Unterrichtsmaterialien Antike Grundlagen: Ganze Werke Seite 8/11
261 MaterialienIn über 261 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Geschichte findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Geschichte
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Römische Stadt
Der Film zeigt am Beispiel der römischen Stadt Carnuntum, wie aus anfänglichen Legionslagern zunächst kleine Siedlungen wurden und schließlich ganze Städte. Außerdem gewährt er Einblick in das Leben einer römischen Familie. Es stellt sich heraus, dass die Römer bereits über viele kulturelle Errungenschaften verfügten, die erst mit dem Ende des Mittelalters wieder Einzug in Europa erhielten. Das öffentliche Leben vom römischen Götterkult über das Forum bis hin zum täglichen Besuch der Thermen oder generell der Wasserversorgung wird ebenso beleuchtet wie der Untergang der Stadt, die inzwischen als Museum neu aufgebaut worden ist. Zusatzmaterial: Zusatzmaterial: Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; Vorschläge zur Unterrichtsplanung; 5 Interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Gesamtwerk
Europa
Die Entstehung des heutigen Europa ist auf das engste verknüpft mit seiner Geschichte seit dem 16. Jahrhundert, in dem die europäischen Länder und Territorien sich erst staatlich zu formen begannen. Der Film folgt den großen Entwicklungslinien und veranschaulicht mit historischem Bildmaterial die Höhepunkte der politischen Entstehung Europas seit der Gründung der Europäische Gemeinschaft 1951. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 22 Testaufgaben; Unterrichtsmaterial in Schüler- und Lehrerfassung; 5 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Gesamtwerk
Augustin Handbuch
„Wer immer Augustinus erst entdecken will oder vertieft zur Kenntnis nimmt, hat mit diesem Handbuch […] eine hervorragende Grundlage.“ Gotthard Fuchs in Theologie und Glaube 98 (2008),
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Die schnelle Stunde Geschichte
Kurzfristig eine Vertretungsstunde aufgebrummt bekommen und keine Ahnung, was Sie so schnell aus dem Hut zaubern sollen? Oder haben Sie eine Lücke in Ihrem Geschichtsunterricht zu füllen? Mit diesen 30 originellen Unterrichtsstunden haben Sie immer das Richtige parat. Keine Vorbereitung, kein Basteln, keine aufwendigen Materialien. Auf dem Weg zum Klassenraum oder am Kopierer lesen Sie sich den Stundenverlauf kurz durch und schon kann es losgehen. Durch den klaren Aufbau, witzige Zeichnungen und nützliche Angaben zu Klassenstufe, Zeit und Varianten sind Sie in nur 5 Minuten bestens vorbereitet für eine interessante und lehrreiche Stunde! Die Ideen sind abwechslungsreich und immer auf eine Schulstunde angelegt, zum Teil erweiterbar auf eine Doppelstunde. Und das Beste: Die Schüler werden von den kurzweiligen und spannenden Unterrichtsstunden begeistert sein! Geschichtstabus, Fantasiereise in die Vergangenheit oder Wer bin ich? - spielerisch und interaktiv erwerben die Schüler grundlegendes Wissen aus dem Fach Geschichte.
