Unterrichtsmaterialien Musik: Ganze Werke Seite 13/31
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Musik
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Gesamtwerk
20 x traditionelle Kinderlieder für 45 Minuten – Klasse 1/2
„Klipp klapp, klipp klapp, klipp klapp!" Der Unterricht lässt sich leicht kreativ weiterdenken: Es darf getanzt, gebastelt und getrommelt werden. So gelingt es Ihnen mit links, die Kinder für vermeintlich verstaubte Lieder zu begeistern und für Ohrwürmer zu sorgen.
Gesamtwerk
Spielzeug
„Was wollen wir spielen?“ – diese Frage stellen nicht nur Kinder. Im Heft „Spielzeug“ werden Spiele und Spielzeuge vorgestellt, die musikalisch-klangliche Qualität an sich haben. Aneinanderklickende Murmeln. Lieder und Bewegungsspiele wie „Schnick Schnack Schnuck“. Debussy, Bizet und Satie haben selbst Spielzeuge vertont. Beim Musikhören können selbst junge Hörer die Spielzeuge erkennen. Mit Workshopheft: Musikapps. Spielen ist ein ganz elemenares, menschliches Bedürfnis. Spielen ist kreativ, es bereitet Freude und Ärger, es schafft Übe-Szenarien für verschiedenste soziale und fachliche Dinge, es fordert oft Geschicklichkeit und Ausdauer! Spielen ist bei Menschen aller Altersklassen beliebt und gehört gleichzeitig zu den grundlegenden Techniken des Lernens. Spielen kann man mit oder ohne „Spiel-Zeug“. In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK werden verschiedene Spielzeuge und Spiele vorgestellt, die musikalisch-klangliche Qualitäten an sich haben, wie z. B. aneinanderklickende Murmeln, oder die mit Liedern und Bewegung verknüpft ihre musikalische Umsetzung erfahren, wie u. a. „Schnick schnack schnuck“. Spielzeuge wie Rutschen oder Federball oder auch Kasperl und eine Puppe haben Komponisten inspiriert, deren Werke in für aktives Musikhören genutzt werden. Daneben stellen wir in unseren Rubriken ein Begrüßungslied und ein Räuberlied vor und fragen nach den Möglichkeiten von „Digitalisierung und Musikunterricht“. Da in der aktuellen Situation nicht alle musikalischen Aktivitäten ohne Einschränkung ausgeführt werden können, finden Sie Anregungen für Homeschooling bzw. Unterricht mit Einschränkungen wo immer möglich – wissend, dass sich die Bedingungen ständig weiterentwickeln. Auch der erste Beitrag beschäftigt sich mit Musikunterricht in heutigen Zeiten. In dieser Ausgabe liegt der Workshop „wischen, tippen, musizieren! – Mit Apps Musik erfinden, gestalten und entdecken“ bei, der für die Kinderhand konzipiert ist. Kleine Videotutorials für Kinder stehen per QR-Code zur Verfügung. Sechs Apps werden vorgestellt, deren Ergebnisse z. B. auch für Präsentationen in anderen Fächern eingesetzt werden können.
Gesamtwerk
Singen leicht gemacht
Alle Kinder singen gern. Ob allein oder zusammen mit Oma und Opa, ob gedankenverloren beim Spielen oder voll konzentriert im Musikunterricht. Beim Singen werden Persönlichkeit und Kreativität gefördert, dazu stärkt es die Fertigkeiten im Sprechen und Artikulieren – gerade auch bei Kindern, die nicht mit Deutsch als Muttersprache aufwachsen. Kinder lernen im Spiel. Wie gemacht für einen gesunden Umgang mit der Kinderstimme sind deshalb Stimmspiele, die über gezielte Übungen – zur Entspannung, zur Körperwahrnehmung, zum Atmen, zum Aufwärmen, zum Lockern – das Singen fördern. Unser Buch „Singen leicht gemacht“ folgt genau diesem Ansatz: Es bietet kindgerechte Stimmbildungs- und Körperübungen – immer verbunden mit gezielten Liedvorschlägen und Anregungen für die konkrete Umsetzung. Die Lieder sind angelehnt an die Themen des Jahreskreises – im Dezember steht z. B. „Schnee“ zur Auswahl. Für die Übungen zur Atmung und zur Stimme benötigen Sie nur ein paar Wattebällchen: Diese lassen sich pusten, balancieren, spüren ... „Schneeflöckchen, Weißröckchen“ und „Leise rieselt der Schnee“ eignen sich ganz hervorragend dazu. Hier erhalten Sie vielfältige Ideen für abwechslungsreiche Singstunden im Jahreskreis. Die Liedtexte und Anleitungen verzichten bewusst auf Noten – so stimmen Sie auch als fachfremde Lehrkraft sicher gern mit ein.
