Unterrichtsmaterialien Musik: Ganze Werke
304 MaterialienIn über 304 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Musik
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Tonerzeugung bei der Blockflöte
Bei der Blockflöte, die zur Kategorie der Labialpfeifen in der Gattung der Aerophone zählt, wird der Ton durch eine schwingende Luftsäule erzeugt. Der Film erklärt Aufbau und Funktion des Instruments und zeigt, wie verschieden hohe Töne zustande kommen. Auch andere Instrumente funktionieren auf diese Weise.
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Akkord und Dreiklang
Durch die Begleitung der Melodie mittels Akkorde wird die Musik der westlichen Welt facettenreich und spannend. Der Film stellt den Dur- und den Molldreiklang, den verminderten und den übermäßigen Gleichklang vor. Er zeigt, wie man sie umstellen kann und wie die neu arrangierten Akkorde dann klingen.
Gesamtwerk
Das Hörtagebuch im Musikunterricht - Ein ritualisierter Unterrichtseinstieg für Musikklassen der Unterstufe
Dieser Beitrag möchte Sie dazu anregen, mit Ihren Schülerinnen und Schülern ein Hörtagebuch anzulegen und dieses regelmäßig im Unterricht einzusetzen. Die Methode "Hörtagebuch" bietet die Möglichkeit, den Musikunterricht durch ein sinnstiftendes und schüleraktivierendes Unterrichtsritual zu bereichern. Ihre Schülerinnen und Schüler hören dabei zu Beginn jeder Unterrichtsstunde ein neues Musikbeispiel und bearbeiten dazu eine kreative oder analytische Aufgabe. Der Beitrag erläutert sämtliche Aspekte der praktischen Umsetzung dieser Methode und enthält eine kommentierte Liste mit Hörstücken, die Sie für die Arbeit mit dem Hörtagebuch im Musikunterricht verwenden können.
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Gesamtwerk
Wintersport - Ein Winterlied zum Klassenmusizieren oder für den Schulchor
Mit diesem Spielsatz für 1-2 Singstimmen und Instrumente können Sie ein jahreszeitlich orientiertes Musizieren in der Neigungsgruppe oder der Klasse bestens organisieren. Ihre Schülerinen und Schüler erweitern dabei ihr Liedrepertoire um ein Lied mit "moderner" stilistischer Ausrichtung. Durch die komplementäre Führung von Singstimmen und Instrumenten entwickeln sie ihre Musizierfähigkeit.
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King of the Road - Ein One Hit Wonder als Helfer bei der Synkopenvermittlung
Wirklich sinnvolle Musiktheorie verlangt immer auch ein "körperliches" Verstehen. Dies gilt besonders für rhythmische Zusammenhänge. Sind grundlegende Dinge wie Takt, Notenwerte oder Punktierung verstanden worden, können Sie Ihren Schülerinnen und Schülern mittels vieler eingängiger Lieder auch schwierigere Rhythmen näherbringen. Hier werden Triolen und Synkopen am Beispiel der von Bill Ramsey gesungenen deutschen Coverversion "Bin nur ein Tramp" von Roger Millers 60er-Jahre One Hit Wonders "King of the Road" gezeigt und geübt.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
"Der musikalische Wasserhahn". Liedgestaltung mit Kücheninstrumenten
In dieser Einheit geht es um Alltagsgeräusche, die Einzug in klassisch komponierte Kinderlieder finden. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem bewussten Hinhören und Wiedererkennen von Umweltgeräuschen in der Musik. Schon klassische Komponisten haben Alltagsgegenstände in ihre Werke eingebaut. So hat bereits Leopold Mozart ein Konzert für Gartenschlauch und Orchester komponiert. In dieser Einheit gestalten die Schülerinnen und Schüler mit ?Kücheninstrumenten? eine Liedbegleitung, reflektieren über deren Klänge und gestalten ihr eigenes Küchenhörspiel.
