Einheit • Friedrich • von Eva Müller
Gesellschaft - Macht - Schule
Didaktischer Hinweistext zur institutionellen Macht der Schule und deren Auswirkungen auf Schüler. Der Beitrag von Eva Müller erläutert, wie Schulordnungen als Instrumente institutionalisierter Macht fungieren und gesellschaftliche Strukturen reproduzieren, und leitet einen Unterrichtsvorschlag ein, der Schüler zur kritischen Reflexion von Schulordnungen anregt.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Macht
Gesamtes Werk - 11 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik, Philosophie
7.-13. Klasse
Sekundarstufe
7 Seiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Formen und Dimensionen von Macht analysieren und kritisch reflektieren
- Schüler verstehen die Unterscheidung zwischen Macht und Gewalt nach Hannah Arendt
- Schüler können Machtverhältnisse in alltäglichen Situationen und gesellschaftlichen Kontexten erkennen und bewerten
- Schüler entwickeln ein Bewusstsein für institutionelle Machtstrukturen in Schule und Gesellschaft
- Schüler können ethische Fragen zu Machtausübung, Freiheit und Verantwortung diskutieren
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Interpretation
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Perspektivübernahme
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Kritisches Denken
- Kreativität
- Medienanalyse
- Reproduktion
- Reorganisation/Anwendung
- Transfer
- Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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