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Gesamtwerk
Ich male ein Lied – Komponieren mit dem Song Maker von Google
Digital zu komponieren macht Spaß und schult aufmerksames Hören, Kreativität und Medienkompetenz. Der internetbasierte Song Maker macht dies spielerisch und einfach möglich, da Töne hier „gemalt“ und direkt hörbar werden. Musikalische Grundkenntnisse werden für Ihre Schüler so auch ohne Vorkenntnisse zu einem Instrument oder der klassischen Notation praktisch erfahrbar. In diesen Stunden kann jedes Kind mit wenigen Klicks zum Komponisten werden. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Ich bin der gestiefelte Kater – Ein Singspiel wie im Märchen
Sind Stiefel nur etwas für den Winter? Nicht, wenn sie von einem schlauen Kater getragen werden, der mit List, Mut und einer großen Portion Musik seinen Herrn zum neuen König macht. Denn der gestiefelte Kater ist nicht nur ein Märchen zum Vorlesen im Deutschunterricht. Mit dem richtigen Lied und einer tollen Orff-Begleitung wird die Geschichte erst richtig spannend. Zücken Sie Stiefel und Hut und bringen Sie den pfiffigen Mäusefänger in dieser Unterrichtseinheit mit Ihren Schülern musikalisch auf die Bühne. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Bunt wie ein Regenbogen – Mit Farben notieren
Möchte man in den ersten Jahrgangsstufen Lieder notieren, bedient man sich oft der grafischen Notation. Aber auch mit Farbe lassen sich Melodien einfach und kreativ gestalten. Sei es indem man die Farben eines Instrumentes, wie die eines bunten Glockenspiels, aufgreift oder eigene Assoziationen schafft, wie zum Beispiel dunkle Farben für tiefe Töne. Je nach Themenfokus, lernen die Kinder in dieser Unterrichtseinheit eine bestimmte Form der Farbnotation kennen – hier die Farben der Boomwhackers – oder vergleichen verschiedene Möglichkeiten in Gruppen. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Kreative Vertretungsstunden für alle Fächer
Sie müssen unerwartet einen Kollegen vertreten? Sie möchten Ihre Vertretungsstunden sinnvoll und gleichzeitig kreativ und abwechslungsreich gestalten, sodass die Schüler motiviert bei der Sache sind? Dieses Buch bietet Ihnen kreative, unkonventionelle Ideen für Vertretungsstunden in allen Fächern. Egal ob Mathematik, Deutsch, Religion oder Musik – ein Blick ins Buch, und Sie finden eine passende Idee für eine spannende Schulstunde mit künstlerischer Note! Übersichtliche Hinweise zum Material, zur Klassenstufe und zum thematischen Schwerpunkt lassen Sie schnell die richtige Wahl treffen. Und falls es noch schneller gehen muss, zeigt Ihnen die „kurze Kreativ-Zeit“, wie Sie ganz einfach aus einer gesamten Vertretungsstunde eine kürzere Einheit zaubern – zum Beispiel als sinnvollen Lückenfüller!
