Unterrichtsmaterialien Kunst: Gymnasium
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Einheit
Sensibilisierung durch Abstraktion - Drucken in heterogenen LerngruppenIn der Helen-Keller-Schule ist der Unterrichtsalltag durch permanenten Wechsel, Einschränkungen durch medizinisch-therapeutische Belange und die Kürze der Beschulungsdauer gekennzeichnet. Besondere Angebote im ästhetischen Bereich – hier auch häufig das Thema Drucken – kennzeichnen u. a. das Profil dieser Schule für Kranke.
Abstraktionsgrad
1-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenAbstraktionsgrad1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Drucken in Serie - Neue Wege und Varianten erprobenDas didaktische Interesse orientiert sich bei diesem Beitrag am Begriff der Serialität. Dieses Verständnis von Serialität spielt im Kunstunterricht zwar auch eine Rolle – man denke dabei an die kulturkritischen Implikationen der Campbell-Dosen von Warhol oder der Arbeit von Sol LeWitt und Carl André – kann aber für eine angestrebte Vielfalt bildnerischer Verfahren nicht leitend sein.
Andy Warhol1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAndy Warhol1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Zweiter praktischer Teil: Linoldruck nach einer abstrahierten VorlageAls Weiterführung bietet sich an, in einem zweiten Teil der Einheit eine Linoldruckarbeit anzufertigen. Hierzu sollten die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Bild (Foto oder sonstiges Bild) als Vorlage mitbringen. Diese Motive werden nach dem Vorbild des ersten praktischen Teils der Unterrichtseinheit vereinfacht, um dann als Skizze für eine Druckvorlage auf Linoleum zu dienen. Da bei der Technik des Linoldruckverfahrens Bilder ohnehin einer Vereinfachung unterworfen sind und komplizierte und detailgenaue Bildmotive nicht ideal durch diese Technik wiedergegeben werden können, bietet sich eine Abstraktionsskizze zur Umsetzung im Linoldruck an.
Druckgrafische Vorgänge8-10. KlasseGesamtschule3 SeitenDruckgrafische Vorgänge8-10. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Druckverfahren im Experiment entdeckenDie SuS bereiten einfache drucktechnische Verfahren vor und führen diese durch. Dabei entdecken sie die Wirkungszusammenhänge zwischen Druckstock, Farbe und Papier im Abdruck. Zuletzt wählen die Lernenden Materialdruckergebnisse im Ausschnitt aus und stellen sie für eine Präsentation zusammen.
Druckgrafische Vorgänge5-7. KlasseSekundarstufe 16 SeitenDruckgrafische Vorgänge5-7. KlasseSekundarstufe 16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Abstrakte Bildräume im künstlerischen Werk von Frank Stella und El LissitzkyDieser Beitrag vermittelt anhand von ausgewählten Werken Fachkenntnisse über den US-amerikanischen Künstler Frank Stella und den russischen Avantgardisten El Lissitzky. Beide Künstler prägten im 20. Jahrhundert maßgeblich den Aufbruch in die Moderne. Sie schufen abstrakte Raumkonstruktionen, die über die zweidimensionale Ebene eines Bildes in eine haptisch greifbare und erfahrbare Realität führen. Neben kunsttheoretischem Wissen, das Ihre Schülerinnen und Schüler erwerben, machen praktische Aufgaben die Haltung und Arbeitsweise der beiden Künstler erfahrbar.
Druck11-13. KlasseGymnasium25 SeitenDruck11-13. KlasseGymnasium25 Seiten
Einheit
Gestaltung eines Fingerlabyrinths aus TonM8 Was ist ein Fingerlabyrinth?; M9 Ein Fingerlabyrinth aus Ton gestalten
Fingerdruck5-7. KlasseGymnasium3 SeitenFingerdruck5-7. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Fantastisch-magische Tierwesen - Teil 2M9 Ein Hochdruck entsteht; M10 Fantastisch-magische Tierwesen in Szene gesetzt – Tipps, damit der Druck gelingt; M11 Meine Zeichnung als Hochdruck umgesetzt; M12 Bewertungsbogen; M13 Ein Fehldruck muss kein Fehler sein!
Hochdruck1. KlasseGymnasium12 SeitenHochdruck1. KlasseGymnasium12 Seiten
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