Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 3
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Schuhe, Taschen, Hüte … - Accessoires aus PapierAus Papier lassen sich unterschiedliche Accessoires herstellen – mit der Funktion, den Körper zu bekleiden, zu schützen oder mit der Absicht, ihn zu schmücken. Die thematischen Assoziationen lassen dabei an geschmückte Hände, bedeckte Köpfe, beschuhte Füße, an Gürtel, Ketten oder Taschen denken. Das Thema Schmuck wurde im vorausgegangenen Heft thematisiert und steht deshalb hier nicht im Fokus.
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Kein alter Hut! - Gestalten von tragbaren Hüten aus Papier und PappeDas folgende Unterrichtsprojekt ist in der Unterstufe der Realschule angesiedelt. Durch das Thema soll den SuS die Möglichkeit eröffnet werden, einen Hut zu entwerfen, den sie dann auch dreidimensional umsetzen und anschließend tragen können.
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„Renaissance reloaded“ – Papier-Mode vor historischen BautenDie SuS gestalten Kleider aus dem Zeitalter der Renaissance. Dabei benutzen sie das Material Papier.
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Kreuz und quer – Stift und Pinsel ferngesteuertDie Methode „Kreuz und quer“ im Kunstunterricht ermöglicht Kindern, gemeinsam eine Grafik zu gestalten, indem sie einen Stift fernsteuern. Dies fördert Teamarbeit und motorische Fähigkeiten.
Verwandte Themen
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Künstler bastelnImmer mehr Künstler im 20. Jahrhundert begnügen sich nicht mehr mit Pinsel und Leinwand, mit Meißel und Stein. Fundstücke, Abfallmaterialien, Altpapier und Schrott werden zum künstlerischen Material. Informationen für die Lehrperson sind enthalten.
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Annäherungen - Plastische und zeichnerische Versuche zur menschlichen FigurEinfach mal drauflos zeichnen – das ist sicher einen Versuch wert, doch dann wäre allerdings über Methoden und Hilfen nachzudenken, die für die Wahrnehmung der menschlichen Gestalt und die Umsetzung aufs Papier Orientierungen liefern. Wie das gehen kann, zeigt das hier vorgestellte Unterrichtsbeispiel.
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Gestaltung von Handlungen - Soziale Plastik und Social Design im UnterrichtKunst und Design stehen in einer vielfältigen Wechselbeziehung. Auch im Kunstunterricht der Schulen sollte das Design- Denken stärker etabliert werden. Aus diesem Grunde entwickeln Studierende der Universität Paderborn ein Unterrichtsprogramm mit dem Schwerpunkt „Soziales Design“.
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