Gesamtwerk
"Marsch" aus dem 1: Akt der Oper Fidelio
Im Zentrum dieser kleinen Einheit steht die musikpraktische Erarbeitung des Marsches aus dem 1. Akt der Oper "Fidelio" von Ludwig van Beethoven. Dabei dient diese - sicherlich für alle Lerngruppen - Herausforderung auch der vertiefenden Auseinandersetzung mit der Oper: So lassen sich anhand der Musikpraxis Fragen zum musikalischen Charakter eines Marsches klären und das Atypische dieses Marsches wird deutlich. Anhand von drei Takten kann man sich einer funktionsharmonischen Analyse widmen und die politische Brisanz der bekannten Mielitz-Inszenierung an der Semperoper 1989 führt zur Frage von politischer Intension jeder Opernaufführung.
Gesamtwerk
Wünschelrute und Mondnacht
Klassischen Texten neu begegnen: Ermöglichen Sie Ihren Schülerinnen und Schüler, zwei der bekanntesten deutschen Lyriktexte von Joseph von Eichendorff kennenzulernen und erarbeiten Sie deren Neuvertonungen mit Unter- oder Mittelstufenchor und kleinem Instrumentalensemble.
Gesamtwerk
"Zur Freiheit ins himmlische Reich"
Beethovens "Sorgenkind": Bei der Uraufführung und nach einer ersten Umarbeitung bei Publikum und Presse gleichermaßen durchgefallen, wurde "Fidelio" erst nach einer weiteren Bearbeitung und nach insgesamt neun Jahren Entstehungszeit zu einem dauerhaften Erfolg auf den Opernbühnen. Erkunden Sie mit Ihren Schülern Beethovens einzige Oper und lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler erfahren, warum das Werk insbesondere im Zusammenhang mit historischen Ereignissen der neueren deutschen Geschichte große Bedeutung erlangte.
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Klänge
Was klingt alles in unserer Umwelt? Wie verändern sich Klänge? Diese und viele andere Hörerfahrungen machen die Schülerinnen und Schüler tagtäglich. Sie lernen verschiedene Situationen kennen, sie machen auch Erfahrungen des Hörens und Lesens, des Beschreibens und Erfindens sowie der Realisation von Klängen, die sich in verschiedenen Erscheinungsformen präsentieren.
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Ludwig van Beethoven
Der klassische Komponist und Pianist Ludwig van Beethoven ist auf der ganzen Welt bekannt. Seine Musik inspiriert die Menschen bis heute, sodass sein 250. Geburtstag im Jahr 2020 rund um den Erdball gefeiert wid. Gehen Sie anlässlich des Beethovenjahrs 2020 mit Ihren Schülern auf musikalische Entdeckungsreise und erarbeiten Sie mit Hilfe der digitalen Materialien als Download verschiedene Schwerpunkte aus dem Leben des Künstlers in Ihrem Musikunterricht.
Gesamtwerk
Gemeinsam mit dem Publikum
Unter dem Titel „GEMEINSAM mit dem Publikum“ bietet dieses Heft drei Bühnenbausteine, im Rahmen derer das Publikum zum Mitmachen aufgefordert wird: zwei Lieder zum Thema „Gemeinschaft“ und ein Krimi, der im Regenwald spielt und erst durch die musikalische Gestaltung überhaupt zum Krimi wird. Lassen Sie sich überraschen, wie das Publikum dabei so richtig in Aktion kommt. Gute Laune ist garantiert!
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Japan
Japan ist Austragungsort der Olympischen Spiele 2021 – ein guter Grund, sich immer wieder mit diesem so fernen Land zu beschäftigen, auch musikalisch. Im Heft werden neben drei sehr bekannten japanischen Liedern ein Taiko-Trommelstück, ein Sudoku-Bauplan zum Musikerfinden und die inzwischen weltweit verbreiteten Haiku-Dichtungen als Struktur für musikalische Form und Improvisation sowie fächerübergreifenden Unterricht vorgestellt. In unseren Rubriken geht es dann konkret um die „Tier-Olympiade“ und um die Frage, wie man Instrumente in der Praxis am besten einsetzen kann. Aus dem Inhalt: Olympische Spiele im fernen Osten; „Kimi ga yo“: Die japanische Nationalhymne; Haiku – Japan trifft Europa; Sakura – Kirschblütenzeit; Sudoku: Ein Bauplan zum Erfinden von Musik; Tanabata: Das japanische Sternenfest; „Idol“ – K-Pop im Klassenzimmer; „Yoisho!“: Ein energiegeladenes Trommelstück; „Tier-Olympiade“ Instrumente einsetzen – aber wie? Rezensionen Im Heft werden neben drei sehr bekannten japanischen Liedern ein Taiko-Trommelstück, ein Sudoku-Bauplan zum Musikerfinden und die inzwischen weltweit verbreiteten Haiku-Dichtungen als Struktur für musikalische Form und Improvisation sowie fächerübergreifenden Unterricht vorgestellt. In unseren Rubriken geht es dann konkret um die „Tier-Olympiade“ und um die Frage, wie man Instrumente in der Praxis am besten einsetzen kann.
