Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 4
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Einheit
Wie landet eine Reißzwecke?Beim Werfen einer Münze oder eines Würfels kann man schon aus der geometrischen Form des Zufallsgeräts schließen, dass alle Ergebnisse gleich wahrscheinlich sind. Beim Werfen einer Reißzwecke hin gegen kann man erst nach einer ausgiebigen Datenerhebung Aussagen über die Wahrscheinlichkeit der Wurfergebnisse machen.
Mathematik
3-4. Klasse
Grundschule
4 SeitenMathematik3-4. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Projekt "Wir bauen eine Burg" - Geometrische KörperDie fertig geplante Doppelstunde kann als Abschluss der Unterrichtsreihe zu geometrischen Körpern dienen. Bilder von Burgen werden mithilfe von geometrischen Körperformen beschrieben, Skizzen angefertigt und verglichen. Körper müssen so gebaut werden, dass die Größenverhältnisse stimmen. Hinzu kommt die Koordination und Kooperation im Team, die Kommunikation, selbstbestimmtes, eigenverantwortliches und selbstverantwortliches Arbeiten und Lernen.
Mathematik3-4. KlasseGrundschule9 SeitenMathematik3-4. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
Kompetenztest 3 / 4Ein Kompetenztest zum Themenbereich "Hohlmaße" ermöglicht den SuS eine intensive Begegnung mit Hohlmaßen und die Kontrolle des aktuellen Lernstandes. Hinweise zur Auswertung durch die Lehrperson sind enthalten.
Mathematik3-4. KlasseGrundschule5 SeitenMathematik3-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Wenn vorne hinten ist, ist rechts links - Wie Kinder lernen, gedanklich andere Standorte einzunehmenDurch die Unterrichtsideen im Heft kann die Lehrperson die Übernahme von Perspektiven und das In-Beziehung- Setzen von dreidimensionalen Objekten und ihren zweidimensionalen Ansichten anregen. Die räumliche Perspektivenübernahme wird geschult. Ebenfalls werden Schwierigkeiten und sensible Phasen im Grundschulalter angesprochen.
Mathematik1-6. KlasseGrundschule2 SeitenMathematik1-6. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Messen verstehen - Einsichten in die Kernideen des Messens ermöglichenBeim Messen erwerben die Kinder nicht nur den angemessenen Umgang mit Messgeräten. Im Fokus steht vor allem das Messverständnis. Messen umfasst dabei in allen Größenbereichen drei zentrale Kernideen. Diese sind das Auswählen einer passenden Einheit, das mehrfache sachgerechte Verwenden dieser Einheit sowie deren systematisches Zerlegen in Untereinheiten.
Mathematik1-4. KlasseGrundschule4 SeitenMathematik1-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Bauen in der Schattenbox - Welches Würfelgebäude wirft diese Schatten?Der Artikel nennt Praxisbeispiele, wie SuS zu vorgegebenen Schatten passende Würfelgebäude bauen. Er beschreibt, wie die SuS ihre Lösungen in Bauplänen dokumentieren und nach weiteren Gebäuden suchen. Durch Förderhinweise und Beobachtungshilfen erhalten die Lehrkräfte einen Einblick darüber, wie das Lernen optimal begleitet wird.
Mathematik1-4. KlasseGrundschule4 SeitenMathematik1-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Gewinnchancen analysieren: Der Hase und die SchildkröteIn Äsops Fabel wird der siegessichere Hase von der langsamen Schildkröte beim Wettrennen geschlagen. Auch bei dem hier beschriebenen Spiel scheint der Hase die bessere Ausgangsposition zu haben. Bei genauerer Betrachtung ist es jedoch gerade anders herum.
Mathematik3-6. KlasseGrundschule4 SeitenMathematik3-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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