Gesamtwerk
Geschichte an Stationen 5-6 Inklusion
Inklusion im Geschichtsunterricht Mit Hilfe des bewährten Auer-Stationentrainings tauchen Schüler der 5. und 6. Klasse in die spannende Welt der Geschichte ein. Dieser Band liefert Ihnen ganz im Sinne der Inklusion Stationenläufe, die speziell auf lernschwache Schüler ausgelegt sind. Von der Steinzeit bis zu den Römern Ob Frühgeschichte, Ägypten, Griechenland oder Rom ? die Materialien zum Lernen an Stationen dieses Bandes decken alle Kernthemen des Geschichtslehrplans der Klassen 5 und 6 ab. Dank der vielseitigen Arbeitsaufträge lernen alle Schüler, auch die lernschwachen, besonders nachhaltig. Wenig Vorbereitungsaufwand Die Stationenläufe für lernschwache Schüler, die sich auch mit denen aus dem regulären Band Geschichte an Stationen 5/6 kombinieren lassen, erfordern kaum Vorbereitungsaufwand und sind sofort in der Praxis einsetzbar. Aus diesem Grund sind sie hervorragend für Freiarbeitsphasen und Vertretungsstunden geeignet. Die Themen: - Der Vergangenheit auf der Spur - Jäger, Sammler, Viehzüchter und Ackerbauern - Ägypten: Das Land der Pyramiden - Das alte Griechenland - Rom und das römische Reich Der Band enthält: - 6-9 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 30 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Geschichte kooperativ Klasse 5-6
Ein guter Einstieg ins Fach Geschichte In Klasse 5 beginnen Schüler mit dem Geschichtsunterricht. Damit der Einstieg gut gelingt, sind kooperative Lernmethoden eine gute Wahl. Sie fördern die Motivation, die Teamfähigkeit, die Kommunikation und die Interaktion bei der gleichzeitigen Vermittlung von wichtigen Lehrplaninhalten der Klassen 5 und 6. Von der Frühzeit bis zu den Römern Die Materialien dieses Bandes machen die Schüler mit Spuren aus der Frühzeit der Menschen vertraut und behandeln das alte Ägypten ebenso wie das antike Griechenland und die Römer. Dabei kommen kooperative Lernmethoden wie Gruppenpuzzle, Rollenspiel, Placemat und Marktplatz-Interview zum Einsatz. Praxisnahe Materialien Die Lehrplanthemen werden immer mit einer oder mehreren kooperativen Methoden verbunden. Die einzelnen Methoden werden kurz vorgestellt und fachdidaktisch erläutert. Anschließend folgen diverse Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, mit deren Hilfe sich die Schüler mit den Lehrplaninhalten auseinandersetzen können. Die Themen: - Auf der Suche nach Spuren in der Vergangenheit: Einstieg in das Fach Geschichte - Spuren aus der Geschichte der Frühzeit der Menschen - Ägypten: Beispiel einer frühen Hochkultur - Die Griechen: Lehrmeister des Abendlandes? - Den Römern auf der Spur Der Band enthält: - Lehrerhinweise zu jedem Thema - Zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - 4 Methodensteckbriefe zum Kooperativen Lernen - Lösungen in kompakter Form am Ende des Bandes
Gesamtwerk
Das Alte Rom
Das Alte Rom - eine wichtige Epoche der europäischen Geschichte. Doch wie kann man Schülern diese lang vergangene Zeit nahebringen? Dieser Band bietet abwechslungsreiche und anschauliche Materialien, mit denen Sie das Thema "Das Alte Rom" auf motivierende Weise in Ihrem Förderunterricht behandeln können. Handlungsorientierte Aufgaben, wie z. B. eine Wachstafel bauen, eine Toga anlegen oder ein Rollenspiel zur Religionsfreiheit spielen, lassen die Zeit der Sklaven, Legionäre und Gladiatoren im Klassenzimmer lebendig werden. Um Unterschieden im Leistungsniveau der Schüler zu begegnen, liegen die Aufgaben teilweise in zwei Schwierigkeitsstufen vor. Ein Glossar mit wichtigen Begriffen und Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Paket ab.
