Unterrichtsmaterialien Lebensweg: Ganze Werke Seite 1/3
59 MaterialienIn über 59 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Philosophie findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Philosophie
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Gesamtwerk
Mutproben und Streiche
Mutproben und Streiche gehören zum Erwachsenwerden dazu. Doch immer häufiger fordern gefährliche "Challenges" und "Pranks" in sozialen Netzwerken zu Verhaltensweisen auf, die große Risiken in sich bergen. Warum lassen sich Jugendliche auf solche Mutproben ein? Welche Rolle spielen Gruppendruck, Likes und Follower? Diese Einheit lädt dazu ein, Mutproben kritisch zu reflektieren, die eigenen Grenzen zu erkennen, Verantwortung für das eigene Verhalten zu übernehmen und Wege für mutiges, aber sicheres Handeln zu finden.
Gesamtwerk
Arbeit
Bei den meisten Schüler:innen kommt Arbeit als geregelter Broterwerb kaum vor – allenfalls indirekt in der Familie oder als Job auf Zeit zum Aufbessern des Taschengeldes. Ein Äquivalent zur Arbeit im klassischen Sinn ist für Jugendliche aber oft die Institution Schule: Deren Zwänge, feste Regeln, abstrakte Notwendigkeiten, Hierarchien etc. tragen dazu bei, dass viele Jugendliche Schule als von außen auferlegte Arbeit („nur ohne Einkommen“) empfinden. Über den neuen Lebensabschnitt nach Schule, Ausbildung oder Studium gehen die Vorstellungen jedoch deutlich auseinander. Während für einige materielle Interessen wie ein guter Verdienst, um sich etwas leisten und eine Familie ernähren zu können, im Vordergrund stehen, ist für andere die Sinnhaftigkeit ihres Tuns zentral. Wieder andere streben eine ausgewogene Work-Life-Balance an. Wunschberufe changieren dabei zwischen klassischen Büro- und Dienstleistungsberufen und ambitionierten Karrieren als Influencerin oder TikToker. Verbunden mit den divergierenden Zielen ist die sehr unterschiedliche Bewertung verschiedener Arbeitsformen und deren gesellschaftliche Bedeutung. Ethisch relevant sind solche Fragen, weil mit ausdifferenzierten Lebensvorstellungen und -zielen auch verschiedene Werte verbunden sind. Zu diskutieren sind hier etwa Gerechtigkeit, Selbstverwirklichung, Sicherheit, Freiheit, Verantwortung – um nur einige zu nennen. Auch die Frage nach der Bedeutung von Arbeit und Freizeit für ein gelingendes Leben steht in diesem Zusammenhang. All diese Aspekte spielen in der vorliegenden Ausgabe eine Rolle. Der unterrichtspraktische Teil spannt den Bogen von (un)gerechter Sorgearbeit zu struktureller Ungerechtigkeit in Ausbeutungsbetrieben der Bekleidungsindustrie sowie der Frage nach gerechter Bezahlung. Jugendliche erhalten die Gelegenheit, sich mit dem vermeintlichen Traumjob von Influencer:innen kritisch auseinanderzusetzen. Sie werden angeregt, über eine gelingende Work-Life-Balance nachzudenken und Entfremdung in digitalen Arbeitsverhältnissen zu reflektieren, die vielen (vordergründig) vielversprechend erscheinen. Das MaterialExtra erweitert das Spektrum um Arbeitsblätter, die thematisch von Arbeit zu Freizeit, von Bullshit-Jobs zu Müßiggang reichen. Vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II zeichnen das Unterrichtsmaterial aller Vorschläge in Ethik & Unterricht aus. Aus dem Inhalt: Sich um die Sorge sorgen; Traumberuf Influencer:in?; Arbeitest du noch oder lebst du schon?; Arbeit und Entfremdung; Wer verdient schon, was er verdient?
Gesamtwerk
Ethik Talk: Was denkst du über KI, Gendern & Co.
