Unterrichtsmaterialien Philosophie: Gymnasium
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Einheit
Abschließendes Projekt – zum Teufel mit demTod!M14 Zum Teufel mit dem Tod!
Abschiednehmen
9. Klasse
Gymnasium
1 SeiteAbschiednehmen9. KlasseGymnasium1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Vergeltung oder Prävention? – Was ist das Ziel von Strafe?M5 Immanuel Kant: Das Prinzip der Wiedervergeltung; M6 Norbert Hoerster: Muss Strafe sein?; M7 Wie gelingt die PLATO-Methode? – Ein Methodenkärtchen
Vergebung10-13. KlasseGymnasium3 SeitenVergebung10-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Von der Exklusion zur Inklusion – welche rechtlichen Rahmenbedingungen sind dafür notwendig? – Ein RollenspielM12 Von der Exklusion zur Inklusion – ein historischer Überblick; M13 Ist Inklusion utopisch und weltfremd? – Einen Zeitungsartikel kommentieren
Ausgrenzung und Integration10-13. KlasseGymnasium4 SeitenAusgrenzung und Integration10-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Ethische Aspekte der Corona-PandemieDieser Beitrag thematisiert ethische Aspekte der Corona-Pandemie. Dabei gibt er einen Überblick über die Positionen, ihre ethischen und philosophischen Dimensionen und illustriert diese mit zahlreichen Beispielen.
Ethische Positionen5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenEthische Positionen5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ethik ohne Menschenwürde?M1 Menschenwürde – ein Begriff mit Geschichte; M2 Ebenbild Gottes oder Verwandter der Schimpansen? – Unser Bild vom Menschen; M3 Was ist der Mensch? – Stufen der Erschütterungen seines Selbstbildes; M4 Haben Mensch und Tier dieselben Rechte?; M5 Das Prinzip der gleichen Interessenabwägung – die Überwindung des Speziesismus
Bildbetrachtungen5-10. KlasseGymnasium15 SeitenBildbetrachtungen5-10. KlasseGymnasium15 Seiten
Einheit
Von Tierrechten und Menschenpflichten - eine Einführung in die Tierethik.M1 Wie leben Tiere in unserer Gesellschaft?; M2 Sind Tierversuche notwendig?; M3 Haben Tiere Rechte? – Der Umgang mit Tieren in der Antike; M4 René Descartes: Tiere sind Maschinen!; M5 Milan Kundera: Wer gab dem Menschen das Recht, über die Tiere zu herrschen?; M6 Der praktische Syllogismus – Regeln für den Umgang mit Tieren formulieren; M7 Was ist Pathozentrismus? – Arthur Schopenhauer: Mitleid mit Tieren; M8 Menschen im Gefängnis – Tiere im Käfig?; M9 Vegetarier oder nicht? – Ein Rollenspiel; M10 Was weißt du über den moralischen Umgang mit Tieren?
Menschenbilder5-10. KlasseGymnasium19 SeitenMenschenbilder5-10. KlasseGymnasium19 Seiten
Einheit
Berühmte VorbilderDie Lernenden bearbeiten zunächst in Partnerarbeit Sachtexte zu Mutter Teresa und Johann Hinrich Wichern und stellen sich diese gegenseitig vor. Anschließend diskutieren sie über Einstellungen zur Nächstenliebe heute.
Die goldene Regel11-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenDie goldene Regel11-13. KlasseBerufliche Schule7 Seiten
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