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Weltraum
Seit Jahrtausenden übt das Weltall eine Faszination auf die Menschheit aus. Fantastische Melodien und Klänge warten darauf, entdeckt, gespielt und gehört zu werden. Die musikalische Reise beginnt im Klassenzimmer während des Musikunterrichts. Die Geschichte von der "Mondmilch" ist ein Anlass, "Clair de Lune" von Claude Debussy zu hören. Der Märchenoper "Der Mond" von Carl Orff nähert sich mit drei musikalischen Detailblicken. Gustav Holsts Planeten werden malend und schreibend entdeckt. Die Weltallversion der "Zwei Königskinder" hat Markus mit dem Song "Kleine Taschenlampe, brenn'" geschaffen und wird mit Taschenlampenlicht choreografiert, kleine Männchen mit schrumpliger Haut "Auf meinem Raumschiff" gesichtet. Direkt aus dem Klassenraum beamen sich Kinder mit dem Weltraumxylofon nach Schwammonien – ein Hörspiel wird gestaltet. Schließlich kommen auch die ganz ernsten Science-Fiction-Themen: Aus dem "Imperial March" aus "Star Wars" wird eine Bewegungsgestaltung zum Thema "Macht" abgeleitet. Aus diesem Fundus schöpft auch Saskia Schulz in ihrem Beitrag "Und die Macht, die ist mit dir!".Zur Weihnachtszeit ist der Himmel nicht nur mit Jedi-Rittern und grünen Männchen bevölkert, sondern vor allem mit himmlischen Heerscharen. An zwei Weihnachtsliedern werden besondere Liedeinführungsvarianten gezeigt. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Das Spiel mit der Macht – Bewegungsgestaltung zum "Imperial March" aus "Star Wars" Kleine Taschenlampe - Choreografie mit Taschenlampenlicht Auf meinem Raumschiff bin ich der Kapitän – Klassenmusizieren Melodien auf Schwammonien: Ein Hörspiel Die Mondmilch – Ein künstlerisch-ästhetischer Zugang zum Musikhören des Werkes "Clar de Lune" EXTRA: Workshop Nr. 11: Stimmbildung in der Grundschule Aus dem Inhalt: Die eigene Stimme entdecken Verschiedene Stimmlagen hören Stimmbildung als Warming-up Stimmbildungsgeschichten Stimmbildung am Lied "Die Schnacke Susi" Bitte beachten Sie auch die dazugehörige CD. Bitte beachten Sie: Dieser Artikel zählt zu unseren digital-Artikeln und kann aufgrund der steuerlichen Neuregelungen ab 2015 leider derzeit nicht ins EU-Ausland geliefert werden.Die CD enthält Musik:1 Auf meinem Raumschiff 2 Auf meinem Raumschiff (Playback) 3 Auf meinem Raumschiff (Arrangement)4 Kleine Taschenlampe brenn' (Ausschnitt)5 Kleine Taschenlampe brenn' (Playback) 6 Die Venus (Ausschnitt) 7 Clare de Lune (Ausschnitt) 8 Zwischenspiel (Ausschnitt9 Ah! Da hängt ja der Mond (Ausschnitt) 10 Mitspielsatz Arrangement 11-16 Geräusche: Beamen, Wüstenwind 17 Imperial March (Ausschnitt) 18 Und die Macht, die ist mit dir 19 Und die Macht, die ist mit dir (Playback) 20 Weltraum-Groove 21 Vorfreude, schönste Freude 22 Vorfreude, schönste Freude (Playback) 23-26 Hörbeispiele Oper: Tenor, Bass, Sopran, Alt diverse -27-30 Hörbeispiele Pop: Tenor, Sopran, Alt, Bass diverse -31 Die Schnake Susi 32 Die Schnake Susi (Playback) PDF-Dateien auf der CD zum Heft M1 Liedtext, Partitur, Einzelstimmen:Auf meinem Raumschiff bin ich der Kapitän,Weltraumfotos, Seite 8M2 Choreografie zu "Kleine Taschenlampe, brenn'", Seite 12M3 Begleitsatz und Einzelstimmen zum ?Mond?M4 Hörspiel: Melodien auf Schwammonia, MP3-Geräusche, Seite 23M5 Liedtext: "Und die Macht, die ist mit dir", Seite 38M6 Liedtext: "Vom Himmel hoch, o Englein kommt", Seite 44Bitte beachten Sie auch das dazugehörige Themenheft.
