Einheit • Raabe • von Dr. Sandra P. Thurner

3.–5. Stunde (M3-M5)

Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur kognitiven Dissonanztheorie nach Leon Festinger. Die Schüler sollen zentrale Thesen aus einem Originaltext extrahieren und Reduktionsstrategien von kognitiven Dissonanzen mit praktischen Beispielen veranschaulichen.

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Philosophie

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Theorie der kognitiven Dissonanz nach Leon Festinger erklären und ihre Grundprinzipien beschreiben
Schüler analysieren verschiedene Strategien zur Dissonanzreduktion und bewerten deren Sinnhaftigkeit
Schüler untersuchen die Anwendung der Dissonanztheorie im Marketing und erkennen manipulative Praktiken
Schüler reflektieren eigene Verhaltensweisen vor dem Hintergrund kognitiver Dissonanzen und entwickeln bewusste Umgangsstrategien