Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 6
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Einheit
„Partei neuen Typus“?„Partei neuen Typus“? - Selbstverständnis der SED zwischen Demokratie und Diktatur
Nationales Selbstverständnis
5-10. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenNationales Selbstverständnis5-10. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Vive la révolution! - Zum Umgang mit einem schwierigen DeutungsbegriffDie SuS werden mehrfach mit dem Revolutionsbegriff konfrontiert, z.B. bei dem heute in der Wissenschaft nicht mehr gebräuchlichen Begriff Neolithische Revolution, der Glorious Revolution 1688/1689, der Französischen Revolution, der Industriellen Revolution, der russischen Oktoberrevolution und so weiter. In der Unterrichtssequenz setzen sie sich mit der Bedeutung des Begriffs auseinander.
Altertum5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAltertum5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
KartenDie Aufteilung Chinas (1839-1912); Stalinistischer Terror und Gulag-System
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule16 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
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20. Yüzyılda Diktatörlükler IMao Zedong oder Mao Tse-tung, Gründer der Volksrepublik China, wollte als „Großer Steuermann“ in die Geschichte eingehen, der sein Land durch rigorose sozialistische Umgestaltung von Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft in ein neues, besseres Zeitalter führte. Aber seine Herrschaft war gekennzeichnet durch Terror, Gewalt und Willkür.
Terror5-13. KlasseSekundarstufeTerror5-13. KlasseSekundarstufeVerwandte Themen
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Diktaturen im 20. Jahrhundert IMao Zedong oder Mao Tse-tung, Gründer der Volksrepublik China, wollte als „Großer Steuermann“ in die Geschichte eingehen, der sein Land durch rigorose sozialistische Umgestaltung von Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft in ein neues, besseres Zeitalter führte. Aber seine Herrschaft war gekennzeichnet durch Terror, Gewalt und Willkür.
Terror5-13. KlasseSekundarstufeTerror5-13. KlasseSekundarstufe
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Dictatorships in the 20th Century IMao Zedong oder Mao Tse-tung, Gründer der Volksrepublik China, wollte als „Großer Steuermann“ in die Geschichte eingehen, der sein Land durch rigorose sozialistische Umgestaltung von Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft in ein neues, besseres Zeitalter führte. Aber seine Herrschaft war gekennzeichnet durch Terror, Gewalt und Willkür.
Terror5-13. KlasseSekundarstufeTerror5-13. KlasseSekundarstufe
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Die Situation an der grenze zwischen Palästina und IsraelAuf dem Bild sieht man protestierende Menschen während der Zusammenstöße an der Grenze zwischen Palästina und Israel nahe Ramallah.
Terror5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteTerror5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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