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Die schnelle Stunde Musik
Kurzfristig eine Vertretungsstunde aufgebrummt bekommen und keine Ahnung, was Sie so schnell aus dem Hut zaubern sollen? Oder haben Sie eine Lücke in Ihrem Musikunterricht zu füllen? Mit diesen 19 originellen Unterrichtsstunden haben Sie immer das Richtige parat. Kaum Vorbereitung, kein Basteln, keine aufwendigen Materialien. Auf dem Weg zum Klassenraum oder am Kopierer lesen Sie sich den Stundenverlauf kurz durch und schon kann es losgehen. Durch den klaren Aufbau und die nützlichen Angaben zu Klassenstufe, Zeit und Varianten sind Sie in nur fünf Minuten bestens vorbereitet für eine interessante und lehrreiche Stunde! Die Ideen sind abwechslungsreich und immer auf eine Schulstunde angelegt, zum Teil erweiterbar auf eine Doppelstunde. Und das Beste: Die Schüler werden von den kurzweiligen und spannenden Unterrichtsstunden begeistert sein! Musikquiz, Spiele oder Liederarbeitung spielerisch und einfach erwerben die Schüler grundlegendes Wissen aus dem Fach Musik.
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Bühne frei für unser Schulmusical "Das kalte Herz"
Schulmusicals sind sehr beliebt bei Eltern wie bei Schülern, da sie aus dem eintönigen Schulalltag herausragen. Oftmals sind sie aber nicht leicht zu realisieren, da passendes und flexibles Material fehlt. Dieses E-Book gibt Ihnen Starthilfe und eignet sich sowohl für Einsteiger und fachfremd Unterrichtende als auch für erfahrene Musiklehrer, die neue Ideen suchen. Neben einem komplett ausgearbeiteten Musical bietet es nützliche Tipps zu Kostümierung, Requisiten und Bühnenbild sowie zur Besetzung. Basierend auf dem beliebten Märchen Das kalte Herz von Wilhelm Hauff wird hier das Thema Reichtum und Glück behandelt. Dabei werden viele Fächer wie Kunst, Textiles Gestalten, Technik, Musik, Deutsch und Ethik miteinander verbunden. Um jedem Anspruch gerecht zu werden, gibt es eine 30- und eine 60-minütige Version des Stückes samt Text, Noten und Playbacks der insgesamt 13 Lieder und Raps im Zusatzmaterial. Inklusive Aufführungsrechten! Das Plus: Das Zusatzmaterial bietet eine originale Schulaufführung als Beispiel-Vorlage! Inhalte der Audio-Datei im Zusatzmaterial: Track 2: Gebänkel 1-4 Track 3: Gebänkel 5 Track 4: Gebänkel 6 Track 5: Kohlenpeter Track 7: Schatzhäuser Track 8: Michel im Traum Track 9: Holzmichel Track 10: Ezechiel-Rap Track 11: Bauern Rap Track 12: Wechselgesang im Traum Track 13: Lisbeths schweres Los Track 14: Peters wärmeres Herz Track 15: Kohlenpeters Reue Bitte beachten Sie: Aufgrund der Datenmenge kann der Download dieser E-Book-Datei einige Zeit in Anspruch nehmen. Wenn Sie Windows 7 auf Ihrem Rechner installiert haben, können Sie die Filmdateien im MP4-Format mit dem Windows Media Player abspielen. Wenn Sie Windows XP oder andere ältere Windows-Versionen auf Ihrem Rechner installiert haben, benötigen Sie den Quicktime-Player, um sich die Filmdateien anzusehen. Diesen können Sie kostenlos herunterladen.
