Arbeitsblätter für Musik: Musik bewerten

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Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musikalische Formen und Gattungen, Musik hören, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musik beschreiben, Musik bewerten, Nachdenken und sprechen über Musik, konzentriert zuhören, Hörerpräsenz, Wirkung von Musik, Instrumente hören, Frage nach dem Komponisten, festes Unterrichtsritual, Kommentierte Hörerliste, Klassik, Rock, Pop, Jazz, Avantgarde, Ethnische Musik, Liedermacher, Musiktagebuch
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Ritualisierter Unterrichtseinstieg mittels Hörtagebuch

Die SuS hören zu Beginn jeder Unterrichtsstunde ein neues Musikbeispiel, erhalten dazu kreative sowie analytische Aufgaben und führen prozessbegleitend ein Hörtagebuch. Den Lehrpersonen werden Möglichkeiten zur Einführung, didaktisch-wissenschaftliche Begründungen, ein Gestaltungsmuster sowie Musikbeispiele zur Verfügung gestellt.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musikalische Formen und Gattungen, Musik hören, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musik beschreiben, Musik bewerten, Nachdenken und sprechen über Musik, konzentriert zuhören, Hörerpräsenz, Wirkung von Musik, Instrumente hören, Frage nach dem Komponisten, festes Unterrichtsritual, Kommentierte Hörerliste, Klassik, Rock, Pop, Jazz, Avantgarde, Ethnische Musik, Liedermacher, Musiktagebuch

Musik Gymnasium Gesamtschule Hauptschule Mittelschule Realschule 5-7 . Klasse 16 Seiten Raabe