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Einführung in den Cha-Cha-Cha
Sind Ihre Schüler auch begeisterte Zuschauer diverser Tanzsendungen im Fernsehen oder haben einfach keine Lust mehr auf die üblichen „Kindertänze“? Dann wird es Zeit, einen Tanz der „Großen“ in den Unterricht mitzubringen. Der Cha-Cha-Cha besticht nicht nur durch eine einfache Schrittfolge, sondern lässt sich auch zu einer Vielzahl aktueller Popsongs tanzen, so dass fröhlichem Tanzen in der Pause und zu Hause nichts mehr im Wege steht. Denn eine Menge Spaß macht er außerdem, ob man ihn mit Partner oder im Reihentanz tanzt. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
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Den Frühling mit einem Kanon anlocken
Was kann man tun, wenn der kalte Winter einfach kein Ende nehmen will? Locken Sie den Frühling mit einem Kanon heraus – je mehr mitsingen, desto neugieriger wird er. Der mitreißende Kanon dieser Unterrichtseinheit dient nicht nur als guter Einstieg ins mehrstimmige Singen, sondern kann durch den passenden Mitspielsatz auch einfach in Gruppen musikalisch begleitet werden. Dabei kommt auch etwas Musiktheorie nicht zu kurz, indem die Schüler die Harmoniefolge des berühmten „Pachelbel-Kanons“ kennenlernen. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
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"Peter und der Wolf" mit einem Bilderbuch kennenlernen
Die schnatternde Ente, der freche kleine Vogel, der mutige Peter, dessen strenger Großvater und natürlich der riesengroße graue Wolf? Wer kennt sie nicht, die menschlichen und tierischen Hauptfiguren des wohl bekanntesten musikalischen Märchens aller Zeiten? Die Schüler entdecken in dieser Unterrichtseinheit zum musikalischen Bilderbuch aus dem Annette Betz-Verlag wie treffsicher Sergej Prokofjew es geschafft hat, jede der vorkommenden Figuren musikalisch zu charakterisieren, und setzen ihre Hörerlebnisse kreativ auf szenischer und klanglicher Ebene um. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
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Die geheime Welt der Foley Artists
Was passiert, wenn in einem Mittelalterfilm irrtümlich ein Flugzeuggeräusch mit aufgenommen wird? Wie klingt ein fliegender Besen in "Harry Potter" und woher kommt der Sound, wenn der Besen im Studio gar nicht fliegt? Die Schülerinnen und Schüler lernen mit den nachfolgenden Unterrichtsmaterialien das Handwerkszeug der Foley Artists der Filmmusikindustrie durch praktische Anwendung kennen. Durch angeleitetes Experimentieren und genaues Hinhören erstellen sie Livearrangements und vertonen Filmsequenzen am Computer oder Tablet.
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Robert Schumann
Im Jahr 2020 feiert die Musikwelt den 210. Geburtstag des in Zwickau geborenen Komponisten Robert Schumann – ein guter Anlass, sich im Unterricht intensiver mit dem romantischen Komponisten und seinem Werk zu beschäftigen. Dieser Beitrag lädt Schüler der Mittelstufe dazu ein, durch vielfältige Materialien und Methoden ein umfangreiches Bild Schumanns zu erhalten und sich mit einigen seiner Werke auf kreative Art und Weise auseinanderzusetzen.