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Voll im Takt
Fast 100 % der Musik, die Kinder hören, steht im 4/4-Takt. Dabei sind Kinder noch gar nicht so auf eine Taktart festgelegt und könnten viele andere Taktarten und musikalischen Metren kennen lernen. Dieses Heft präsentiert spannend klingende Musik in anderen Taktarten und Akzentuierungen und liefert einen Fundus an Unterrichtsideen dazu. In diesem Heft finden Sie neben einer Aufwärmung ohne festes Metrum ("Zählen und Erzählen") Artikel, die sich damit befassen, wie Takte von Kindern sinnvoll mit Leben, mit Rhythmen, mit Noten gefüllt werden können ("Der Rhythmusstein", "Im Schlaraffenland") und Beiträge, die den kreativen Umgang mit dem 4/4-Takt hörend und musizierend in den Mittelpunkt stellen ("Bruder Jakob, schläfst du noch?" zu Micropiezas von Leo Brouwer, "Clap along, if you feel happy" zum aktuellen Hit von Pharell Williams). Im "Privaten Marsch" wird aus dem Vierermetrum ein Walzer, in "Herbst ist da" steht ein Lied im wiegenden Dreiermetrum im Mittelpunkt, in "Herbstmarkt" kommt sogar ein 9/8-Takt zum Tragen. Mit dem Song "Wir Kinder haben Rechte" möchten wir den 25. Jahrestag der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonvention feiern. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Vom Kopf zum Fuß – Aufwärmübungen Herbstmarkt – Singen und Musizieren im 9/8-Takt Happy – Mitspielsatz "Bruder Jakob, schläfst du noch?" – Mitspielsatz Wir Kinder haben Rechte – Zum Weltkindertag Bitte beachten Sie auch die dazugehörige CD. Auf dieser CD finden Sie unter anderem: M1 Legende Rhythmussprache + KV Notenkarten, S. 7 M2 Mitspielsatz Pazarda Sonhabar + Wörterbuch, S. 10 M3 Mitspielsätze Bruder Jakob + Arbeitsblätter, S. 14 M4 Spielsätze "Herbst ist da" + Liedtexte Englisch + Deutsch, S. 18 M5 Pulsations- und Aufwärmübungen: Vom Kopf zum Fuß + Zähl-Duett, S. 22 M6 Schlaraffenland: Rhythmusbausteine; Refrain; Refrainbausteine; Strophen, S. 24 M7 Mitspielsatz: "HAPPY", S. 30 M8 Liedtexte zu "Frisch entstaubt", S. 38 Hier kommen Sie zum dazugehörigen Themenheft.
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Musik für den Religionsunterricht
Mit Musik lässt sich leichter lernen und Gelerntes besser memorieren. Das Buch stellt viele verschiedene Musikbeispiele ganz konkret für einen motivierenden und kompetenzorientierten Religionsunterricht vor. Es widmet sich der Frage, wie man mit Musik vielfältig und schülerorientiert im Religionsunterricht umgehen kann. Dazu bieten sich drei Bereiche an: Musik hören, Musik machen sowie Musik gestalten und verstehen. In diesem Buch werden – dem musikinteressierten Laien – für die konkrete Arbeit im Religionsunterricht die klassischen Themengebiete, Kompetenzfelder, didaktischen Schlüssel und Methodentipps, die die Musik bietet, zur Verfügung gestellt. Musik bietet einen attraktiven Lernmodus weg vom textorientierten Religionsunterricht hin zu ganzheitlichen Erfahrungen bereitet werden.
