Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 12
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Jugend Fotografie HeimatFotografie durchdringt heutzutage alle Lebensbereiche und ist deren immanenter Bestandteil. Fotografie ist ein Medium, mit dem sich persönliche Lebensentwürfe gestalten und vermitteln lassen. Für Jugendliche bedeutet Fotografie u.a. Stilfindung und Welterkundung. Dies birgt ein großes Potenzial für den Einsatz im Kunstunterricht.
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Perspektiven auf die FotografieFotografie als Technik; Fotografie als Dokumentation; Fotografie als Zeitzeugnis; Fotografie als Inszenierung; Fotografie als Lehrmittel; Fotografie als Kunst; Fotografie als Verführer; Fotografie als Erinnerung; Fotografie für Status und Identität; Fotografie als Methode; Fotografie als Aktion; Fotografie als Therapie; Fotografie und Ethik
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FotostoryZiel der Unterrichtseinheit ist es, in Gruppenarbeit eigene Fotogeschichten zu entwickeln, die – aufgenommen mit digitalen Fotoapparaten – dann im Computerprogramm WORD realisiert werden sollten. Unter Fotostory wird eine Folge von Fotografien verstanden, die inhaltlich und zeitlich in einem Zusammenhang stehen.
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Grenzgänge zwischen Schmuck und Skulptur: Präsentation tragbarer Skulpturen in inszenierter FotografieDieser Beitrag präsentiert ein Objekt von Studentinnen, innerhalb welchem sie die Grenze zwischen Schmuck und Skulptur mit Hilfe von inszenierten Fotografien präsentieren sollten. Dabei wird der Verlauf des Projekts beschrieben sowie fachdidaktische Aspekte angesprochen.
Verwandte Themen
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Material, Experiment und Prozess - Skulpturale Handlungsformen in Schule und HochschuleWelchen Bildungswert hat das Auffinden von Material, die Sensibilisierung für und der Umgang mit Material sowie seine Transformation? Welche Rolle kommt dem Materialexperiment zu? Wie läuft ein gestalterischer Schaffensprozess ab? Mit diesen Fragen beschäftigt sich der Artikel.
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Material, Experiment und Prozess / I - Skulpturales Handeln in der HochschuleIn einem Seminar zum Thema „Skulpturales Handeln – Material, Experiment und Prozess in Kunst und Kunstpädagogik“ erarbeiten SuS Vorübungen, Impulse und handwerkliche Grundlagen für skulpturales Handeln. Die selbst erprobten Themen, Inhalte und Materialexperimente werden auf das folgende Schulpraktikum übertragen.
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Äpfel, Kartoffeln und Seifen - Einstiege in skulpturales DenkenIn diesem Unterrichtsbeispiel wird gezeigt, wie durch ungewöhnliche aber alltägliche Materialien – in diesem Fall Äpfel, Kartoffeln und Handseifen – die Begrifflichkeiten Skulptur und Plastik geklärt werden können. Die unterschiedlichen Vorgehensweisen werden zunächst praktisch ausprobiert und anschließend theoretisch herausgearbeitet.
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