Einheit • Friedrich

Metatheoretische Reflexionen – ein roter Faden im Physikunterricht

Methodischer Artikel zur Integration metatheoretischer Reflexionen im Physikunterricht. Der Text erläutert, wie Schülerinnen und Schüler durch Nachdenken über die Natur der Naturwissenschaften ein tieferes Verständnis von Physik entwickeln können, und zeigt Anlässe für solche Reflexionen auf.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was ist Physik?

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können verstehen, wie naturwissenschaftliche Erkenntnisse entstehen und sich entwickeln
Schüler können zwischen Beobachtung und Interpretation unterscheiden
Schüler können die Rolle von Theorien und Modellen in der Naturwissenschaft reflektieren
Schüler können erkennen, dass wissenschaftliche Methoden vielfältig sind und sich historisch entwickelt haben