Unterrichtsmaterialien Physik: Sekundarstufe I
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Aggregatzustände; Aggregatzustände (Lösung); Übergang von Aggregatzuständen; Übergang von Aggregatzuständen (Lösung); Fest – Flüssig - Gasförmig; Fest – Flüssig – Gasförmig (Lösung); Wasser kochen; Wasser kochen (Lösung); Das Phasendiagramm; Das Phasendiagramm (Lösung); Wasser als Eis; Wasser als Eis (Lösung); Technische Anwendungen; Technische Anwendungen (Lösung); Weitere Aggregatzustände; Weitere Aggregatzustände (Lösung)
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Einheit
Beobachten und ExperimentierenWozu experimentieren?; Genaues Beobachten als Grundlage zum Experimentieren; Aufbau der Experimentierfähigkeit; Bildungsstandards zum Beobachten und Experimentieren; Durch Experimentieren das Lernen fördern; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
Einheit
Lawinen – wenn Schneeflocken nicht mehr harmlos bleiben: Informationen, Experimente und SimulationenDie vorgestellten Experimente eignen sich für ein Arbeiten an Stationen. Alternativ ist ein arbeitsteiliger Gruppenunterricht oder auch ein Gruppenpuzzle möglich, bei dem die SuS sich die Informationen zum jeweiligen Lawinentyp gegenseitig vorstellen und die vorbereiteten Experimente demonstrieren.
Verwandte Themen
Einheit
WindenergieMithilfe des vorliegenden Materials erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur Windenergie. Sie befassen sich dabei u.a. mit dem Aufbau einer Windenergieanlage, mit der Umwandlung der Windenergie sowie mit Onshore- und Offshorewindparks. Zusätzlich enthält das Material hilfreiche Lehrerhinweise.
Einheit
Rund um die Steinkohlegrube Landsweiler-Reden - Abschätzungen und GrößenordnungsdenkenDie einzelnen Teilaufgaben sind für sich gesehen nicht besonders anspruchsvoll. Da zur Bearbeitung der gesamten Aufgabe jedoch eine Vielzahl von Grundbegriffen und -gesetzen benötigt wird, ist die vorliegende Problemkomplexität dennoch verhältnismäßig hoch. Deshalb wird empfohlen, die Aufgabe in Form einer Gruppenarbeit einzusetzen und nach einer kurzen Einarbeitungszeit zunächst Lösungsvorschläge zu sammeln und diese unter den SuS diskutieren zu lassen. Zusätzlich können die Lernenden durch die Bereitstellung gestaffelter Hilfen unterstützt werden.
Einheit
Der Strom kommt einfach aus der Steckdose? - Modell eines Energieversorgungsnetzes im UnterrichtDas hier vorgestellte Modell eines Energienetzes für den Unterricht gibt einen Überblick über den Aufbau und die Funktionsweise des Energieversorgungsnetzes. Durch das Nachstellen eines Tagesablaufs wird für die SuS das Problem der Herstellung eines Gleichgewichts zwischen Einspeisung und Nutzung elektrischer Energie erlebbar.
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