Unterrichtsmaterialien Physik
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Einheit
Das Treffpunktproblem - Lehrerzentrierte und schüleraktive Phasen im WechselWir stellen im Folgenden in zwei Beispielen Unterricht vor, der von einer deutlichen Führung durch den Lehrer geprägt ist, gleichzeitig jedoch gezielte Phasen der Schülertätigkeit umfasst. Es handelt sich dabei um zwei Unterrichtsvarianten zur gleichen Thematik.
Bewegungsarten
5-13. Klasse
Sekundarstufe
7 SeitenBewegungsarten5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kraftvoll in der MittelstufeKraftvoll in der Mittelstufe - Von Torwandschüssen über Longboards zu abgeschleppten Schiffen
Rollende Bewegungen7-8. KlasseSekundarstufe8 SeitenRollende Bewegungen7-8. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
(Elektrische) Energie - Unterrichten zu einem schwierigen Begriff mit großer BedeutungEs gibt nur wenige Begriffe wie den der Energie, die für unser Leben und unsere Gesellschaft eine so grundlegende Bedeutung haben und gleichzeitig erst auf einer Ebene begrifflich fassbar werden, die weit über dem Niveau allgemeiner Bildung liegt. Seit der Erdbebenkatastrophe in Japan ist die sog. Energiewende in aller Munde. Öffentliche Debatten über die (Un-)Möglichkeiten der allgemeinen Energieversorgung reichen jedoch bis weit zurück in die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts.
Bewegungsarten5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenBewegungsarten5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Der System-Transfer-AnsatzDer System-Transfer-Ansatz
Rollende Bewegungen7-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenRollende Bewegungen7-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ein tiefer Brunnen – Berechnen von Fallstrecke und FallzeitEin tiefer Brunnen – Berechnen von Fallstrecke und Fallzeit
Rollende Bewegungen8-10. KlasseSekundarstufe 17 SeitenRollende Bewegungen8-10. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Der Mechanik auf der Spur - M4Bau und Funktion der Bremse
Rollende Bewegungen10-13. KlasseGymnasium5 SeitenRollende Bewegungen10-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Vom Kraft-Haben zum Kraft-Ausüben - Ein fachsprachenorientierter Zugang zum KraftbegriffDer Autor berichtet über Erfahrungen bei der Umsetzung eines Unterrichtskonzeptes in einer 8. Jahrgangsstufe. Das Konzept führt fachsprachenorientiert in den Kraftbegriff ein und sieht vor, die scheinbar nahe an der Alltagserfahrung liegende Sprache im Zusammenhang mit dem Kraftbegriff durch den Gebrauch einer Fachsprache zu ergänzen.
Kraftfeld5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenKraftfeld5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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