Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 1
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Einheit
Praxis des Alltags - Lili Fischers Konzept der FeldforschungMit großer Selbstverständlichkeit verortet sich das Werk von Lili Fischer im künstlerischen Genre der Feldforschung. Von der Feldforschung als Verfahren und mithin als Haltung leitet sich bei ihr alles ab, in sehr verschiedenen Medien.
Biographischer Kontext
1-13. Klasse
Grundschule
2 SeitenBiographischer Kontext1-13. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Atlas: Bilder kartografieren - Teil 6Biografien kartografieren
Biographischer Kontext1-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenBiographischer Kontext1-13. KlasseSekundarstufe17 Seiten
Einheit
Fassen, Fühlen und Bilden - Lernchancen im Kunstunterricht der GrundschuleUnterricht in ästhetischen Fächern ermöglicht es Kindern in besonderem Maße, sich entsprechend ihrer individuellen Vorlieben und Fähigkeiten zu entfalten. Die Unterrichtsideen und Beiträge in dieser Ausgabe zeigen exemplarisch, welch vielfältige Chancen zur Förderung der Kindesentwicklung in ästhetischgestalterischen Lernanlässen liegen können.
Biographischer Kontext1-6. KlasseGrundschule3 SeitenBiographischer Kontext1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Was das Auge sehen kann? - Zum Beispiel: Lawrence WeinerKunst entsteht für Lawrence Weiner aus ihren frühen Anfängen, aus Zorn. Und doch ist sein Werk fern von einem nach außen sichtbaren, politisch intendierten Realismus. Weiner ist Bildhauer und arbeitet mit Sprache – seine Sentenzen druckt er auf Plakate oder lässt sie von Fachleuten auf die Wand aufbringen, die Wand im öffentlichen Raum, um geschlossenen Raum musealer Orte.
Formales Betrachten1-13. KlasseGrundschule2 SeitenFormales Betrachten1-13. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Billard“ von Gerhard Richter: Die Hoffnung vor den Augen – Augen, die den Sinn nicht begreifenViele von Gerhard Richters abstrakten Gemälden der 80er Jahre präsentieren die unterschiedlichsten malerischen Gestaltungsmittel in einem Bild. In diesen Werken erprobt der Künstler die Möglichkeiten der Malerei und führt sie in ihrer Eigenwertigkeit dem Betrachter vor.
Formales Betrachten1-13. KlasseGrundschule3 SeitenFormales Betrachten1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Die Kunst im Rücken macht die feinen Unterschiede! - Schülerinnen und Schüler recherchieren zur Funktion der KunstDas hier vorgestellte P-Seminar möchte SuS die konkrete Funktion von Kunst innerhalb der verschiedenen gesellschaftlichen Schichten vermitteln. Die Jugendlichen interviewen und fotografieren unterschiedlichste Menschen, die in Museen, Büros, Arztpraxen, Schulen und Galerien arbeiten und analysieren, wie die Kunstwerke wahrgenommen werden.
Funktion des Kunstwerks1-13. KlasseGrundschule3 SeitenFunktion des Kunstwerks1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Materialverwendung bei KunstwerkenFür den hier vorgestellten MATERIAL-Teil sind verschiedene Materialgruppen ausgewählt. Anhand der Abbildungen können die unterschiedlichen Möglichkeiten des Materials verdeutlicht werden. Inhaltlich können Bezüge der verschiedenen MATERIAL-Seiten untereinander sowie zu den Unterrichtsbeispielen im Heft hergestellt werden.
Funktion des Kunstwerks1-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenFunktion des Kunstwerks1-13. KlasseSekundarstufe14 Seiten
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