Aktuelle Ethikthemen unter die Lupe nehmen und spannend und diskussionsstark unterrichten! Unsere moderne Welt steckt voller neuer ethischer Dilemmata: Wie gehen wir mit Künstlicher Intelligenz um? Wie können wir in Zeiten von Social Media Meinungsfreiheit schützen und Fake News verhindern? Was ist in der Gentechnik erlaubt? Fragen wie diese beschäftigen die Welt. Doch viele Ethikschulbücher sind veraltet und greifen diese brandaktuellen Themen kaum auf. Für Sie als Lehrkraft bedeutet das oft mühsames Recherchieren und Zusammenstellen geeigneter Materialien. Genau hierfür haben wir die Lösung! Unser Autor hat für Sie vielseitige Unterrichtseinheiten für die Klassen 5 bis 10 erstellt, die Ihre Schüler*innen dabei unterstützen, unterschiedliche Perspektiven auf ein Thema kennenzulernen und in abwechslungsreichen Diskussionsformaten zu reflektieren. Jede Einheit liefert vielfältige Materialien zu einem ethischen Konflikt, den die Schüler*innen aus verschiedenen Perspektiven beleuchten. Durch abwechslungsreiche Diskussionsformate – von Talkshows über Fishbowl-Debatten bis hin zum Markt der Möglichkeiten – setzen sich die Jugendlichen aktiv mit den Themen auseinander und entwickeln eigene Standpunkte. Die klare Struktur erleichtert den Einsatz im Unterricht: Didaktische Hinweise, abwechslungsreiche Arbeitsmaterialien und eine gemeinsame Abschlussrunde sorgen für eine durchdachte und fundierte Auseinandersetzung mit jedem Thema. So gelingt ein moderner, lebensnaher Ethikunterricht, der Jugendliche wirklich zum Nachdenken bringt – ohne aufwendige Vorbereitung! Die Themen: Umweltschutz; Menschenwürde; Dienst für die Gesellschaft; Gentechnologie; Social Media; KI u. v. m. Der Band enthält: hilfreiche methodisch-didaktische Hinweise für jede Einheit; abwechslungsreiche und sofort einsetzbare Materialien zu zahlreichen ethischen Konfliktsituationen; kreative Diskussionsformate, anhand derer sich Schüler*innen aktiv eine eigene Meinung zu wichtigen Themen bilden können; Inhaltliche Schwerpunkte; Diskussionsformen im Ethikunterricht; Ethische Dilemmata Sekundarstufe; kreatives Unterrichten Ethik; Ethische Konflikte unter der Lupe
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Gesamtwerk
Feste – Lichterfeste
Warum zünden Menschen überall auf der Welt Lichter an? Dieses Unterrichtsmaterial nimmt deine Schüler und Schülerinnen mit auf eine spannende Reise zu sechs Lichterfesten aus verschiedenen Kulturen und Religionen.
Gesamtwerk
Künstliche Intelligenz und Ethik
Künstliche Intelligenz ist längst in unserer Lebenswelt angekommen – und prägt zunehmend die Realität unserer Schülerinnen und Schüler. Die Unterrichtsvorschläge in der aktuellen Ausgabe von Ethik & Unterricht widmen sich bewusst den Chancen und Risiken von KI in Bildung und Alltag. Sie greifen wichtige Themen altersgerecht und differenziert auf. Jüngere Lernende erkunden spielerisch die Funktionsweise von KI oder bearbeiten die Frage, wie man Mähroboter ethisch programmieren könnte. Ab Klasse 8 diskutieren die Jugendlichen, ob KI tatsächlich ein Freund sein kann, oder sie beschäftigen sich mit ethischen Entscheidungen einer KI anhand spannender Dilemmata. Für die Oberstufe fordert der Beitrag mit Impulsen aus dem Film „Ex Machina“ zu einer kritischen Reflexion über das Bewusstsein von KI heraus. Das MaterialExtra nimmt die zunehmende und kaum noch überschaubare Anzahl an KI-Tools zum Anlass, sich bewusst auf die Möglichkeiten großer Sprachmodelle und ihrer Chatbots zu fokussieren und diese insbesondere für die Unterrichtsvorbereitung und –durchführung nutzbar zu machen. Mit dem richtigen Prompt lassen sich damit an einer Stelle viele verschiedene Aufgaben erledigen – ohne zahllose KI-Tools zu kennen. Deshalb ist dieses MaterialExtra in erster Linie eine Anregung zum Prompten und enthält einige Beispielprompts, die sich leicht für den eigenen Unterrichtsbedarf modifizieren lassen. Vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II zeichnen das Unterrichtsmaterial aller Angebote in Ethik & Unterricht aus.
