Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 9
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Einheit
Bildmaterial - Erster Weltkrieg: Karikatur zum MilitärDie Lehrperson erhält eine Karikatur aus dem Jahr 1914. Diese zeigt das Militär mit Waffen und Geschützen und beschäftigt sich mit dem Kriegsbeginn. Der Bildimpuls kann zur Gestaltung von Arbeitsblättern, sowie als Einstiegsimpuls eingesetzt werden.
Militarismus
5-13. Klasse
Sekundarstufe
1 SeiteMilitarismus5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Militär-SchwimmanstaltMan sieht die Militär-Schwimmanstalt 1910 in Berlin.
Militarismus5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteMilitarismus5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
MilitärparadeMan sieht 1896 die Militärparade für den deutschen Kronprinzen, anlässlich seines Eintritts ins Garderegiment im Alter von 14 Jahren.
Militarismus5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteMilitarismus5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Militärische NeujahrsfeierMan sieht den Vorbeimarsch der Fahnenkompanie während der militärischen Neujahrsfeier 1912 in Berlin.
Militarismus5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteMilitarismus5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Militär: SportwettkämpfeDas Bild zeigt Szene im Rahmen sportlicher Wettkämpfe des Militärs in Berlin um 1910. Festgehalten wurde hier ein Ausschnitt, der Soldaten beim "Semmelwettessen" zeigt.
Militarismus6-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteMilitarismus6-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Schriftquellen: RedenBlockbildung im Kalten Krieg (1947); Festakt „25 Jahre Friedliche Revolution“(2014)
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule25 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule25 Seiten
Einheit
Was bedeutet „Identitätsstiftung der Überlebenden“?Wenn wir Kriegerdenkmäler mit Reinhart Koselleck als „Identitätsstiftungen der Überlebenden“ begreifen, ist die Rolle der Stifter klar: Es geht um die Initiatoren und Träger des monumentalen Gefallenengedenkens. Nicht so eindeutig verhält es sich mit der Frage, um wessen Identität es hier eigentlich geht. Während die Forschung sich bisher wie selbstverständlich auf die Identitätszuweisungen der Überlebenden an die Toten konzentriert hat, schlägt der vorliegende Aufsatz eine Verschiebung der Perspektive vor: Er versucht am Beispiel der Entwicklung des deutschen Gefallenengedenkens darzulegen, dass im Medium der Denkmäler und der mit ihnen verbundenen Erinnerungskulturen tatsächlich vor allem die Identität ihrer Stifter und Träger zum Ausdruck kommt.
Nation, Identität und Volk5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenNation, Identität und Volk5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
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