Gesamtwerk
55 Methoden Geschichte
Der Methodenfundus für den Geschichtsunterricht Für jeden Lehrer, nicht nur im Fach Geschichte, ist ein umfangreiches Repertoire an Methoden ein absolutes Muss. Dieser Band liefert Ihnen 55 Methoden für Ihren Geschichtsunterricht, mit deren Hilfe Sie das Interesse Ihrer Schüler wecken und ihre Motivation fördern. Neues und Altbekanntes Die Methodenvielfalt dieses E-Books soll Sie durchaus dazu anregen, neue Methoden anzuwenden. Doch auch Altbewährtes soll nicht in Vergessenheit geraten. Auf die richtige Mischung kommt es an. Jede Methode wird anhand eines konkreten Beispiels demonstriert, so dass die Umsetzung im Unterricht kein Problem darstellt. Übersichtliche Gliederung In diesem E-Book sind die unterschiedlichen Methoden nach Materialien, Zeitbedarf, Schwierigkeitsrad und Zielsetzung geordnet. Zusätzlich verschafft Ihnen ein thematischer Index den nötigen Überblick. Die Themen: - Einstieg - Ideenfindung - Erarbeitung - Präsentation - Wiederholung und Sicherung - Feedback
Gesamtwerk
Die Antike
Die Reihe Orientierung Geschichte ist eine Basisbibliothek für Studienanfänger der Geschichtswissenschaft. Hier finden sie das Rüstzeug für die obligatorischen Einführungskurse in die historischen Epochen und die Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft. Der Band zur Antike vermittelt das notwendige Wissen zur Alten Geschichte in knapper Form und auf aktuellem wissenschaftlichem Stand. Für die zweite Auflage wurde der Text überarbeitet, aktualisiert und im Bereich der Spätantike erweitert.
Gesamtwerk
Historisches Lernen mit digitalen Medien
Der Einsatz digitaler Medien integriert die Lebenswelt der Lernenden in den Geschichtsunterricht und kann dazu beitragen, dass Schülerinnen und Schüler mediale Angebote reflektierter nutzen. Er sollte jedoch in erster Linie gezielt historisches Lernen fördern. Dieses Doppelheft zeigt, wie mit digitalen Medien historische Kompetenzen erlangt und erweitert werden können. Das Internet bietet hierfür eine unüberschaubare Vielzahl historischer Quellen und Darstellungen in digitaler Form, die den Unterrichtsfundus erweitern können. Historische WebQuests helfen Schülerinnen und Schülern, mit einer gezielten Internetrecherche Informationen zu einer historischen Fragestellung zu sammeln. Außerdem erlauben Web 2.0-Anwendungen, Internetinhalte nicht nur zu konsumieren, sondern diese auch selbst zu produzieren. Das gemeinsame Verfassen historischer Narrationen in diversen Formaten kann Lernende motivieren, deren Konstruktcharakter zu thematisieren. Die kritische Auseinandersetzung mit historischen Darstellungen im Netz fördert auch die Dekonstruktionskompetenz der Lernenden. Das Doppelheft bietet, neben den Praxisbeiträgen mit zahlreichen Downloadmaterialien, auch umfassende Hintergrundinformationen für die Lehrkräfte zum Einsatz digitaler Medien im Geschichtsunterricht und stellt eine Reihe von Web 2.0-Anwendungen vor, die für den Geschichtsunterricht relevant sind. Extras: Digitale Arbeitsblätter und Linklisten IWB-Materialien zur Volksversammlung in der attischen Demokratie WebQuest zum politischen Umbruch im November 1918/1919 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis (Größe: 767.9 KB)
Gesamtwerk
Alexander der Große
Um Alexander III. von Makedonien ranken sich zahlreiche Mythen. Nicht umsonst trägt er den Beinamen ?der Große?. Doch wer war der Mann, der die Grenzen seines Reiches so extrem ausdehnte? Wie gelang ihm die nachhaltige Stilisierung zum Helden? Und ist sein Beiname gerechtfertigt? Darüber diskutieren Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Einheit. Außerdem erarbeiten sie sich mit Texten, Karten und Bildern die Geschichte des Mannes, der über 70 Städte gründete.
