Ganzes Werk • Raabe • von Michael Piechatzek

Da stimmt doch was nicht! – Fehleranalyse zum Rechnen mit Brüchen

Einführungsseite einer Unterrichtseinheit zur Fehleranalyse beim Rechnen mit Brüchen. Enthält Informationen zum Stundenumfang, Lernzielen und didaktischen Hinweisen für Lehrkräfte zur selbstständigen Schülerarbeit mit Fokus auf typische Fehler und Unsicherheiten.

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Mathematik, Didaktik-Methodik

6. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

1 Einheiten

Lernziele

Schüler können typische Fehler bei der Bruchrechnung identifizieren und korrigieren
Schüler verstehen die Regeln für Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division von Brüchen
Schüler können ihre Arbeitsergebnisse argumentativ präsentieren und auf Fragen eingehen
Schüler reflektieren ihre Gruppenarbeit und identifizieren offene Fragen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Selbstreflexion
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Reorganisation/Anwendung

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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