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Das Europäische Parlament

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Einheit „Die Qual der Wahl" über das Europäische Parlament und Wahlen in der EU. Die Seite beschreibt drei Unterrichtsphasen (Einstieg, Erarbeitung, Vertiefung) mit entsprechenden Methoden, Materialien und Sozialformen.

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Politik, Geschichte, Deutsch, Englisch

7.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

18 Einheiten

Lernziele

Schüler können die historische Entwicklung der Demokratie in Europa nachvollziehen
Schüler erklären die Kennzeichen freier und demokratischer Wahlen
Schüler analysieren Karikaturen zum Thema Wahlen und erkennen verschiedene Standpunkte
Schüler reflektieren die Bedeutung von Wahlen und Demokratie für die Gesellschaft
Schüler können die Kompetenzen des Europäischen Parlaments in die Bereiche Kontrolle, Gesetzgebung und Haushaltsrechte systematisch einordnen
Schüler vergleichen die Kompetenzen des Europäischen Parlaments mit denen des Deutschen Bundestages
Schüler analysieren die Abhängigkeiten des Europäischen Parlaments zu anderen EU-Institutionen
Schüler interpretieren politische Karikaturen zur Darstellung von Parlamentskompetenzen
Schüler können den Begriff Parlament erklären und seine Funktion in demokratischen Systemen beschreiben
Schüler können verschiedene Staatsformen (Monarchie, Diktatur, Demokratie) unterscheiden und charakterisieren
Schüler können eine parlamentarische Pro- und Contra-Debatte durchführen und dabei argumentativ ihre Position vertreten
Schüler können die Gesetzgebungsverfahren der Europäischen Union erklären
Schüler können das Mitentscheidungsverfahren schematisch darstellen
Schüler können das Verfahren der Zusammenarbeit schematisch darstellen
Schüler können demokratische Entscheidungsprozesse praktisch anwenden und reflektieren
Schüler können Geschichte, Aufbau und Bedeutung des Europäischen Parlaments erklären
Schüler können die Zusammensetzung und Organisationsstruktur des Europäischen Parlaments beschreiben
Schüler können die Aufgaben und den Arbeitsalltag von Europaabgeordneten analysieren und mit ihrem eigenen Tagesablauf vergleichen
Schüler können den Einfluss der EU auf ihren persönlichen Alltag erkennen und beschreiben
Schüler analysieren konkrete EU-Regelungen und deren Auswirkungen auf Verbraucher und Arbeitnehmer
Schüler bewerten die Bedeutung der Europäischen Union für ihr tägliches Leben
Schüler können die gesetzlichen Grundlagen der Menschenrechte in der Europäischen Union erklären
Schüler können Menschenrechtsverletzungen erkennen und benennen
Schüler können die Rolle des Europäischen Parlaments beim Schutz der Menschenrechte bewerten
Schüler können die Rolle und Aufgaben des Europäischen Ombudsmanns erklären
Schüler verstehen das Petitionsrecht als Möglichkeit der Bürgerbeteiligung in der EU
Schüler können Petitionen zu EU-relevanten Problemen verfassen
Schüler ordnen Bürgeranliegen den zuständigen Bereichen zu
Schüler können ein Blog als Kommunikations- und Informationsmedium verstehen und nutzen
Schüler recherchieren eigenständig zu einem Thema und bewerten Informationsquellen kritisch
Schüler erstellen ein eigenes Medienprojekt in Kleingruppen und präsentieren ihre Ergebnisse
Schüler setzen sich intensiv mit dem Thema Europäisches Parlament und dessen Relevanz für ihre Lebenswelt auseinander
Schüler können die Struktur und Arbeitsweise des Europäischen Jugendparlaments beschreiben
Schüler erkennen Möglichkeiten für eigenes politisches Engagement auf europäischer Ebene
Schüler können Informationen systematisch recherchieren und strukturiert darstellen