Unterrichtsmaterialien Mathematik: Bewegliches Denken im Raum

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Zweiter Teil: Bewusstseinsformeln - Teil 3

Einheit

Zweiter Teil: Bewusstseinsformeln - Teil 3

Kopfkino; Objekte; Hyperwürfel; Kreisreaktionen; Umkehrbarkeit und Entwicklung; Julia-Menge; Daumenkino; Das Blinzeln und andere Störungen; Beobachtungsstandpunkte

Bewegliches Denken im Raum

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

Bewegliches Denken im Raum

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

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Einheit

Dritter Teil: Humanmathematik - Teil 2

Hirnschrittmacher; Zeit des Erwachens; Freier Wille; Kreiskausalität; Tief im Hirn; Biofeedback; Ordnung aus dem Rauschen; Sehen mit den Fingerspitzen; Information und Rauschen

Bewegliches Denken im Raum

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

Bewegliches Denken im Raum

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

Einheit

3D-Geometrie – virtuell und real

Mit Hands-On-Erfahrungen und digitalen Lernumgebungen erkunden Schülerinnen und Schüler 3D-Objekte im Raum und ihre Lagebeziehungen. Geometrie in der Schule spielt sich in der Ebene ab. Unsere Umwelt ist der Raum. Mithilfe digitaler Technologien ist eine stärkere Einbeziehung und Weiterentwicklung der Raumgeometrie möglich, weil sie die Beziehung zwischen Umwelt und Geometrie sowie die Darstellung geometrischer Objekte auf Bildschirmebene in einfacher Weise ermöglichen. Zentrale Idee des Heftes ist es, Beziehungen zwischen physischen und virtuellen Aktivitäten sowie realen und computersimulierten Modellen stärker aufzugreifen. Es geht um die Entwicklung von Vorstellungen über geometrische Körper und deren Eigenschaften sowie um virtuelles und reales Handeln mit Körpern.

Bewegliches Denken im Raum

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Bewegliches Denken im Raum

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten