Unterrichtsmaterialien Kunst: Gymnasium
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Einheit
Garantiert frisch und saftig - Früchte erfinden und in Ton formenDie SuS skizzieren ihre Idee zu einer neuen Frucht. Anschließend formen sie diese mithilfe von Ton nach.
Skizzieren
5-7. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenSkizzieren5-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Brillen machen Gesichter - Mit außergewöhnlichen Brillen den Typ verändernDie SuS beschäftigen sich mit der Wirkung von Brillen in dem Gesicht. Sie skizzieren ungewöhnliche und besondere Brillen und stellen diese plastisch her. Dazu verwenden sie Papier und Kleister und andere Materialien.
Skizzieren5-7. KlasseSekundarstufe 16 SeitenSkizzieren5-7. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Selbstversuche und leichte Küchen - Über Gestaltungsstrategien rund um Tisch- und Esskultur sowie das Lehren und Lernen von DesignprozessenDer Designer Guido Englich lehrt strategische Produkt- und Konzeptentwicklung im Studiengang Industriedesign an der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle. Im Gespräch mit der Kunstpädagogin Sara Burkhardt erläutert er anhand von Projekten, die er mit Studierenden durchgeführt hat, wie der Vorgang des Entwerfens mit konzeptionsbildenden Werkzeugen und Handlungsfeldern verknüpft werden kann.
Industriedesign und -architektur5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenIndustriedesign und -architektur5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Computerspiele im Zwielicht - Zu den Verflechtungen von Industrie, Politik und Wissenschaft in der GewaltdebatteJochen Krautz formuliert in diesem Artikel seine Zweifel und seine Kritik und stellt Zusammenhänge her zu einer seit Jahren andauernden Debatte über ethische, kulturelle und gesellschaftliche Probleme, die mit der Computerspiel- Kultur einhergehen. Der im Februar 2009 publizierte „Kölner Aufruf gegen Computergewalt“ und die gegen ihn erhobenen Einwände mancher Medienpädagogen sind der Hintergrund, vor dem Jochen Krautz die Tendenz des K+U-Heftes über Computerspiele diskutiert.
Alltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseGrundschule2 SeitenAlltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Erfinder(kl)asse – unser Design macht mobil: Von der Idee zum fertigen ProduktIm folgenden Beitrag werden Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Projekt „Erfinder(kl)asse – unser Design macht mobil“ vorgestellt, das mit 18 Schülerinnen und Schülern einer 4. Klasse durchgeführt wurde.
Industriedesign und -architektur1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenIndustriedesign und -architektur1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Zu Tisch: Kontexte der Nahrungsaufnahme – Räume und RitualeIn diesem Themenheft soll es um die verschiedenen Kontexte der Nahrungsaufnahme gehen: um Räume, kommunikative Rituale, Anordnungen und Gepflogenheiten – gespiegelt, gebrochen und neuakzentuiert in Alltagsbildern, Designobjekten und Werken der Kunst. Eine praktisch-rezeptive Auseinandersetzung mit den Formfragen von Essarrangements soll SuS im Kunstunterricht sowohl zu einem vertiefenden Verständnis ästhetischer Kodierungen kultureller Wert- und Normensysteme befähigen, als auch zu einer aktiven (Um-)Gestaltung der durch Esskonstellationen modellierten Beziehungs- und Kommunikationsräume ihrer eigenen Lebenswelt motivieren.
Alltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAlltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Nudel-Design - Entwicklung eines essbaren PrototypsIndustriell gefertigte Waren durchlaufen bis zu ihrer Herstellung und ihrem Konsum immer zunächst einen Designprozess – das gilt auch für Nahrungsmittel. Doch wer denkt schon bei einer Nudel daran, dass hier Design im Spiel ist? Bei der Fertigung eines Prototyps wird dieser Designprozess für die SuS fassbar.
Industriedesign und -architektur1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenIndustriedesign und -architektur1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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