Unterrichtsmaterialien Mathematik: Ganze Werke
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Mathematik
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Gesamtwerk
Sinus, Kosinus und Tangens - Anwendungsaufgaben zur Trigonometrie auf zwei Niveaus
Was muss bei der Installation einer Solaranlage beachtet werden? Hätten Sie an trigonometrische Zusammenhänge gedacht? Ihre Schüler erhalten in dieser Einheit für den Mathematikunterricht einen Einblick in die praktischen Anwendungen der Funktionen Sinus, Kosinus und Tangens. Sie berechnen den optimalen Neigungswinkel für Solaranlagen und bestimmen den Mond- und Sonnenumfang sowie die Höhe verschiedener Gebäude.
Gesamtwerk
Geometrisch Knobeln - Stationenzirkel zum Aufbau räumlicher Vorstellungskraft
Wozu stellt man sich einen Quader auf einem Zylinder vor? Hätten Sie gedacht, dass sehr viele Berufe räumliches Vorstellungsvermögen erfordern? Es ist uns angeboren, muss jedoch geschult und trainiert werden. In dieser Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht erstellen Ihre Schüler Würfel-Körper und setzen sich aktiv mit diesen auseinander. Die acht Stationen eignen sich für Vertretungsstunden oder stellen eine willkommene Abwechslung zum normalen Tagesprogramm der Lernenden dar.
Gesamtwerk
Mathematik und Musik - ein tolles Paar!
Die SuS kennen den funktionalen Zusammenhang zwischen Frequenz und Tonhöhe. Außerdem wiederholen die Lernenden die trigonometrischen Funktionen und lernen verschiedene Mittelwerte kennen. Anschließend bestimmen sie experimentell Kettenbrüche am Taschenrechner.
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Gesamtwerk
Eigenschaften von Binomialverteilungen
Die SuS erkunden anhand von Histogrammen mathematische Eigenschaften von Binomialverteilungen und lernen, diese zu begründen. Außerdem trainieren Sie das selbstständige explorative Arbeiten auch mithilfe des PCs oder Tablets.
Gesamtwerk
Ein Lernzirkel zum Aufbau eines tragfähigen Winkelbegriffs
Dieser Lernzirkel führt in alle Aspekte ein, die relevant sind, um ein Verständnis der neuen Größe "Winkel" zu entwickeln. Ausgangspunkt ist die Drehbewegung. Später wird der Winkel formal definiert. Tippkarten und Aufgaben für Experten ermöglichen ein Arbeiten in individuellem Tempo.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Algebraische Beziehungen bei Strecken, Flächen und Körpern
Die SuS erkennen geometrische Zusammenhänge bei Strecken, ebenen Figuren und Körpern und leiten daraus besonderes algebraische Gesetzmäßigkeiten her. Dadurch wird die kreative Denkweise durch Verknüpfungen zwischen Algebra und Geometrie der Lernenden gefördert.
Gesamtwerk
Teilen leicht gemacht - eine Lerntheke zu Teilbarkeit, Teiler und Vielfache natürlicher Zahlen
Stellen Sie auch immer wieder fest, dass Ihre Schüler Schwierigkeiten in den Grundlagen der Vervielfachung natürlicher Zahlen oder mit den Teilbarkeitsregeln haben? Dann bereiten Sie Ihre Klasse mit dieser Lerntheke für den Mathematikunterricht zum Beispiel auf das Thema Brüche vor. Dazu erforschen die Schüler die Teilbarkeitsregeln oder erobern im Mathe-Märchen mit der Quersumme das Herz der Prinzessin.
Gesamtwerk
Gleich bist du fit! - Rechnen mit Gleichungen vertiefen
Sie haben Gleichungen mit einer Unbekannten eingeführt und die Übungsaufgaben im Mathematikbuch sind bereits ausgeschöpft? Nutzen Sie die abwechslungsreichen und differenzierenden Übungen dieser Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht wie "Das Mathe-Quiz", "Gleichungssalat" und "Gleichungs-Mermory". Lassen Sie auch eine Kosten-Nutzen-Rechnung für den eigenen Getränkestand auf dem Schulfest erstellen oder die Druckkosten der Schulzeitung bestimmen.
