Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 7
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301 Materialien
Einheit
Ethisches ArgumentierenEthisches Argumentieren
Schuld, Pflicht, Gewissen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
20 SeitenSchuld, Pflicht, Gewissen5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 3Toleranz (1); Toleranz (2); Toleranz (1 & 2) (Lösung); Toleranz (1 & 2) (Lösung); Entwicklungsgeschichte; Entwicklungsgeschichte (Lösung); Steckbrief (1); Steckbrief (2); Steckbrief (1 & 2) (Lösung); Vorurteile; Vorurteile (Lösung); Deine Meinung; Deine Meinung (Lösung); Geschichten (1); Geschichten (2); Geschichten (3); Geschichten (4); Geschichten (1-4) (Lösung); Kunst; Kunst (Lösung)
Vorurteile, Toleranz und Respekt7-9. KlasseSekundarstufe 120 SeitenVorurteile, Toleranz und Respekt7-9. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 4Interaktive Arbeitsblätter (Übersicht); Testaufgaben; Testaufgaben (Lösungen); Bildmaterial (Übersicht); Farbfolien
Vorurteile, Toleranz und Respekt7-9. KlasseSekundarstufe 111 SeitenVorurteile, Toleranz und Respekt7-9. KlasseSekundarstufe 111 Seiten
Einheit
Streaming – Serien im Unterricht - Teil 1Die Simpsons – Buddhismus und Christentum (Klasse 7–10); Anne Frank Video-Tagebuch – »Ich möchte von Bedeutung sein für alle« (Klasse 7–11); Die Wege des Herrn – Religion und Kirche in einer globalisierten Welt (Klasse 8–13)
Vorurteile, Toleranz und Respekt7-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenVorurteile, Toleranz und Respekt7-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Welche Werte sind mir wichtig? – Eine Stufenleiter erstellenM4 Freundschaft – ein hoher Wert; M5 Was mir im Leben wichtig ist – eine Stufenleiter meiner Werte; M6a Was ist mir wichtig? – ein Tabuspiel mit Werten; M6b Was ist mir wichtig? – ein Tabuspiel mit Werten*
Wertewandel7-8. KlasseGymnasium6 SeitenWertewandel7-8. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Welche Werte sind mir wichtig? – Eine Stufenleiter erstellenWelche Werte sind mir wichtig? Die Lernenden diskutieren zunächst die Bedeutung des Wertes der Freundschaft. Deutlich wird, dass Menschen Werte unterschiedlich gewichten. Anschließend reflektieren die Lernenden, welche Werte für sie persönlich bedeutsam sind. Sie erstellen eine Stufenleiter der Werte. Im Rahmen eines Tabu-Spiels wird die Bestimmung verschiedener Werte gesichert. Ein Arbeitsblatt mit Hilfestellungen unterstützt lernschwächere Schüler.
Wertewandel7-8. KlasseGesamtschule5 SeitenWertewandel7-8. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Lügen ist unvernünftig! – Kants Theorie über Wahrheit und LügeM7 Muss ich immer die Wahrheit sagen? – Ein Fragebogen; M8 Kants Theorie über Wahrheit und Lüge
Philosophie5-10. KlasseGymnasium4 SeitenPhilosophie5-10. KlasseGymnasium4 Seiten
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