Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 11
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Neuzeit: Gerechtigkeit wird machbarGerechtigkeit des Fürsten: Machiavelli; Gerechtigkeit durch Vertrag: Hobbes; Der Naturrechtsdiskurs: Anspruch auf Rechte; Gerechtigkeit und Freiheit: Rousseau und Kant; Gerechtigkeit als Nutzen: John Stuart Mill; Ideologien der Gerechtigkeit
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Die wichtigste Tugend – Die GerechtigkeitDas Glück der Polis hängt davon ab, ob in ihr Gerechtigkeit herrscht. Deshalb unterscheiden die Lernenden zunächst verschiedene Formen von Gerechtigkeit. Anschließend erstellen sie ein Schaubild zu den Arten von Gerechtigkeit bei Aristoteles. Das zuvor erworbene Wissen über Formen von Gerechtigkeit wenden sie an auf zwei Fallbeispiele, welche sie im Rahmen einer Fishbowl-Diskussion erörtern. Sie begründen ihr Urteil.
Einheit
John Rawls und die KommunitarismusdebatteEinleitung; Rawls I: Die „Theorie der Gerechtigkeit“; Michael Sandel: Kritik am „unencumbered self“ des Liberalismus; Charles Taylor und die wahren „Quellen des Selbst“; Kommunitaristische Gegenstrategien: Engagement, Gemeinsinn,
Patriotismus; Rawls II: Das „Faktum des Pluralismus“ und der „overlapping
consensus“; Kontexte der Gerechtigkeit: Politischer Liberalismus als Darstellung
des „stillschweigend Bejahten“; Schluss: Ein „neutralistisches Selbstmissverständnis“ des Liberalismus?
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Einheit
Wo kommt das rawlssche Gerechtigkeitsmodell an seine Grenzen? – Einen fiktiven Dialog formulierenM4 Wo liegen die Grenzen der Gerechtigkeit?; M5 Martha C. Nussbaum: Die Grenzen der Gerechtigkeit
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