Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 10
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Einheit
„H5P“-Aufgaben mit „Lumi“„H5P“-Aufgaben mit „Lumi“ - Spielend leicht eigene, interaktive Lernaufgaben erstellen
Resonanz
5-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenResonanz5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Berge, Täler und die Wellenlänge – eine Welle beschreibenDas Material M 3 macht die Schüler mit Begriffen zur Charakterisierung einer Welle vertraut und lässt sie deren Bedeutung und Zusammenhänge experimentell erkunden.
Grundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseGymnasium1 SeiteGrundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseGymnasium1 Seite
video
Wie entsteht eine Welle?Winde versetzen Wasserteilchen in kreisförmige Bewegungen. Dabei geben sie die Energie an das nächste Teilchen weiter, und das wiederum an das nächste. So setzt sich die Wellenbewegung fort.
Wellenlänge5-13. KlasseSekundarstufeWellenlänge5-13. KlasseSekundarstufe
Doppler-Effekt7-10. KlasseGymnasium1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Empfindliches TreibhausklimaEmpfindliches Treibhausklima
Doppler-Effekt10-13. KlasseSekundarstufe 214 SeitenDoppler-Effekt10-13. KlasseSekundarstufe 214 Seiten
Einheit
MomentangeschwindigkeitDas vorliegende Material ermöglicht den Schülerinnen und Schülern die Durchführung von verschiedenen Experimenten rund um das Thema 'Momentangeschwindigkeit'. Inhaltlich liegt der Fokus dabei auf dem Tachometer, der mathematischen Betrachtung sowie auf Blitzern. Zu jedem Experiment werden Hilfen zur Verfügung gestellt.
Doppler-Effekt10-11. KlasseSekundarstufe8 SeitenDoppler-Effekt10-11. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Tablets didaktisch sinnvoll einsetzenJede Unterrichtsplanung unterliegt dem Primat der Didaktik: Nur wenn sich aus der Sache heraus bestimmte Methoden aufdrängen, sind diese letztlich auch geeignet. Methoden um ihrer selbst willen einzusetzen, bleibt ein fruchtloses Unterfangen. Dasselbe gilt für neue Technologien: Bevor sie eingesetzt werden, muss zuerst geklärt werden, welche didaktische Funktion sie jeweils erfüllen können. Allerdings ergibt sich an dieser Stelle das Dilemma, dass angesichts der Mächtigkeit von Tablets manches Tool erst länger erprobt werden muss, um seine didaktische Funktion genauer fassen zu können.
Longitudinalwelle5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLongitudinalwelle5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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