Unterrichtsmaterialien Philosophie Klassenarbeit: Einheiten Seite 50/71

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Fach

Philosophie

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Sekundarstufe II

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Was ist Neuroethik? – Entstehungsgeschichte, Relevanz und Fragestellungen

UTB

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Sekundarstufe 2

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Quellen

UTB

Sekundarstufe 2

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Karl Raimund Popper: Der kritisch-rationale Mensch in der offenen Gesellschaft

UTB

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Sekundarstufe 2

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Hannah Arendt: Der Mensch als tätiges und politisch engagiertes Wesen

UTB

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Sekundarstufe 2

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Herbert Marcuse: Der neue Mensch im befriedeten Dasein

UTB

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Sekundarstufe 2

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Verwandte Themen

Entwicklung von Wissenschaft und Technik

Gefühle und Bedürfnisse

Individuum und Gemeinschaft

Philosophische Fragen und Themen

Religionskritik

Stilleübungen und Meditation

Werte und Normen

Erkenntnistheorie

Antike Philosophie

Philosophiegeschichte

Digitalisierung

Jean Paul Sartre: Verwirklichung des Menschen im situativen Selbstentwurf aus absoluter Freiheit

UTB

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Sekundarstufe 2

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Albert Camus: Der Mensch angesichts des Absurden und in der Revolte gegen das Absurde

UTB

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Sekundarstufe 2

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Martin Buber: Personsein in der dialogischen Ich-Du-Begegnung

UTB

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Sekundarstufe 2

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Karl Jaspers: Eigentliches Selbstsein in Grenzsituationen, in der zwischenmenschlichen Kommunikation und das Ideal der Vernunft

UTB

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Sekundarstufe 2

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Sören Kierkegaard: Die existentielle Selbstverwirklichung des Einzelnen in der christlich-religiösen Glaubensbeziehung

UTB

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Sekundarstufe 2

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Friedrich Nietzsche: Der neue Mensch als freier Geist und als Übermensch

UTB

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Sekundarstufe 2

Sekundarstufe 2

Karl Marx: Der nicht-entfremdete Mensch in der klassenlosen Gesellschaft

UTB

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Sekundarstufe 2

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Ludwig Feuerbach: Die sinnlich-leibliche Existenz und die Liebe zwischen Mann und Frau als höchste Form der Menschlichkeit

UTB

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Sekundarstufe 2

Sekundarstufe 2

Die Gretchen-Tragödie neu entdeckt

Medienblau

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Sekundarstufe 1

Sekundarstufe 1

Lückentext zur Faust-Geschichte

Medienblau

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Sekundarstufe 1

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Faust und Mephisto – Ein Interview

Medienblau

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Sekundarstufe 1

Sekundarstufe 1

Die Entstehung von Bankenkrisen

Medienblau

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Sekundarstufe 1

Sekundarstufe 1

Banken im Wirtschaftskreislauf

Medienblau

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Sekundarstufe 1

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Die Europäische Zentralbank und die Nationalbanken der Länder

Medienblau

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Sekundarstufe 1

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Geschichtsdenken und Geschichtsschreibung im 19. und 20. Jahrhundert: Diskurse, Strategien, Transformationen

UTB

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Sekundarstufe 2

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Problemfelder, Konzepte und Modelle zur Analyse von Geschichtsdenken und Geschichtsschreibung

UTB

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Sekundarstufe 2

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Historiographiegeschichte als Reflexionsdisziplin – zur Einführung

UTB

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Sekundarstufe 2

Sekundarstufe 2

Lokalisierung von Globalgeschichte

UTB

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Sekundarstufe 2

Sekundarstufe 2

Die Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen

UTB

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Sekundarstufe 2

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Raum und Zeit

UTB

Sekundarstufe 2

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