Verwandte Themen
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Feste - Religiöse, kulturelle und persönliche Feste Leg an!
Mit diesem Spiel wiederholen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen über 32 verschiedene Feste aus Religion, Kultur, Jahreszeiten und persönlichem Leben. Jede Karte hat zwei Seiten: auf der einen steht der Name eines Festes, auf der anderen eine knappe Erklärung. Beim Anlegen der Karten müssen die richtigen Paare gefunden werden. Wissen wird Wissen somit spielerisch verknüpft und gefestigt.
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Der Mensch als lernendes Wesen
Wann, wo und wie lernen wir am besten? Ist unser Schulsystem noch zeitgemäß? In dieser Einheit begreifen die Schülerinnen und Schüler das Lernen als ein zentrales Wesensmerkmal des Menschen. Exkurse in die Biologie, Psychologie, Pädagogik und Neurowissenschaften verdeutlichen, wie Lernprozesse im menschlichen Gehirn ablaufen und welche Konsequenzen sich daraus für das individuelle Lernverhalten ziehen lassen.
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Feste - Funktionen von Festen
Dieses Material bietet einen altersgerechten Sachtext zu den verschiedenen Funktionen von Festen und dazu passende Aufgaben. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass Feste mehr sind als bloßer Spaß. Durch das Lesen und den Aufgaben erkennen sie die unterschiedlichen Funktionen von Festen, üben ihr Textverständnis, erweitern ihren Wortschatz und werden zur Reflexion angeregt.
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Feste - Holi Fest der Farben
Dieses Material bietet ein abwechslungsreich gestaltetes Zeitungsdossier zum Holi-Fest, das sowohl kulturelles Wissen vermittelt als auch zur kritischen Auseinandersetzung anregt.
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Feste - Religiöse Feste 4 gewinnt
Dieser Spiel ist eine tolle Möglichkeit, um eine Unterrichtseinheit über “religiöse Feste” aufzulockern. Es fördert die Interaktion und hilft, das Wissen der Schüler*innen spielerisch zu üben. Eignet sich auch als Wiederholung der Feste zwischendurch oder in einer Vertretungsstunde.
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Feste - Geburtstag - Ein privates Fest reflektieren
Mit diesem Material reflektieren die Schülerinnen und Schüler das private Fest „Geburtstag“ auf kindgerechte und abwechslungsreiche Weise. Je nach Schwerpunktsetzung setzen sich die Lernenden mit der Bedeutung, Gestaltung und Vielfalt von Geburtstagsfeiern auseinander.
Gesamtwerk
Ethik im Bildungswesen
Bildung ist ein ethisches Anliegen. Und ethische Urteilsfähigkeit ist ein wesentlicher Bildungszweck. Ethik ist nicht Moralpredigen, Mündigkeit und Selbstbestimmung sind das Ziel von Bildung. „Ethik im Bildungswesen“ rekapituliert die Basics der Ethik aus zwei Jahrtausenden und möchte Perspektiven für alle Akteure des Bildungswesens aufzeigen: Was sind Werte? Wozu Bildung? Was heißt Verantwortung? Wie verhalten sich Macht und Recht zueinander? Weshalb sind Gerechtigkeit und die Menschenrechte unerlässlich? Wie humanitäre Werte leben? Wie begründet man eine Tier-Ethik, Umwelt-Ethik und Ethik für künftige Generationen? Das Studienbuch richtet sich an angehende sowie praktizierende Lehrpersonen und an Akteur:innen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
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Freizeit - Gesprächsanlass Gedankenkreis
Dieses interaktive Spiel eignet sich hervorragend als Einstieg zum Thema “Freizeit”, da sich die Schüler*innen mithilfe von 16 motivierenden, kindgerechten Fragen spielerisch mit dem Thema auseinandersetzen.
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Spielen Gesprächsanlass Gedankenkreis
Dieses interaktive Spiel eignet sich hervorragend als Einstieg zum Thema Spielen, da sich die Schüler*innen mithilfe von 16 motivierenden, kindgerechten Fragen spielerisch mit dem Thema auseinandersetzen.
