Einheit • Raabe • von Dr. Pia Becker

Wie sieht ein ethisch angemessener Umgang mit Sterbenden aus?

Arbeitsblatt zum Transplantationsdilemma mit statistischen Daten zu Organspenden in Deutschland und Aufgaben zur ethischen Analyse der Dead-Donor Rule. Schüler sollen die Chancen von Patienten auf der Warteliste bewerten und das philosophische Dilemma zwischen Hirntod und Todesdefinition erörtern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was heißt es, würdig und selbstbestimmt zu sterben?

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Philosophie

11.-12. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Argumente für und gegen aktive Sterbehilfe benennen und erläutern
Schüler analysieren philosophische Texte zu Fragen von Sterben, Tod und Selbstbestimmung
Schüler reflektieren das Hirntodkriterium und seine ethische Bedeutung für Organspenden
Schüler verfassen einen philosophischen Lexikonartikel zu aktiver Sterbehilfe unter Berücksichtigung verschiedener ethischer Positionen

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Quellenarbeit
Bewertung und Reflexion
Schriftliches Ausdrücken
Kritisches Denken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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