Unterrichtsmaterialien Politik: Gesellschafts- und Sozialstruktur

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Dimensionen der Globalisierung

Finanzen und Währung

Frieden und Gewaltlosigkeit

Gesundheitssystem

Mediennutzung

Pluralisierung von Lebensformen

Soziale Ungleichheit

Sozialisation und Identitätsfindung

Staatliche und gesellschaftliche Maßnahmen

Toleranz und soziale Integration

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Jugendliche und Medien: Besitz und Beschäftigungszeiten 2016

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Die SuS erhalten Grafiken und Informationstexte darüber, welche Mediengeräte Jugendliche besitzen und wie oft sie diese nutzen.

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Jugendliche und Medien: Internetnutzung 2011

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Jugendliche und Medien: Internetnutzung 2011

Die SuS erhalten eine Grafik und einen Informationstext zum täglichen Internetkonsum von Jugendlichen verschiedener Altersgruppen und dem Suchtanteil.

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Ausgangs-, Dreh- und Angelpunkt sozialwissenschaftlicher Bildung: Textanalyse; Zu- und Widerspruch erfahren: Pro-Contra-Debatte; Motivations-, kommunikations- und ideenfördernd: Planspiele; Bildliche Satire: Lernen mit Karikaturen; Binnendifferenzierender Kreislauf: Stationenlernen; Praxisnaher Erkenntnisgewinn: Exemplarisches Lernen durch Fallstudien; Lernen im Experiment: Classroom Experiments; Ideen als Kapital für die Zukunft: Zukunftswerkstatt und Szenario-Technik; Blicke hinter die Kulissen: Die Betriebserkundung; Mitbestimmung und unternehmerische Verantwortung: Schülerfirma und Genossenschaft; Denkanstöße zu Kapitel 4

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Chancen und Risiken sozialer Netzwerke

Die SuS befassen sich zunächst mit der Frage, warum sie soziale Netzwerke überhaupt nutzen. Weiterhin erarbeiten sie sich den Begriff des "digitalen Fußbabdrucks". In diesem Zusammenhang überlegen sie, wie ihr persönlicher digitaler Fußabdruck aussieht und welche Risiken damit verbunden sein könnten - auch in Bezug auf ihren späteren Arbeitgeber.

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