Arbeitsblätter für Mathematik: Klammern
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Die SuS lösen Gleichungen und Ungleichungen durch Äquivalenzumformungen auf. Sie klammern aus und bearbeiten lineare Bruchungleichungen. Außerdem bearbeiten die Lernenden Sachaufgaben, lösen Gleichungen mit besonderen Lösungsmengen und üben das Umstellen von Formeln aus der Geometrie. Zuletzt lösen sie lineare Gleichungen mit zwei Variablen. Laufzettel und Lösungen sind vorhanden.
Die SuS ordnen Terme und fassen sie zusammen. Außerdem berechnen die Lernenden Terme und kontrollieren sich eigenständig. Lösungen und Differenzierungsmöglichkeiten sind vorhanden.
Die SuS üben zunächst die Multiplikation und Division von Brüchen mit einer natürlichen Zahl. Anschließend dividieren die Lernenden durch einen Bruch, indem sie den Kehrwert bilden und die Brüche miteinander multiplizieren. Zuletzt bearbeiten sie vermischte Übungen. Lösungen und methodisch-didaktische Hinweise sind vorhanden.
Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema "Gleichungen und Klammern", indem sie Merk- sowie Regelsätze kennenlernen, sich mit Beispielen auseinandersetzen und Gleichungen mit Mal- sowie Minusklammer lösen. Eine Einführung für die Lehrperson und die jeweiligen Lösungen werden mitgeliefert sowie die Materialien als veränderbare Word-Datei zur individuellen Anpassung.
Die SuS bearbeiten selbstständig und in der von ihnen gewählten Sozialform sechs Lernbausteine, um das Ausklammern als Hinführung zu den binomischen Formeln zu vertiefen. Z.B. wählen sie aus verschiedenen Lösungsvorschlägen den richtigen aus, um ein Lösungswort zu erhalten. Lösungen zur Selbstkontrolle sind enthalten.
Die SuS bearbeiten einen Multiple-Choice-Test zu Terme, Variablen und Gleichungen. Die Lernenden finden wahre Aussagen, indem sie Rechengesetze anwenden. Lösungen sind im Anhang vorhanden.
Die SuS testen ihr Wissen zum Thema Terme. Sie addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren Terme. Außerdem stellen die Lernenden Terme auf. Lösungen sind vorhanden.
Das Rechnen mit rationalen Zahlen sollten die SuS in den Jahrgängen 7 und 8 erlernt haben, und doch sind es häufig gerade die negativen Zahlen, die in den folgenden Jahrgangsstufen Schwierigkeiten bereiten und Lernerfolge verhindern.