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Männlichkeitsforschung
Wie lässt sich Männlichkeit theoretisieren und empirisch erforschen? Sylka Scholz stellt zentrale Konzepte der Männlichkeitsforschung vor und widmet sich hegemonialer Männlichkeit, dem männlichen Habitus und der männlichen Sozialisation. Darüber hinaus gibt sie einen Überblick über die wichtigsten Bereiche der Konstruktion von Männlichkeiten: Erwerbsarbeit, Partnerschaft und Vaterschaft, Flucht und Migration sowie Politik und Rechtspopulismus. Methodische Tipps für eigene Forschungsarbeiten runden den Band ab. Die lebendige und anschauliche Einführung richtet sich nicht nur an Studierende der Gender Studies, sondern diskutiert auch auf breiterer sozial- und geisteswissenschaftlicher Basis den Weg hin zu einer geschlechtergerechten und sorgenden Gesellschaft.
Gesamtwerk
Urteilen
Urteilen – Beurteilen – Verurteilen – Werturteil – Vorurteil: die Übergänge sind fließend und die Einflüsse auf die Urteilsbildung zahlreich. In der Jubiläumsausgabe widmet sich Ethik & Unterricht diesen vielfältigen Aspekten der Urteilsbildung. Zusätzlich zum Thementeil und dem bewährten MaterialExtra enthält diese 100. Ausgabe ein JubiläumsExtra mit zusätzlichen Arbeitsblättern und Insidertipps aus dem Herausgeberteam von Ethik & Unterricht. Feiern Sie mit uns und stöbern Sie in 100 x Ethik & Unterricht. Vor allem vier Aspekte des Urteilens werden im Heft erörtert: Zum einen sollten die Schüler:innen lernen, was ein gutes Urteil vom Vorurteil unterscheidet und wo sich die Begriffe berühren. Dazu ist zweitens der Zusammenhang von Urteilen und Argumentation zu klären. Falsches Urteilen ist teilweise bedingt durch argumentative Fehlschlüsse. Aber: Wäre gutes Urteilen gleichbedeutend mit einer fehlerfreien Argumentation, könnte man sich das Nachdenken über das Urteilen als solches wohl sparen. Dem Urteilen wohnt also – drittens – ein Freiheitsmoment inne, das sich im Moment des Entscheidens zeigt. Neben fehlerhafter Argumentation und Vorurteilen ist gutes Urteilen durch massenmediale Manipulationstechniken (u. a. Nudging und Framing) bedroht, dies ist der vierte Aspekt des Themas. Mit diesen und vielen weiteren Fragen setzen sich die Schüler:innen mit erprobtem und abwechslungsreichem Material auseinander. Dabei steht der Bezug zur Lebenswirklichkeit wie Social Media und aktuellen Themen wie der Bedrohung durch den Klimawandel im Mittelpunkt. Zu allen Themen bietet das Unterrichtsmaterial vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II.
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Liebe
Kann „Liebe“ angesichts der Berichte über sexualisierte Gewalt in den Kirchen noch ein Thema im Religionsunterricht sein? Ja – trotz (oder gerade wegen) allen menschlichen Ungenügens kann und muss sie es sein, weil sie als Gottes-, Nächsten- und Selbstliebe im Zentrum der biblischen Botschaft steht. Liebe erscheint dabei als Macht, die bewegt, die überwältigt und die auch ohnmächtig ist. Aufseiten Gottes ist sie untrennbar mit seiner Treue verbunden, wiewohl sie in der biblischen Überlieferung nicht ohne seinen Zorn auskommt. Aufseiten der Menschen ist sie nicht beständig und immer wieder gefährdet, wobei sie zugleich ihre Verletzlichkeit sichtbar werden lässt. Sie stößt an Grenzen, zeigt Grenzen auf, nimmt sich zurück und verweist auf die Vielgestaltigkeit menschlicher Existenzweisen und Lebensformen. Die Suche nach Liebe, das Bemühen um Zugewandtheit zum Anderen und um einen „annehmenden“ Blick auf das Dasein stellen somit bleibende Aufgaben des Einzelnen und der Gemeinschaft dar. Aus dem Inhalt: „Das Herz ist für dich!“ – Mit Grundschulkindern über Liebe nachdenken; Liebe hoch zwei – Die Fähigkeit zur Selbst- und Fremdannahme stärken; Was ist christliche Nächstenliebe? – Anhand von Erklärfilmen erörtern, welche Rolle die Liebe für Christ:innen spielt; Gott schuf Menschen – Lebensweltliche und biblische Zugänge zu geschlechtlicher Vielfalt; „Ich bin dein Mensch“ – Liebe mit humanoiden Robotern?; Von der Liebe und vom Zorn Gottes im Alten Testament – Ein „lieber Gott“ ist noch lange kein liebender Gott; Liebe. Biblisch-theologisch – Philosophisch – Psychologisch.
