Unterrichtsmaterialien Politik: Einheiten
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Einheit
Wo stehe ich? – Junge Leute heuteIhre Schülerinnen und Schüler hinterfragen kritisch ihre eigene Rollenvorstellung und Lebensplanung und erkennen mögliche Alternativen zu diesen.
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Einheit
LernkontrolleIhre Schülerinnen und Schüler wiederholen die Inhalte der Unterrichtsreihe und wagen einen Blick in die Zukunft der Geschlechterrollen in unserer Gesellschaft.
Einheit
Schritte auf dem Weg zur GleichberechtigungSeit wann dürfen Frauen wählen? Und wann wurde die Hausfrauenehe abgeschafft? In M 3 lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Meilensteine auf dem Weg zur gesetzlichen Gleichberechtigung kennen. In M 4 klären die Lernenden den Begriff „Gender Mainstreaming“ und verstehen anhand einer Karikatur, warum Chancengleichheit gar nicht so einfach zu verwirklichen ist.
Einheit
Geldverdienen – reine Männersache?Die Grafiken in M 5 verdeutlichen der Klasse, woran es liegt, dass Frauen in Deutschland weniger verdienen als Männer.
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Einheit
Frauen und Männer im BerufIn M 6 lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die Initiative „Girls’Day“ beziehungsweise „Boys’Day“ kennen und hinterfragen dadurch ihre bisherige Meinung über typische „Männerberufe“ und „Frauenberufe.“ Kind oder Karriere? Warum es in dieser Frage für viele Eltern immer noch das „oder“ gibt, erfahren die Lernenden in M 7. Mithilfe von Rollenkarten identifizieren sie sich mit jungen Eltern und verstehen, vor welchen konkreten Problemen diese stehen.
Einheit
Wo stehe ich? – Junge Leute heuteIn M 8 erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler, wie 20-Jährige mit Realschulabschluss laut einer Studie des Bundesfamilienministeriums heute denken. Anschließend vertreten sie ihre eigene Meinung in einem Rollenspiel gegenüber „prominenten“ Personen. Die Karikatur in M 9 erklärt den Lernenden auf ironische Weise, was mit dem Begriff „Alphamädchen“ gemeint ist. M 10 ist eine Vorbereitung auf die Lernkontrolle und dient der Wiederholung.
Einheit
Lernkontrolle: Die Zukunft ist menschlich – Vorschlag für eine LernkontrolleIn der Lernkontrolle in M 11 beschäftigen sich die Lernenden mit einer Zukunftsvision von Alice Schwarzer von einer „menschlichen“ Zukunft. Anhand zweier Bilder hinterfragen sie ein weiteres Mal ihre eigenen Vorstellungen von „typisch männlich“ und „typisch weiblich“.
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