Unterrichtsmaterialien Politik: Gesellschafts- und Sozialstruktur

292 Materialien

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Dimensionen der Globalisierung

Finanzen und Währung

Frieden und Gewaltlosigkeit

Gesundheitssystem

Mediennutzung

Pluralisierung von Lebensformen

Soziale Ungleichheit

Sozialisation und Identitätsfindung

Staatliche und gesellschaftliche Maßnahmen

Toleranz und soziale Integration

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292 Materialien

Einheit

Problemfelder digitaler Demokratie

Didaktisch-methodische Hinweise; Fake News - ein ausschließlich modernes Phänomen?; Fake News - die Corona-Krise; Fake News - Ist der Mensch anfällig für Fake News?; Hate Speech und Gewaltaufrufe im Internet - das "NetzDG" als Lösung?; Wie erkennt man Social Bots?; Verschwörungsmythen - ein ausschließlich modernes Phänomen?; Verschwörungsmythen - QAnon; Verschwörungsmythen - Wie entstehen Sie und warum glauben Menschen daran?; Brauchen wir das Unterrichtsfach "Medienkompetenz"?; Exkurs: Diktaturen im digitalen Zeitalter - China und das Sozialkreditsystem; Lösungshinweise

Cyber-Mobbing

8-10. Klasse

Sekundarstufe 1

19 Seiten

Cyber-Mobbing

8-10. Klasse

Sekundarstufe 1

19 Seiten

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Einheit

Cybermobbing

Aus Studien geht hervor, dass jeder fünfte Jugendliche Erfahrungen mit Cybermobbing gemacht hat. Die Folgen sind oft schwerwiegender und nachhaltiger als bei anderen Formen des Mobbings. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler Wissen über Ursachen und Folgen von Cybermobbing. Sie suchen nach Handlungsoptionen, wie sie sich und andere vor Cybermobbing schützen können.

Cyber-Mobbing

7. Klasse

Sekundarstufe 1

31 Seiten

Cyber-Mobbing

7. Klasse

Sekundarstufe 1

31 Seiten

Cybermobbing, Streaming und Ausgehzeiten

Einheit

Cybermobbing, Streaming und Ausgehzeiten

Die SuS setzen sich kritisch mit dem Thema "Cybermobbing" auseinander, indem sie den Fall der 15-jährigen Amanda Todd betrachten. Diese beging nach monatelangen Mobbingattacken Selbstmord. In diesem Zusammenhang hinterfragen die SuS auch den Jugendschutz im Internet. Schließlich erarbeiten sie auch, was das Jugendschutzgesetz zu Ausgehzeiten und Aufenthaltsorten für Jugendliche sagt.

Cyber-Mobbing

8-10. Klasse

Gymnasium

12 Seiten

Cyber-Mobbing

8-10. Klasse

Gymnasium

12 Seiten

Politikzyklus – Wie fallen politische Entscheidungen?

Einheit

Politikzyklus – Wie fallen politische Entscheidungen?

Lehrerhinweise; Einstieg; Materialübersicht; Material 1: Ein Problem erkennen; Material 2: Politikzyklus – Modell des politischen Entscheidungsprozesses; Material 3: Pro und Kontra Handyverbot in der Schule; Lösungen: Material; Problemlösung; Vertiefung: Fallbeispiel – Vorbereitung einer „Aktuellen Viertelstunde“; Lösungen: Vertiefung

Cyber-Mobbing

7. Klasse

Gymnasium

19 Seiten

Cyber-Mobbing

7. Klasse

Gymnasium

19 Seiten

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Politische Theorie

Urheberrecht und Datenschutz – auf was man im Netz achten sollte

Einheit

Urheberrecht und Datenschutz – auf was man im Netz achten sollte

Wie viel darf man von sich preisgeben? Dass man im Internet schnell zum gläsernen Menschen wird, erkennen Ihre Schülerinnen und Schüler in M 6. Sie analysieren außerdem eine Karikatur, die sich mit dem Thema Liebe 2.0 beschäftigt. Welche Regeln gelten im Internet? In M 7 erfahren die Lernenden, worauf sie beim Chatten oder Twittern achten müssen, um nicht die Rechte anderer zu verletzen. Was sind Persönlichkeitsrechte und wie können sie geschützt werden? In M 8 verstehen Ihre Schülerinnen und Schüler, warum man nicht jedes Partyfoto einfach bei schülerVZ oder Facebook veröffentlichen darf.

Cyber-Mobbing

9. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Cyber-Mobbing

9. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Einheit

Cybermobbing: Begriff und Folgen

Die SuS beschäftigen sich mit der Begriffsdefinition von "Cybermobbing" und erarbeiten Unterschiede zum traditionellen Mobbing. Sie setzen sich zudem anhand eines Fallbeispiels mit dessen Folgen für die Opfer auseinander und machen sich Auslöser und Gründe für Mobbing klar.

Cyber-Mobbing

7-8. Klasse

Realschule

13 Seiten

Cyber-Mobbing

7-8. Klasse

Realschule

13 Seiten