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Krieg und Frieden
Der Krieg ist Teil unseres Alltags geworden. Obwohl gefühlt weit entfernt, sind die kriegerischen Auseinandersetzungen, das Leid in der Ukraine und in Gaza omnipräsent in Nachrichten, sozialen Medien und öffentlich geführten, teils hitzigen Diskussionen. Mit den Flüchtlingen aus den Kriegsgebieten dieser Welt sind der Krieg und seine Folgen auch in den Klassenzimmern greifbar geworden. Wie entsteht Krieg? Und wie lässt sich Frieden schließen? Helfen Waffen dabei oder befördern sie die Eskalation? Und war das schon immer so? Oder ist der Naturzustand des Menschen im Grunde ein friedlicher? Mit diesen und vielen weiteren großen Fragen können sich die Schüler:innen mit erprobten und abwechslungsreichem Material auseinandersetzen. Zum Thema bietet das Unterrichtsmaterial vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II.
Gesamtwerk
Armut
Was heißt es und wie ist es, arm zu sein? Eine Annäherung an die nicht einfach zu beantwortenden Fragen versuchen die Autor:innen der Beiträge zu dieser Ausgabe. Sie wollen für die Wahrnehmung von Armut sensibilisieren, auf deren Auswirkungen hinweisen und alternative Lebensperspektiven vorstellen. Armut ist angesichts der gegenwärtigen und sich zukünftig wohl noch verschärfenden sozialen Lagen in Deutschland ein drängendes und vielschichtiges Problem. Materielle Armut, die häufig mit sozialer Armut einhergeht, führt nicht selten zu Bildungsarmut, die auch die Schulen erreicht. So bleibt Bildungserfolg viel zu oft abhängig von der familiären Herkunft der Kinder und Jugendlichen. Armut ist zudem ein großes Thema im Alten und Neuen Testament, das Bild einer sozial gerechten Gesellschaft orientiert sich in vielen Texten am Umgang mit „den Armen“. Besonders im Lukasevangelium finden sich vor diesem Hintergrund Impulse für ein vielleicht ungewohntes Verständnis von Recht und Gerechtigkeit. Aus dem Inhalt: „Wie ist es, wenn man arm ist?“ – Unterrichtsbausteine zum Thema Armut in der Grundschule umsetzen; „Ganz anders möchte ich leben!“ – Clara von Assisi und ihr lebenslanger Kampf für Selbstbestimmung und das „Privileg der Armut“; Armut hat viele Gesichter – Der Armut in unserer Gesellschaft heute begegnen; Den Reichen wird das Evangelium gepredigt – Impulse für eine selbstkritische Lektüre des Lukasevangeliums; Das Wohlstandsevangelium, seine Prediger und die Armen – Schlechte Theologie mit ambivalenten Folgen?; Armut und Barmherzigkeit – Die Zedaqa als Maßstab für soziale Gerechtigkeit und die „Sieben Werke der Barmherzigkeit“.