Gesamtwerk
Spielfilme
Das Spannungsfeld zwischen der historischen Triftigkeit und der intendierten Aussage von Spielfilmen bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht. Anhand von kurzen Filmsequenzen zeigen die Beiträge, wie eine zeitlich handhabbare Filmanalyse mit verschiedenen didaktischen Zielsetzungen aussehen könnte. Die detaillierte Analyse einzelner Filmszenen schult das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler dafür, dass Filme nicht historische Realität, sondern ein bestimmtes Geschichtsbild abbilden. Die detaillierte Analyse der Filmsprache einzelner Szenen und der angebotenen Geschichtsnarration fördert so die Dekonstruktionskompetenz der Lernenden. Dabei sollten allerdings nicht die Defizite des Films, sondern die Analyse der intendierten Aussage im Zentrum stehen. Diese Ausgabe bietet grundsätzliche Informationen zur Filmanalyse im Unterricht und ihrer Umsetzung am Beispiel prominenter Spielfilme über Geschichte. Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis (Größe: 277.1 KB)
Gesamtwerk
Universell, unveräußerlich, unteilbar
Wenn von den Menschenrechten die Rede ist, so ist meist die Deklaration der Vereinten Nationen vom 10. Dezember 1948 gemeint. Jedoch sind die Menschenrechte kein "vom Himmel gefallenes" Gut, sondern sie entwickelten sich in einem langen Prozess. Bereits in der Antike wurde die Frage danach gestellt, wer von individuellen Rechten ausgeschlossen war. Im Mittelalter und der Frühen Neuzeit entwickelte sich das Bedürfnis nach Persönlichkeitsrechten weiter. Es fand schließlich Niederschlag in den Verfassungen der Vereinigten Staaten von Amerika und der ersten französischen Republik. Anhand verschiedener Stationen versteht die Lerngruppe, auf welche Weise in den unterschiedlichsten Epochen um die Menschenrechte gerungen wurde.
Gesamtwerk
Villa Rustica
Eine römische Villa hat im Grunde nichts mit dem zu tun, was wir heute unter einer Villa verstehen. Eine villa rustica war ein Landgut mit herrschaftlichen Gebäuden und großen Gärten und landwirtschaftlichen Flächen. Neben der Bestellung der Felder wurde darüber hinaus Viehzucht betrieben. Diese Arbeit wurde von Landarbeitern und Sklaven erledigt, die meist in Nebengebäuden außerhalb de Villenbereichs wohnten. Eine römische Villa war somit weit mehr als nur ein Gebäude, sie war fast schon ein kleines Dorf. Über Jahrhunderte hatte ein Netz römischer Landgüter die Kultur des Reiches nördlich der Alpen geprägt. Mit der Kultivierung des Bodens, dem Handel und Austausch von Gütern bildete die Villa Rustica eine Säule des Römischen Reiches. Der Film zeigt das Leben auf einer römischen Villa anhand der Villa Borg. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; Testaufgaben; Vorschlag zur Unterrichtsplanung; Interaktive Arbeitsblätter.
Gesamtwerk
Begegnung mit dem Fremden: eine Einheit zu Kulturkontakten in der Geschichte
In unserer globalisierten Welt ist es heute eine wichtige Frage, wie man mit fremden Menschen, fremden Verhaltens- und Denkweisen friedlich, konstruktiv und für sich und das Gegenüber gewinnbringend umgehen kann. Da es sich um ein in der Menschheitsgeschichte schon immer vorhandenes und bis heute aktuelles Problem handelt, werden in dieser Einheit quer durch die Epochen und Erdteile einige Beispiele von geglückten wie auch missglückten kulturellen Begegnungen verschiedener Art skizziert.
Gesamtwerk
Von Alexander dem Großen bis Angela Merkel – wie wird Macht in Bildern dargestellt?
Wieso nennt man Kaiser Karl „den Großen“? Weshalb ließ sich Napoleon in einem Gemälde als Gott darstellen? Und warum lässt sich Wladimir Putin regelmäßig im Urlaub fotografieren? In allen Jahrhunderten ließen sich Herrschende als mächtige oder heilige Personen darstellen. Dabei scheuten sie nicht davor zurück, sich selbst als Mittelpunkt der Herrschaftsordnung zu zelebrieren. Wozu diese Darstellungen dienten, wie sie sich im Laufe der Zeit änderten und wie sie zu entschlüsseln sind, steht im Mittelpunkt dieser Einheit. Anhand von Münzen, Gemälden, Plakaten und Fotos lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Beispiele der Herrschaftsikonografie kennen.
