Arbeitsblätter für Physik: Schatten
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Die SuS durchlaufen eine Stationenarbeit und lernen dabei die Eigenschaften des Mondes kennen. Sie beschäftigen sich dabei mit den Mondphasen, führen Experimente dazu durch und erkennen den Einfluss des Mondes auf die Gezeiten der Erde. Weiterhin lernen die SuS, wie Mond- und Sonnenfinsternis entstehen und führen dazu Versuche zur Schattenbildung durch.
M8 Erde und Mond: Schatten auf dem Mond; M9 Erde und Mond: Ein Spiegel auf dem Mond?;
Die SuS spielen ein Lernspiel und wiederholen dabei ihr Wissen und ihre Kenntnisse zum Mond. Das Spiel kann somit als Lernerfolgskontrolle eingesetzt werden. Innerhalb des Spiels wiederholen die Lernenden die Mondphasen, die Entstehung von Mond- und Sonnenfinsternis und die Entstehung der Gezeiten.
Es braucht nur wenige Basisinformationen, um das Zusammenspiel zwischen den drei Himmelskörpern Erde, Mond und Sonne zu verstehen und daraus Vorhersagen treffen zu können, wann, wo und wie der Mond am Himmel erscheinen wird. Für SuS kann dies eine ganz neue Sicht auf ein sonst willkürlich erscheinendes und wenig beachtetes Phänomen eröffnen.
Ziel der Doppelstunde ist die Darstellung von Schattenzeichnungen durch die SuS. Dabei sollen sie sich im Zeichnen von Schattenbildern üben und Vermutungen anstellen, wie diese bei zwei Lichtquellen aussehen. Ihre Vermutungen sollen in einem Experiment überprüft werden.
Das Unterrichtsbeispiel in diesem Artikel nutzt einen Sonderfall bei der Entwicklung von Leitfragen: Es setzt manipuliertes Material ein. Nach der Aufdeckung der Manipulation muss diese selbstverständlich thematisiert werden, es geht um die Förderung von Bewertungskompetenzen. Die Relevanz dieser Kompetenz lässt sich kaum überschätzen in Zeiten, in denen im politischen Diskurs selbst wissenschaftliche Meldungen als Fake News zu diskreditieren versucht werden und in denen gefälschte Bilder oder sogar Videos eine hohe Verbreitung erfahren. Gerade in der Domäne der Optik lassen sich Erkenntnisse gewinnen, die bei der Bewertung von Nutzen sein können.
Lernen an Stationen - Eine Methode zur selbstständigen Erarbeitung und Wiederholung von Themenbereichen