Unterrichtsmaterialien Musik: Klassenstufe 4
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Rhythmus entdecken - Teil 2: Rhythmuslernen mit könglichen WörternDie SuS verwenden Wörter rund um die thematische Einbettung von König und Königin, um Rhythmusbausteine kennenzulernen, zu üben und mit Instrumenten zu begleiten. Didaktische Erläuterungen sind enthalten und unterstützen die Lehrkraft bei der Planung und Durchführung der Unterrichtsstunde.
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Klänge aufschreibenDie SuS schreiben mithilfe der grafischen Notation ihre gefunden Klänge auf. Beispiele dafür finden sie auf der Kopiervorlage. Didaktische Hinweise für die Lehrkraft sind enthalten.
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Kunst aufräumen und neu gestaltenWenn Wassily Kandinsky Farben sah, war ihm, als höre er Musik. Die einzelnen grafischen Formen in Kandinskys oder Mirós Bildern sind sehr einfach gehalten. Aus aufgeräumten Fassungen nach der Idee von Wehrli lassen sich viele Elemente für die Gestaltung einer Partitur gewinnen, die an grafische Notation erinnern. Wie könnten kleine Kreise oder ein großer roter Fleck klingen? In Experimentierphasen entdecken die Kinder, welche Klänge besonders gut zu einem Zeichen passen.
Einheit
Den Sommerkanon kennenlernenIn diesem Abschnitt geht es darum, dass die Schülerinnen und Schüler ihre persönlichen Sommergefühle erklären. Zusätzlich gibt es als Hilfestellung Beispielbilder, die Sommergefühle implizieren. Danach wird der Sommerkanon zunächst eingeführt und mithilfe grafischer Notation dargestellt.
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Da reiten sie wieder! - Dem Wilden Westen beim Musikhören auf der SpurEs gibt Musikstücke, die hört man und sieht sofort reitende Cowboys, schleichende Indianer, Büffelherden in der weiten Prärie vor seinem inneren Auge. Vier typische „Wild-West-Musiken“ werden mit Unterrichtsanregungen zum aktiven Hören mit Grundschulkindern vorgestellt.
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