Unterrichtsmaterialien Politik: Klassenstufe 3
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BegriffsbestimmungenPolitik; Bildung; Erziehung; Sozialisation; Lernen; Politische Bildung; Bildungspolitik und Bildungssysteme
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Einleitung: Warum ist die vergleichende Analyse von Bildungspolitik relevant?Einleitung: Warum ist die vergleichende Analyse von Bildungspolitik relevant?
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Methodologische und theoretische Grundlagen des VergleichsMethodologische und theoretische Grundlagen des Vergleichs
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Lehrkräfte mit Migrationshintergrund in international vergleichender Perspektive (LeMihi-i). Forschungsskizze unter besonderer Berücksichtigung von SprachbildungIm Projekt LeMihi-i werden der berufliche Werdegang sowie Strategien im Umgang mit sprachlich-kultureller Heterogenität von Lehrkräften mit Migrationshintergrund aus Österreich und Deutschland untersucht. Der Beitrag beinhaltet die Präsentation erster Auswertungsergebnisse. Diese beziehen sich auf eine sprachsensible Förderung im Unterricht unter Rückgriff auf herkunfts- und multisprachliche Kompetenzen der Lehrkräfte.
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Didaktische PrinzipienExemplarität, Betroffenheit und Bedeutsamkeit; Handlungsorientierung – Motivationaler Wegweiser zu Selbsttätigkeit und Partizipation; „Triebfeder“ Lösungssuche: Problemorientiertes Lernen in den Sozialwissenschaften; Wissenschafts- vs. Praxisorientierung – oder: Über die Notwendigkeit eines Spagats; Urteilskompetenz: Warum selbst gewonnene Ansichten
unverzichtbar sind; Den gesellschaftlichen Diskurs nachvollziehen – oder: Warum es Kontroversität braucht
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Politische Bildung in der Europäischen UnionDas Selbstverständnis der EU von (politischer) Bildung; Education for Democratic Citizenship; European Citizenship Education
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Soziologische Theorien und soziologische Perspektiven für Soziale BerufeSoziologische Theorien und soziologische Perspektiven für Soziale Berufe
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