Gesamtwerk
Auf die Einteilung kommt es an! - Fördermaterial zum Bruchbegriff und zum Bruchrechnen
In dieser Übungseinheit für den Mathematikunterricht fördern Sie ein nachhaltiges Verständnis zum Bruchbegriff. Ihre Schüler stellen zu jedem Aspekt eine Verbindung zwischen bildlicher Vorstellung und symbolischer Ebene her. Welche Inhalte Sie mit den Materialien konkret zur Förderung auswählen, können Sie mit dem Diagnosebogen feststellen. Es ist aber auch möglich, dass der Bruchbegriff insgesamt zu unsicher ist. Hier haben Sie für jede Situation das passende Fördermaterial zur Hand!
Gesamtwerk
Mathe kooperativ Leitidee Messen
Diese Kopiervorlagen zum kooperativen Lernen im Unterrichtsfach Mathematik beleuchten unterschiedliche Aspekte des Themas Leitidee Messen. Dabei werden die Inhalte mit verschiedenen Lernformen verknüpft und durch Lehrerhinweise eingeführt, die die Methode kurz vorstellen und fachdidaktische Hinweise zur Durchführung geben.
Gesamtwerk
Mathe kooperativ Klasse 5
Diese Kopiervorlagen zum kooperativen Lernen im Unterrichtsfach Mathematik beleuchten unterschiedliche Aspekte des Themas Raum und Form. Dabei werden die Inhalte mit verschiedenen Lernformen verknüpft und durch Lehrerhinweise eingeführt, die die Methode kurz vorstellen und fachdidaktische Hinweise zur Durchführung geben.
Gesamtwerk
Warum habe ich so viel eingekauft? - Eine Supermarkterkundung
Sonderangebote, große Einkaufswagen und ein durchdachter Regalaufbau - mit diesen und vielen weiteren Tricks verleiten Supermärkte uns täglich zum Kauf von Produkten, die wir eigentlich gar nicht brauchen. Gerade Jugendliche lassen sich besonders leicht beeinflussen. Machen Sie Ihre Schüler bei einem bewussten Gang durch den Supermarkt auf Einkaufsfallen aufmerksam und erarbeiten sie Strategien, sich vor ihnen zu schützen.
Gesamtwerk
Kannst du ein großes A „bezahlen“? – Spiele mit Zahlen und Buchstaben
Kannst du ein großes A „bezahlen“? – Spiele mit Zahlen und Buchstaben
Gesamtwerk
News aus Ahaus – dem griechischen Mathematiker Thales auf der Spur
Ein Zeitungsartikel, dessen regionaler Bezug beliebig austauschbar ist, motiviert Ihre Schüler dazu, sich als Konstrukteure an der Restaurierung eines Torbogens zu beteiligen. Über die Möglichkeiten, eigene Konstruktionen zu entwerfen, führt der Beitrag die Schüler spielerisch an die Entdeckung und Formulierung des Satzes von Thales heran.
Gesamtwerk
Da stimmt doch was nicht! – Fehleranalyse zum Rechnen mit Brüchen
In der Mathematik baut ein Thema auf dem anderen auf. Häufig stellt man als Lehrer fest, dass den Schülern wesentliche Kenntnisse aus früheren Unterrichtseinheiten fehlen – zum Beispiel Grundlagen zum Thema „Bruchrechnen“. Müssen die Brüche vor der Addition gleichnamig gemacht werden oder nicht? Muss man zur Division zweier Brüche mit dem Kehrwert multiplizieren oder nicht? In dieser Einheit werden typische Schülerfehler und Unsicherheiten identifiziert. So werden Ihre Schüler im Umgang mit Brüchen sicher.
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