Gesamtwerk
Best of - 77 Tipps für Ethiklehrkräfte
Der Ethikunterricht stellt ganz eigene Anforderungen an Sie als Lehrkraft: Schüler*innen aus vielen verschiedenen Kulturkreisen und mit unterschiedlichen Weltanschauungen, die geballt aufeinandertreffen. Vorurteile wie „Ethik ist doch kein richtiges Fach. Da schaut man doch nur Filme“, gegen die Sie sich durchsetzen müssen. Und dann auch noch schnell eine Ersatzveranstaltung anstelle des Schulgottesdienstes organisieren! Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie die Vielzahl an Herausforderungen im Ethikunterricht reibungslos und entspannt meistern. Egal, ob Sie gerade erst angefangen haben, Ethik (fachfremd) zu unterrichten oder ob Sie schon auf eine jahrelange Unterrichtserfahrung zurückblicken können – hier finden Sie erprobte Best-Practice-Tipps, mit denen Sie alle Situationen im Ethikunterricht bewältigen: Wie gehen Sie mit unmotivierten Schüler*innen um? Welche Kennenlernspiele lassen sich unkompliziert in den Unterricht integrieren? Und wie schaffen Sie ein respektvolles Miteinander? Die zahlreichen Tipps und Ideen sind thematisch geordnet und decken alle Bereiche des Ethikunterrichts ab, vom eigentlichen Unterricht bis hin zu organisatorischen Fragen. Konkrete Beispiele aus der Praxis veranschaulichen dabei die Umsetzung. So gestalten Sie effektiven Ethikunterricht, der nicht nur Ihren Schüler*innen Spaß macht!
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Was heißt hier Arbeit?
Dieses Material bietet dir fünf aktivierende Einstiegsmöglichkeiten in das Thema “Arbeit”. Die Schüler*innen aktivieren ihr Vorwissen zum Thema “Arbeit” und beurteilen den Stellenwert von Arbeit im menschlichen Leben. Dabei differenzieren sie den Begriff als Tätigkeit, die bedeutsam für die Sicherung der eigenen Lebensgrundlage ist sowie persönliche Entwicklung ermöglichen kann. Arbeit kann Sinn stiften, Status begründen und den eigenen Selbstwert bestimmen, aber auch zu Stress und Überlastung führen.
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Gute und schlechte Geheimnisse
Das erste Verliebtsein, eine riskante Mutprobe, eine Schummelei in der Klassenarbeit – jedes Kind hat Geheimnisse. Doch nicht alle Geheimnisse sind schön. Manchmal ist es wichtig, sich einer erwachsenen Person anzuvertrauen. Im Rollenspiel schulen die Lernenden ihr Gespür für gute und schlechte Geheimnisse. Sie erfahren, dass sie das Recht auf Privatsphäre haben, und lernen die UN-Kinderrechtskonvention kennen.
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Mini-Escape Rooms für den Ethikunterricht
20 Mini Escape Games für mehr Motivation & Abwechslung im Ethikunterricht Mit den beliebten Escape Rooms hat es ein Trend aus der Freizeitbranche nun auch in das Klassenzimmer geschafft. Die Exit Games für den Ethikunterricht helfen Ihnen dabei, immer dann für Auflockerung und Abwechslung zu sorgen, wenn Sie die Aufmerksamkeit Ihrer Klasse schwinden sehen. Üblicherweise braucht es etwas Zeit für den Einbau von Escape Rooms in den Ethikunterricht. Zeit, die Sie im vollgepackten Lehrplan selten haben. Diese Mini-Versionen dauern allerdings nur 20 Minuten, sind sofort einsetzbar und somit für jede Situation bestens geeignet. Wiederholung und Teamwork: Mit Mini Escape Rooms für den Ethikunterricht Die 20 Escape Rooms liefern dabei nicht nur ausreichend Unterrichtsmaterial für Ethik, sie helfen auch dabei, die Teamfähigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler zu festigen. Lösen lassen sich die kniffligen Rätsel nämlich nur durch Zusammenarbeit. Einer allein hat so gut wie keine Chance, den Code zu ermitteln, der am Ende die im Klassenraum platzierte, verschlossene Schatzkiste öffnet. Die EduBreakouts für den Ethikunterricht sind dabei immer gleich aufgebaut. Eine Einstiegsgeschichte für die Kinder dabei ins Thema ein, setzt einen thematischen Rahmen und lässt gleichzeitig eine Lücke offen, die es durch Fachwissen, Teamwork und problemlösendes Denken zu schließen gilt. Escape Rooms im Ethikunterricht: Detaillierte Anleitungen Sie als Lehrperson erhalten eine umfassende Anleitung, wie Sie am besten ein Escape Game in den Ethikunterricht einbauen können. Neben einer praktischen Übersicht über alle Rätsel sind im vorliegenden Kompendium noch Angaben zu den benötigten Materialien sowie praktische Lösungshinweise enthalten. Einstiegsgeschichten und Rätselblätter runden die Sammlung an Escape Rooms für den Ethikunterricht ab. Seche Breakouts enthalten außerdem digitale Rätsel, die sich ganz einfach über einen QR-Code abrufen lassen. Die Themen: Fragen an die Welt; Mensch und Natur; Wahrheit und Lüge; Kommunikation; Armut und Reichtum; Religionskritik u.v.m. Der Band enthält: Eine allgemeine Einführung; 20 Mini-Breakouts mit einer Übersicht über die Rätsel inklusive Angabe der benötigten Materialien und Lösungshinweisen für die Lehrkraft sowie einer Einstiegsgeschichte und Rätselblättern für die Schüler*innen; 6 Breakouts mit digitalen Rätseln, die über QR-Codes abgerufen werden können. Inhaltliche Schwerpunkte: Mini Escape Rooms Ethikunterricht. Escape Room für Zwischendurch im Ethikunterricht. Escape Rooms im Ethikunterricht. Mini Breakouts für den Ethikunterricht.
