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Philosophie

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Ein Ja-Wort mit Folgen – Ehe- und Scheidungsrecht

RAABE

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Berufliche Schule

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Lehrtexte - Teil 1

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Didaktik-Methodik

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»Ich sehe keinen Unterschied!« – Wie kommen meine Schülerinnen und Schüler zu Begriff en – und zu ihrer Reflexion?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?

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»Was sollen wir für die Arbeit lernen?« – Wie gestalte ich als Lehrkraft die Leistungsbewertung?

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Das sprachphilosophische Vokabular

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Zur Methode der empirischen Untersuchung der Lebensregeln und der Ethik Jugendlicher

Vandenhoeck & Ruprecht

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„Lehre mich nicht, lass mich lernen“ – Ethik lernen und lehren II - Teil 1

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„Da dachte ich spontan an meine Klasse“. Ethik lernen und lehren III

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Der Wunsch nach glückendem Leben und die Lebensregeln der Schüler und Schülerinnen - Teil 1

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„Lehre mich nicht, lass mich lernen“ – Ethik lernen und lehren II - Teil 2

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