hinreißende Informationen – wie Werbung funktioniert
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Strategien der Werbeindustrie kennen und analysieren die Wirkung von Anzeigen und Slogans auf den Verbraucher. Sie erfahren, wie Werbung versucht, unser Kaufverhalten zu beeinflussen und lernen, kritisch mit dieser Manipulation umzugehen. Die Lernenden unterscheiden schließlich zwischen rein kommerzieller Werbung und der von gemeinnützigen Organisationen.
Verwandte Themen
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Ohne Moos nix los? – Die Funktion des Geldes im Wirtschaftskreislauf
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Bedeutung von Geld in ihrem Alltag. Sie erfahren, welche Rolle Geld in der Geschichte gespielt hat und welche Funktion es im Wirtschaftskreislauf hat. Die Lernenden klären zentrale Begriffe aus dem Bereich der Geldwirtschaft, um aktuelle Entwicklungen verstehen zu können. Sie lernen fiskalpolitische Steuerungselemente kennen und diskutieren kontrovers deren Wirksamkeit.
Gesamtwerk
Die Türkei – ein Land zwischen Europa und Asien
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte der Türkei. Sie erkennen die Bedeutung des Landes am Bosporus als Brücke zwischen Europa und Asien. Außerdem untersuchen die Jugendlichen die Entwicklung des türkisch-europäischen Verhältnisses und erörtern Argumente, die für und gegen einen EU-Beitritt der Türkei sprechen. Abschließend analysieren die Lernenden die Neupositionierung der türkischen Außenpolitik.
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Vätermonate, Ganztagesbetreuung, „Herdprämie“ – Familienpolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verstehen, welche Folgen die verbreitete Kinderlosigkeit für ein Land wie Deutschland hat. Sie erkennen die Bedeutung von Kindern für eine alternde Gesellschaft und reflektieren die Handlungsmöglichkeiten des Staates. Außerdem vergleichen die Lernenden die Situation in Deutschland mit der in anderen europäischen Ländern und diskutieren über mögliche Lösungen, um gegen den demografischen Wandel vorzugehen.
Gesamtwerk
Von Schuhputzern und kleinen Schneidern – Kinderarbeit früher und heute
Ihre Schülerinnen und Schüler begegnen verschiedenen Ausprägungen von Kinderarbeit weltweit und verstehen deren Hintergründe. Sie überlegen Strategien zur Abschaffung von Kinderarbeit und erörtern Argumente, die dafür, und solche, die dagegen sprechen. Mithilfe des Jugendarbeitsschutzgesetzes erkennen die Lernenden, dass das Thema auch in ihrem Alltag eine Rolle spielt.
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Mobbing in der Schule und wie man sich dagegen wehren kann
Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen, was Mobbing bedeutet und wie Menschen zu Mobbingopfern oder -tätern werden. Sie erkennen, dass dieses Verhalten für alle Beteiligten ein ernstes Problem ist und lernen Strategien kennen, Mobbing frühzeitig zu erkennen und zu verhindern.
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20 Jahre Mauerfall – auf dem Weg in eine gemeinsame Zukunft?
In der Nacht vom 9. November 1989 war es endlich soweit: Die Berliner Mauer, die mehr als 28 Jahre Symbol der Spaltung Deutschlands gewesen war, fiel, und die Bürger der DDR durften erstmals ungehindert in Richtung Westen reisen. Die Euphorie in der Zeit der Wende war zunächst groß. 20 Jahre später stellen sich jedoch einige Fragen: Sind wir wirklich ein Volk? Oder gibt es nach wie vor Unterschiede zwischen Ost und West? Weil die meisten Schülerinnen und Schüler die Ereignisse des Jahres 1989 nur aus Erzählungen kennen, sind diese Fragen für sie besonders schwierig zu beantworten. In unserer Unterrichtseinheit erfahren sie daher, warum es nach wie vor oft schwierig ist, dass, mit den Worten Willy Brandts „zusammenwächst, was zusammengehört“.
Gesamtwerk
Wirtschaftsfaktor Sport – oder warum Tennisspieler für Spaghetti werben
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Stellenwert des Sports in unserer Gesellschaft. Sie erkennen seine Bedeutung als Wirtschaftsfaktor, als Werbeträger und als Unterhaltungsfaktor und analysieren die Bedeutung des Sports für die nationale und die internationale Politik.
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Zaubermittel Kommunikation – wie verändern Twitter, Blogs und Co. unsere Gesellschaft?
Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie man richtig mit dem enormen Informations- und Kommunikationsangebot im Internet umgeht. Sie erfahren, warum man auch in sozialen Netzwerken wie schülerVZ oder Facebook auf Datenschutz und die Persönlichkeitsrechte anderer achten muss. Außerdem untersuchen die Lernenden, wie auch Politiker das Internet mehr und mehr für ihre Zwecke nutzen.
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Institution Katholische Kirche
DER DOM, DAS RADIO, DER JURIST UND DER PFARRER (11:50 min): Die Katholische Kirche ist die größte Religionsgemeinschaft weltweit. Am Beispiel Köln und Kölner Dom wird erklärt, wie die Katholische Kirche sich organisiert - religiös wie institutionell - und wie sie als Religionsgemeinschaft kulturell und rechtlich in Deutschland integriert ist. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Audioprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
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Wie sicher leben wir? – Sicherheitspolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über wichtige Begriffe, Ziele und Grundlagen der deutschen Sicherheitspolitik. Sie äußern fundiert ihre Meinung zu aktuellen Debatten und verstehen, dass sie für ihre persönliche Sicherheit Verantwortung übernehmen müssen. Außerdem lernen sie, wie sie sich selbst und andere im Alltag vor Gefahren schützen können.
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