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Ich – Du – Wir, Lapbooks gestalten
Dieser Band liefert Ihnen kreative Materialien und ansprechende Vorlagen für die einfache Erstellung von Lapbooks. So können Ihre Schüler und Schülerinnen wichtige Lehrplanthemen des Ethikunterrichts der 5. und 6. Klasse erarbeiten, individuell aufbereiten, präsentieren und ihre Lernerfolge festigen.Diverse Faltvorlagen, wie z.B. Drehscheiben, Leporellos und Flipflaps, ermöglichen Ihren Schülern und Schülerinnen eine kreative und motivierende Auseinandersetzung mit aus gewählten Themenschwerpunkten. Zu jedem Thema werden Gestaltungsimpulse für die Erstellung der Lapbookelemente gegeben. Die vielfältigen Umsetzungsmöglichkeiten lassen individuelle Ergebnisse entstehen, weshalb sich der Einsatz von Lapbooks auch zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Stärken eignet. Die Lapbook-Methode unterstützt zudem das selbstständige Lernen und fördert durch Sozialformen wie Partner- und Gruppenarbeit die Kommunikation zwischen den Schülern und Schülerinnen. Blankofaltvorlagen zum Download erhalten Sie im digitalen Zusatzmaterial, das Ihnen direkt nach der Bestellung in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt wird. Inhaltliche Schwerpunkte: Das bin ich: mein Steckbrief; Ich - Du – Wir; Glück; Recht und Gerechtigkeit; Natur und Tiere; Religionen entdecken.
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Lou Andreas-Salomé – eine Frau wie keine Frau
Sie sind auf der Suche nach Materialien zum Thema Philosophieren und werden in den Schulbüchern nicht fündig? Und gibt es Materialien, sind diese oft sehr textbasiert, ohne Alltagsbezug und wenig spielerisch? Schluss damit: In unserem Band erhalten Sie fertig aufbereitete und direkt einsetzbare Kopiervorlagen mit altersgerechten philosophischen Texten, die Ihre Schüler*innen an moralisch-ethische Fragestellungen heranführen. Kreative Bildimpulse, abwechslungsreiche Erzähltexte sowie Rätsel liefern die Grundlage für eine gemeinsame Diskussion. Textpuzzle, Logikrätsel, Suchbilder & Co. motivieren die Lernenden, spielerisch in die Denkweise verschiedener Philosoph*innen einzutauchen. Die Themen: Sokrates: Ein unwissend Wissender; Marc Aurel: Ein stoischer Kaiser; Lou Andreas-Salomé: Eine Frau wie keine Frau; Hannah Arendt: Eine Denkerin ohne Geländer; Immanuel Kant: Ein Denker mit SystemDer Band enthält: Über 70 Kopiervorlagen; Erwartungshorizonte; Didaktische Hinweise. Inhaltliche Schwerpunkte: Methodenlernen; Spiele und Rätsel; Problemlösekompetenz; Textlesekompetenz; Bildimpulse.
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