Gesamtwerk
Die Geschichte des Terrorismus – von der Antike bis heute
Was verbirgt sich hinter dem so oft verwendeten Begriff „Terrorismus“? Ist Terrorismus ein Phänomen der Moderne? Welche Arten von Terrorismus gibt es, und in welchem geschichtlichen Kontext sind sie jeweils entstanden? Erforschen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern Varianten eines Themas, das die Menschen bereits in der Antike beschäftigt hat und heute wieder sehr aktuell ist.
Gesamtwerk
Judentum
Glaube, Geschichte und Praxis sind die drei Hauptpfeiler der jüdischen Religion, die Johann Maier in seiner ausführlichen, gut verständlichen Einführung vorstellt. Der Judaist widmet sich der Verankerung des Judentum in der geglaubten Geschichte, indem er die wichtigsten Stationen der Geschichte Israels skizziert. Diese stellt er der erlebten Geschichte gegenüber. Was jüdisches Leben ausmacht, zeigt der letzte Teil des Buches. Auf so engen Raum eines schmalen Taschenbuches kann nur ein so souveräner Kenner der Materie so außerordentlich viele Informationen und Durchblicke bieten. Das ist eine der Stärken des Buches, die den reichen Inhalt übersichtlich bleiben lässt.
Gesamtwerk
Von Mördern und Machtansprüchen – Rom unter Cäsar und Augustus
Warum wird Cäsar ermordet? Ist er den Senatoren zu mächtig geworden? Oder gibt es andere Gründe für die tödlichen Messerstiche im Senat? Und wie kann sein Nachfolger Augustus in so kurzer Zeit so viel Macht bündeln? In dieser Einheit entdecken die Schülerinnen und Schüler auf Grundlage einer Dokumentation eine mögliche Theorie zum Mord an Cäsar und wie sich die anschließende Republik in ein Kaiserreich wandelte. Anhand von Lückentexten, einem Partnerpuzzle und einer genauen Bildanalyse lernen sie das alte Rom unter Cäsar und Augustus kennen.
Gesamtwerk
Antikes Griechenland
Der kulturelle Einfluss des "klassischen Griechenland" auf spätere Generationen ist enorm, in Kunst und Architektur, Philosophie und Literatur, Naturwissenschaft und Mathematik. Dieses Heft hilft Ihnen dabei, Lernenden der Sekundarstufe I die Lebensumstände dieser für sie sehr fremden Welt näherzubringen. Häufig dienen Figuren und Motive aus der altgriechischen Mythologie als Kommentar oder zur Interpretation moderner Ereignisse. Fast zwangsläufig haben sich dabei aber auch um die "alten Griechen" selbst Mythen gerankt, die ein Gefühl von Nähe vermitteln, das einer kritischen historischen Betrachtungsweise nicht standhalten kann. Umso wichtiger ist es bereits im Anfangsunterricht der Sekundarstufe I, möglichst authentische Quellen einzubeziehen und sie ebenso wie historische Darstellungen kritisch zu hinterfragen. Deshalb betonen die Beiträge dieser Ausgabe mehr die Ferne von Lebensumständen, Vorstellungen und Einstellungen der Menschen im antiken Griechenland. Dabei sollte deutlich werden, dass auch dort die Entwicklung stark unter dem Einfluss anderer Kulturkreise aus dem nahöstlichen Bereich stand und zuallererst in ihrem eigenen Kontext betrachtet werden muss.