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Kunst und Musik
Die beiden Künste Musik und bildende Kunst haben vielen Berührungspunkte, die interessante Gestaltungsmöglichkeiten für den Unterricht der Grundschule bieten und das Hören und Sehen zu einer intensiven Erfahrung machen. Neben den eigenen kreativen Ausdruckmöglichkeiten der Kinder, fördert der Unterricht auf besondere Weise ihre Konzentration, auditive und visuelle Wahrnehmung und motorische Fähigkeiten. Die "Grüne Spitze" von Wassily Kandinsky, ist der Impuls für kreativen Kindertanz. Formen eines abstrakten Gemäldes von Miró sind auch der Ausgangspunkt für das Erfinden von Musik. Á la Ursus Wehrli wird Kunst "aufgeräumt" in grafische Notation und schließlich in Musik gewandelt. Dem Bild "Rosenwind" von Paul Klee nähern sich die Kinder mit der mitreißenden Musik "Colors of the Wind" aus dem Disney-Film "Pocahontas" und erfinden neue Blumen-Wetter-Wort-Kreationen. Die meditative Musik "Spiegel im Spiegel" von Arvo Pärt lädt zu einem Zeichenkurs mit neuen Techniken ein. Für den Sommer empfehlen wir den Kanon: "Lazing in the Summer Sun". Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Kandinsky: Grüne Spitze – Kreativer Tanz Klee: Rosenwind – Malen zu Musik virtuos virtuell: Musizieren zum Film Tuschelied: Singen und neue Tuschtechniken ausprobieren Abschiedslied zum Schulwechsel: Heute geht ihr – Singen, Tanzen und Musizieren Musik: 1 Suite Nr. 3 D-Dur: Air (Ausschnitt) (Spitze) 2 Musique mécanique, Pt. 1 (Ausschnitt) (Schnecke) 3 Einen kurzen Blick werfen (Ausschnitt) (Kreis) 4 Sic Transit Gloria Mundi (Ausschnitt) (Kreis) 5 Blues (Quadrat) 6 Riesensuperschlingelschlange (Wellenlinie) 7 Bilderrahmen (Rahmen) 8 Circlesong Nr. 5 (Ausschnitt) 9 Colors of the Wind (Ausschnitt) 10 Spiegel im Spiegel (Ausschnitt) 11 Das Tuschelied 12 Das Tuschelied (Playback) 13 Lazing in the summer sun 14 Lazing in the summer sun (Playback) 15 Mitspielsatz (Lazing in the summer sun) 16 Heute geht ihr 17 Heute geht ihr (Playback) 18 Mitspielsatz (Heute geht ihr) CD-ROM-Teil: PDF-Dateien M1 Rosenwind: Arbeitsblätter M2 Kunst aufräumen: Arbeitsblätter M3 Gruppenarbeit; Bilder "Escape" und "Crash" M4 "Das Tuschelied": Liedtext, Liednoten M5 "Lazing in the summer sun": Partitur, Einzelstimmen M6 "Heute geht ihr": Partitur, Einzelstimmen Powerpoint: Präsentationen mit und ohne Bilder Videosequenzen: 1–5: Bewegungssequenzen zu "Die Grüne Spitze" 6: Filmausschnitt aus dem Experimentalfilm: "virtuos virtuell"
Gesamtwerk
Hinhören, zuhören, anhören. Ein Beitrag zur Förderung des Hörverstehens im Musikunterricht
In einer Welt der Informationsfülle sind Konzentration und die Fähigkeit des Hinhörens im Schwinden begriffen. Die Musikerziehung kann sowohl fachbezogen als auch im fächerübergreifenden Zusammenhang das Hören als wesentliche Voraussetzung der Informationsaufnahme und -verarbeitung anbahnen und weiterentwickeln. In dieser Unterrichtsreihe wird die Konzentrationsfähigkeit und das aktive Hören auf spielerische Art und Weise mit einem Hörquiz trainiert.
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Flöte - Oboe - Klarinette - Fagott. Die Holzblasinstrumente kennenlernen - ein Gruppenpuzzle
Als Pendant zu den verschiedenen Stimmgattungen, wie sie in Chören als Stimmgruppen vorkommen, soll dieser Beitrag Ihre Schülerinnen und Schüler mit den verschiedenen Holzblasinstrumenten, wie sie als Stimmen im Orchester besetzt sind, bekannt machen. Sie lernen dabei ganz praktisch verschiedene Möglichkeiten der Klangerzeugung kennen. Anhand von Klangbeispielen üben sie, den jeweils besonderen Klang jedes der Holzblasinstrumente zu erkennen und diese dadurch auch akustisch voneinander zu unterscheiden.
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Streichinstrumente
Geigenbauer Daniel Kress stellt die Geige, die Bratsche, das Cello und den Kontrabass vor. Die Unterschiede zwischen den Streichinstrumenten werden gezeigt. Der Aufbau wird betrachtet und verdeutlicht, dass die Töne entstehen, weil die Saiten über dem Resonanzkörper in Schwingungen versetzt werden.
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