Gesamtwerk
Latin Dances
Rumba, Mambo und Samba – drei lateinamerikanischen Tänze wurden für dieses Spielstück ausgewählt. Studieren Sie sie mit Ihren Schülern im Klassenmusizieren ein und informieren Sie Ihre Lerngruppe über deren Herkunft. Ein Blatt mit rhythmischen Übungen und eines mit Informationen und Bildern zu den drei Tänzen sowie zu typischen Perkussionsinstrumenten hilft Ihnen dabei.
Gesamtwerk
Unsere Erde
Auch wenn Kinder im Grundschulalter seltener an „Fridays for Future“-Demonstrationen teilnehmen werden als ältere Schülerinnen und Schüler, so treiben besonders auch sie die Folgen von Klimawandel, Erderwärmung und Artensterben um. In den Beiträgen dieser Ausgabe von Grundschule Musik werden Wünsche und Sorgen der Kinder aufgegriffen, z. B. mit den Liedern „Ich wünsche mir“ und „Klimaheld“. Die immer wieder zu hörende Frage „Wer kann das denn jetzt noch ändern?“ wird als Diskussionsanlass über den Klimawandel genutzt und kann in eine Klassendemo innerhalb der Schule münden – eine Möglichkeit der Teilhabe auch für Grundschulkinder. Die Mannigfaltigkeit der Natur selbst zu erleben, ist eine wichtige Voraussetzung für den Wunsch nach ihrem Schutz. Das Formen eines „Erdenballs“ aus Lehm und Sand kann diese Erfahrung vermitteln, der – mit etwas Wasser begossen – ganz wunderbar in der Sonne glänzt. Aus dem Inhalt Unsere Erde: Über die Einzigartigkeit unseres Planeten „Wer kann das denn jetzt noch ändern?“: Ein Lied als Diskussionsgrundlage und für die Klassendemo „Ich wünsche mir“: Individuelle Wünsche äußern und damit wahrgenommen werden „Love Song to the Earth“: Eine Liebeserklärung und eine Aufforderung zum Handeln Strandgut: Klanggestaltungen mit gestrandetem Material Klänge aus der Natur: Instrumente aus Naturmaterialien spielen und bauen „Nach dieser Erde“: Ein Kanon, dessen Aussage aktueller nicht sein kann Unser „Erdenball“: Ein sich drehendes Lied im Dreivierteltakt Werde Klimaheld!: Ein motivierendes Lied fu?r die ganze Schule „Käsepolonaise“: Ein Spiellied, nicht nur zur Faschingszeit „Frühling ist bald da“: Ein Frühlingslied fu?r die ganze Schule Spiele fu?r drinnen und draußen: Rhythmus und Orchester Rezensionen
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Mein Musik–Lapbook – Instrumente, Notenlehre & Komponisten
Lapbooks werden immer beliebter: Als individuelle Portfolios, die selbstständig von den Schülern erarbeitet werden, kommen sie in immer mehr Grundschulen zum Einsatz. Die mehrfach aufklappbaren Entdeckermappen verbinden verschiedene Mini-Bücher zu einem tollen „Gesamtkunstwerk“. Mit diesen hübsch aufbereiteten Kopiervorlagen können die Kinder ganz leicht ihr eigenes Lapbook gestalten. Alles dafür Nötige erhalten Sie in einem Materialpaket. Sie brauchen nur noch die Arbeitsblätter zu kopieren, schon können die Schüler loslegen. Rund um das Thema „Musik“ bearbeiten sie selbstständig verschiedene Unterthemen, wie „Instrumente“, „Orchester“, „Noten“ und „Komponisten“.Zu jedem Unterthema erstellen die Kinder ein Mini-Buch, malend, bastelnd oder schreibend, als Hefte, Drehscheiben, Pop-up-Karten, Umschläge, Leporellos oder Faltbücher. Wenn die Kinder die Mini-Bücher fertig bearbeitet und ausgefüllt haben, heften bzw. kleben sie sie ein. So entsteht nach und nach das große Ganze, nämlich ein Lapbook, das sich als individuelle Mappe hervorragend eignet, um Arbeitsergebnisse selbstständig zu präsentieren und Lernergebnisse zu dokumentieren. Die schönen und bleibenden Erinnerungen wecken übrigens auch bei den Lesenden die Neugier. Passives Querlesen und Überfliegen sind quasi unmöglich – stattdessen wird munter aufgeklappt, gedreht oder geblättert. Die Lapbooks fördern das selbstständige Arbeiten, dokumentieren alle Ergebnisse übersichtlich und gebündelt und präsentieren die Arbeiten der Schüler besonders ansprechend und eindrucksvoll. Ein Komplett-Paket also, das alle als Erfolg verbuchen können!