Gesamtwerk
Beim Zeus! – Rätsel und Spiele zum antiken Griechenland
Hermes? Den kennt doch jeder – zumindest den Paketdienst. Doch welcher Gott war das noch gleich? Und wer war Hera? In dieser Einheit wiederholen Ihre Schülerinnen und Schüler spielerisch die wichtigsten Begriffe zum antiken Griechenland. Dabei entführen sie ein Kreuzworträtsel, ein Götter-Tritett, ein Tabuspiel und viele weitere Knobelspiele in eine längst vergessene Welt, in der die Götter ein bewegtes Leben führten und in der es für den Sieger der Olympischen Spiele einen Kranz aus Zweigen des heiligen Ölbaums gab.
Gesamtwerk
Theatergeschichte
Dieses Studienbuch stellt die Geschichte des Theaters von seinen Anfängen bis zur Gegenwart in sieben übersichtlichen Kapiteln dar. Wo liegen die Ursprünge von Theater? Gab es ein Theatervakuum zwischen 530 und 930 und damit verbunden eine Wiederentdeckung von Theater im späten Mittelalter und in der Renaissance? Was ist bürgerliches Theater? Wie verhalten sich Theater und Medien zueinander? Diese und andere Fragen werden im chronologischen Durchgang durch die Epochen der europäischen Theatergeschichte zuverlässig und fundiert erörtert. Theaterwissenschaft Ein Überblick über 3.000 Jahre europäischer Theaterentwicklung von einem der besten Kenner der Materie: für alle, die die Geschichte der „Bretter, die die Welt bedeuten“ ergründen möchten.
Gesamtwerk
Vertretungsstunden Geschichte 5./6. Klasse
Das gehört zu Ihrem Schulalltag: Kurzfristig müssen Sie für eine Vertretungsstunde einspringen. Pech, wenn das ein Fach ist, für das Sie nicht ausgebildet sind. Dennoch muss die anstehende Stunde mit Inhalt gefüllt werden. Das Buch bietet sofort einsetzbare Unterrichtsmaterialien, die thematisch in den regulären Unterricht passen und sich an den Lehrplänen orientieren. Ob die Ausbreitung des Menschen, Olympia -früher und heute oder die römische Verfassung - Sie sind für jedes Thema bestens gerüstet. Die Arbeitsblätter sind so aufgebaut, dass die Schüler selbstständig arbeiten und Lösungen kontrollieren. So ist auch in der Vertretungsstunde vernünftiger Unterricht garantiert und Vertretungsstunden verlieren ihren Schrecken!
Gesamtwerk
Römische Antike
Dieses umfassende Studienbuch bietet eine fundierte und gut verständliche Darstellung der römischen Geschichte von der Frühzeit bis zur Reichskrise im 3. Jahrhundert n. Chr. Der „rote Faden“ der Chronologie ermöglicht eine schnelle Orientierung, Quellen- und Forschungsdiskussion sind in die Abhandlung der politischen Ereignisgeschichte eingebunden. Die eingehende Auseinandersetzung mit exemplarischen Text- und Bildquellen zählt zu den Charakteristika des Bandes und bietet einen instruktiven Einblick in die historische Arbeit.
Gesamtwerk
Solon
War Solon wirklich der "Erfinder der Demokratie"? Solon galt in der Antike als Begründer der attischen Demokratie, seine Gesetze und politischen Reformen waren Vorbild und Autorität für alle späteren Politiker Athens. In der modernen Forschung dagegen sind seine Verdienste um die demokratische Entwicklung umstritten. Der Widerspruch zwischen diesen beiden Sichtweisen auf den sozialen und politischen Reformer und seine Verdienste um die Demokratie kommt in der vorliegenden Solon-Biographie ebenso zur Sprache wie sein Profil als einer der "Sieben Weisen" Griechenlands. Die Grundlagen der kulturellen, verfassungs- und sozialgeschichtlichen Entwicklungen im antiken Griechenland werden für Studium und Prüfungsvorbereitung knapp und verständlich zusammengefasst.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