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Popstars im Musikunterricht 3
Schon wieder Menuette, noch einmal Notenwerte, Tonleitern und Instrumentenkunde: Ihre Schüler sind gelangweilt – und Sie auch? Dann gestalten Sie Ihren Unterricht mit diesen Materialien in Dur statt in Moll und machen Sie das motivierende Thema „Popstars“ aus dem Schüleralltag zum Mittelpunkt Ihres Musikunterrichts! Sänger, Musikgruppen und -richtungen gehören längst zur jugendlichen Identitätsbildung, doch im Zeitalter von Smartphones und Internetdownloads haben sich die selbstständige Auseinandersetzung der Schüler mit Musik und die damit zusammenhängende Fanbegeisterung ganz neue und schnellere Wege gebahnt. Integrieren Sie das Vorwissen Ihrer Schüler in Ihren modernen Unterricht. Schaffen Sie eine lebendige Lernatmosphäre mithilfe der 71 originellen Arbeitsblätter aus diesem Ebook. Es werden neun unterschiedliche Topstars und Musikgruppen behandelt, wie zum Beispiel Ariana Grande, Lena, Mark Forster oder die Rolling Stones. Jedes der neun Kapitel bildet eine Unterrichtseinheit, die sofort einsetzbar ist und abwechslungsreiche handlungsorientierte Gestaltungsaufgaben mit Textarbeit, weiterführenden Spezialthemen, Rätseln und abschließenden Tests kombiniert.
Gesamtwerk
Lapbooks gestalten im Musikunterricht
Kreatives Arbeiten im Musikunterricht: Lapbooks sind nicht nur in der Grundschule beliebt, sondern können auch hervorragend in der Sekundarstufe eingesetzt werden. Hier erhalten Sie ein Rundum-Sorglos-Paket für den Einsatz von Lapbooks im Musikunterricht mit einer Einführung, vielen praktischen Tipps sowie allen benötigten Materialien. Lapbooks zu zentralen Lehrplanthemen: Die Bastel- und Faltvorlagen sind praxiserprobt und behandeln Themen wie Musiktheorie, das Orchester, Epochen und Lieblingssängerinnen und Sänger. Mit Hilfe der Lapbooks gelingt eine individuelle und selbstständige Auseinandersetzung mit den Themen des Musikunterrichts. Alle Materialien mit dabei: Sie erhalten die Bastel- und Faltvorlagen für die Lapbooks nicht nur als Kopiervorlagen für den Musikunterricht, sondern auch in veränderbarer Form digital zum Download. So lassen sich die Materialien anpassen oder auf andere Themen übertragen. Sie werden sehen: An Lapbooks im Fach Musik haben alle Spaß! Der Band enthält: eine didaktisch-methodische Einführung; 48 unterschiedliche Faltvorlagen, sowohl themenspezifisch als auch blanko; übersichtliche Faltanleitungen; Impulskarten zur selbstständigen, themenbezogenen Gestaltung von Lapbooks; Bewertungsbögen für Schüler und Lehrer; sämtliche Materialien editierbar.
Gesamtwerk
Musikinstrumente
Der Mensch kennt sie seit der Altsteinzeit. Es gibt sie in klein und in groß. Sie werden gestrichen, gezupft, geschlagen, geblasen. Die Rede ist von Musikinstrumenten. Der Film stellt die verschiedenen Instrumentengruppen vor und deren charakteristische Klangfarben. Der Aufbau der jeweiligen Instrumente wird anschaulich erklärt. Die Mitglieder eines Schulorchesters stellen ihre Instrumente vor und zeigen, welche Töne man ihnen entlocken kann.
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